浅谈高校图书馆开展党史教育的建议

李京胤

(江苏第二师范学院 图书馆，江苏 南京 211222)

在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，党中央决定在全党开展党史学习教育，从党史学习中汲取前行的智慧和力量[1]。习近平同志曾指出：“用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”[2]高校是中国青年思想教育的重要阵地，大学生对于党史的认知程度，也关系到对中国共产党和国家事业的认同程度，以及中国梦的实现进度，因此高校更需要做好对学生的党史教育工作。高校图书馆是高校思想文化宣传的重要部门，是高校信息资源集成的中心，既有开展党史教育的使命职责，更有开展党史教育的部门优势。

1 高校图书馆在党史教育方面的优势

1.1 党史文化传承和思想宣传的环境优势

高校图书馆具有良好的人文环境，其环境包括外在环境和内在环境，外在环境主要为图书馆的空间布局和装饰；内在环境主要为图书馆的人文服务和人文关怀。图书馆可以借助环境作用于人精神的特点对学生的党史教育产生作用，如环境暗示、环境陶冶、行为模仿等[3]。

在外在环境建设方面，高校图书馆是学生学习的第二主阵地，图书馆在校内本身具有良好的学习空间环境、学习设施设备、丰富的文献资源等优势，如果对其进一步展开以党史为主题的环境布置，则会形成更好的党史学习氛围。比如通过展示宣传展板，经典红色文献、红色物品等方式，让学生身处其中就能感受到党史知识的熏陶，感受红色精神。

在内在环境方面，图书馆其本身的功能定位和服务性质就是与党史教育目标不谋而合的。党史教育的目标在于传承优良传统，弘扬社会正气，塑造美好心灵。图书馆始终遵循着“以人为本”的服务理念，其通过提供文献资料借阅、开展参考咨询服务、文化活动等方式充分发挥着文化传承、优良传统传承、思想教育、塑造学生美好心灵的功能，形成了科学、文明、健康、向上的内在环境，因此在图书馆开展党史教育活动，更有利于党史教育目标的实现。

1.2 丰富多样和可便捷公平获取的文献优势

高校图书馆在高校党史教育方面的文献优势可总结为以下几点：党史资料“全”“新”“形式多样”“专业可靠”“可便捷公平获取”。

高校图书馆作为学校的“文献资源中心”，其经过长期搜集、加工、整理，普遍都积累了一批数量可观、价值较高的党史文献资源，包括理论专著、党史年志、专题论文、会议文件等。这些文献资源大多经过精挑细选、重点凝练、不断积淀发展而成，在图书馆校内师生可以获取校内最全面的党史文献资料。

高校图书馆的收藏体制确保了图书馆文献资料会与社会文献资源保持同步的更新，因此也保证了馆内党史资料的及时性和新颖性。图书馆党史资料形式多样，不仅纸质文献还有电子文献，部分高校图书馆还陈列展示部分实物资料。图书馆内资源均由馆内工作人员精心挑选而定，其馆员本身具有资源选购方面的专业性，这也保障了馆内党史资料的准确性、可靠性和专业性。

高校图书馆为全校师生提供了一个公平便捷获取文献资料的平台，保障师生都有充分的机会通过图书馆获得丰富的党史知识，并且随着互联网的发展，资源数字化及文献传递等服务，也高效实现了党史信息资源的共享。

1.3 专业化资源建设和活动开展的人员优势

党史文献资料是中国共产党的历史资料，具有一定的专业性，同时中共党史文献是客观与主观相结合的产物，因此也具有一定的主观性，另外党史内部资料较多，文献类型多样，且经常以非正式出版物和电子文献的形式出现[4]。因此开展党史资源建设，对建设人员提出了较高的专业性要求。

在高校图书馆的人员结构中，大部分都是本科以上学历，并且硕博学历人员、中高级专业技术职称的人员占有较高的比例。馆员专业结构丰富，图书馆专业、计算机专业及其他专业的技术人员配备齐全，其中不乏很多中共党史、马克思主义理论相关专业的人才。同时，馆员在资源建设、学科服务、读者服务过程中也积累了丰富的工作经验、研究经验。因此，高校图书馆工作人员具有较高的素质、专业化的资源建设能力。

