新时代深化大学生社会责任感问题研究的若干理性思考*

谢嘉梁

(浙江经济职业技术学院 马克思主义学院，浙江 杭州 310018)

责任是人类社会发展的永恒主题，是一切道德价值的根本基础。所谓社会责任感，就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和道德义务。社会责任感是动态的情感体验和道德要求，是创新型、复合型、发展型人才成长的核心素质。在全国人民万众一心共同抗击新型冠状病毒疫情的背景下，也有一些情况令人担忧。譬如：有人在互联网上造谣、传谣，有人哄抬物价、制造恐慌，有人不响应政府号召、我行我素，有人无视别人的付出、恶语中伤，等等。这些不负责任的做法，都对有效抗击疫情和保持社会稳定产生了较大的负面影响。常言道，“不尽责任的自由，只能产生无秩序的混乱；不重视伦理的个人生活，只能是对人性的蔑视。”因此，加强社会责任感相关问题研究，具有十分重要的现实意义。本文紧紧围绕新时代深化大学生社会责任感问题研究的重大意义、深化大学生社会责任感问题研究的基本思