高校图书馆是高校文化宣传推广的重要基地，多数高校图书馆在发展过程中专门成立了阅读推广部门，开展文化活动，因此馆员具有丰富的活动开展经验。同时馆员对馆内党史资料有充分的了解，在多部门合作下，更能很好地开展党史教育活动。

2 高校图书馆开展党史教育的建议

2.1 多措并举强化党史文献建设

党史文献建设是十分重要的基础工作，为存史、资政、育人提供充足的资源。图书馆作为文献资料的收集、整理和研究的重要基地，需要开展好党史文献的建设工作。

2.1.1 扩展渠道，横向协作。高校图书馆的文献资源通常通过招标采购的方式购买，党史文献一方面可以通过正规渠道采购，另一方面图书馆也应拓宽收集渠道，丰富党史资源。①向藏书人收集。可以通过馆员自身人脉圈、高校师资圈、网上征集、实地走访调研等方式寻找藏书人，并与之开展公平合作，申请书籍捐赠或者临时借阅。②实地调研、网络搜集，增加影像视听资料。可以结合当地特色，对当地的红色资源开展实地调研，在征得允许的前提下，通过拍照、扫描、复印、摄影等方式增加馆内党史相关资源。另外也可以准确辨别、归集整理网络资源，同时针对孤本文献内容进行数字化处理，使之更好的流传。③馆际互借，资源共享。各图书馆之间可以加强合作，通过馆际互借、临时租借等方式，形成资源共享，增加校内师生可获得党史资料的范围和数量。④多部门横向协作，提质增效。高校图书馆需要主动与区域内党史文献收藏的相关单位建立起长期、稳定的横向协作关系，签订资源共享协议，逐步建立起文献资料交换、研究成果交流、信息沟通反馈的常态化文献信息共享机制，以加强党史文献资源建设[5]。

2.1.2 点面结合，突出特色。高校建设党史文献资源时要有所侧重，建党百年来留下了众多资料，高校图书馆无论从精力、资金、人员上都不可能求全，因此，高校图书馆要找到自身党史资源建设点。比如可以结合自身的地缘优势来搜集整理，收集当地特色红色文献，可以结合学校本身的专业优势来开展搜集，强化学校这一专业特色等。

在确定好党史资源重点建设点之后，开展文献资料搜集、采购工作时，要注意扩大搜集党史文献的视野和思路，争取在特色点上做到全面。不仅要获取新的资源，更重要的是将现有资源进行最大化利用，可以通过筛选馆藏、旧刊新用等方式强化党史资源建设；不仅要搜集正规出版文献，还要搜集非正规出版文献，比如日记、会议记录、手稿等；不仅要搜集纸质文献还有搜集影音、图书等电子文献；不仅要搜集现有文献，还要主动生产部分党史文献，比如加大口述史料的搜集，通过拍照、扫描等方式将部分党史相关遗迹电子化等。努力建设一个内容丰富，特色鲜明、形式多样的党史文献体系。

2.1.3 构建纸电一体化党史文献体系。资源数字化是图书馆文献资源建设的不可逆趋势，图书馆要努力建立本校的党史资源数据库，提高资源使用率。

①可以将馆内现有纸本资源进行数字化处理。②建立影音图像文件的多媒体数据库。③建立手机、电脑等多渠道终端均可使用的数据库，提高资源利用便捷性。④在建设数据库时做好著录和标引工作，方便管理和检索。⑤自建与购买相结合，适当购买部分数据库作为补充。⑥对数据库及党史资源进行广泛宣传，以此努力建成既有特色，又具有较高学习、使用价值的党史教育数据库。

2.2 动静结合创新党史教育活动

高校图书馆应该充分利用党史文献资源建设的优势，通过阅读推广活动的实际开展，强化图书馆在党史教育中的作用，营造良好的校园红色文化氛围。强化党史教育活动效果，一方面可以从图书馆静态环境布置上着手，另一方要以充实的活动内容、创新的活动方式等动态活动来开展党史教育。

不同的环境给人所带来的思想文化熏陶是不一样的。高校图书馆可以结合党中央对于党史教育的要求，进行党史主题的相关布置，努力营造良好的党史学习环境。比如图书馆在环境布置上可以结合共产党特点，以红色为主基调，用直观简洁大方的色调相互融合，烘托主体，突出党建文化的鲜明形象；可以张贴与党史相关的海报，如名言名句、英雄故事、党建历程等，静态宣传党史知识，同时可以在展墙或者大厅展览本馆党史书籍，由“人找书”变为“书找人”，提高党史教育效果。

图书馆在党史活动开展上，要进行内部头脑风暴，不断创新活动形式，总结之前活动开展的成功经验，并积极学习优秀馆的活动经验，提升活动效果。活动的开展可以从以下几类着手：①参观类活动，比如馆内开展党史图片展览、党史文献展，组织学生前往红色教育基地、纪念馆等机构参观等。②学习类活动，比如放映红色电影、纪录片、免费发放党史书籍、邀请专家开展讲座等。③比赛类活动，比如开展以党史为主题的征文比赛、摄影比赛、党史知识竞赛等。④交流类活动，比如开展党史主题的读书沙龙活动、党史图书交换共读活动等。⑤体验类活动，比如组织学生开展党史主题的诗歌朗诵、举办党史相关的情景剧表演等。通过开展形式多样的活动，让学生们真切感受历史温度、革命历史环境，从心底认同、学习党史知识，达到高校党史教育的目的。

2.3 缪力同心发挥各岗人才优势

虽然各个高校图书馆的具体岗位设置依各自实际情况而不尽相同，但高校图书馆依据功能需求，通常包括读者服务部、阅读推广部、资源建设部、办公室等部门，部分一流高校还设置了学科服务部门[6]。高校图书馆要发挥各岗人才优势，缪力同心，开展合作，以加强在学校党史教育中的作用。

资源建设部要多措并举强化党史文献建设；阅读推广部要动静结合开展党史教育活动；读者服务部可以对党史文献借阅数据进行分析，深入调研和挖掘读者的文献需求，主动提供个性化、定制化服务，有针对性地为读者提供党史信息参考咨询和阅览服务；办公室可以加强图书馆党组织建设，积极建设图书馆学习型党组织，开展党史学习教育，充分发挥党员先锋模范带头作用，提高馆员党性修养。学科服务部馆员，除了做好高校师生的科研服务工作外，也需要积极开展党史的学术研究，从而优化党史教育服务。馆员可以主动加强与学校科研部门、地方文化研究机构的沟通与合作，积极参与党史研究项目，承担相关课题[7]，并在深入研究的基础上形成专题性研究综述、定期或不定期的动态简报，为学校党史教育研究的开展提供智识成果和智力支撑。

图书馆各部门馆员各有优势，除了各自职能领域发挥优势外，面对党史教育这一项目时，图书馆还可以打破图书馆各职能部门界线，构建党史教育工作小组，使图书馆组织机构更加扁平化，提高图书馆各部门、各级沟通执行的效率，同时馆员也可以不仅局限于自身部门职责，在项目合作中，也发挥每个人的其他优势，群策群力，达到更好的效果。

3 结束语

高校党史教育是大学生教育的重要一环，高校图书馆具有良好的学习环境和氛围、丰富的文献资源、专业的工作人员的优势，并且读者数量大，是服务和指导全校学生的一线阵地。因此，高校图书馆需要抓住时代机遇，充分发挥自身优势，多措并举，在全校范围内提升党史学习的氛围和效果，加强图书馆在高校党史教育中的作用，帮助学生充分学习建党百年历史，厚植爱国情怀，将实现个人价值与党和国家的事业发展紧密结合，将所学所思融入报效国家的实际行动中。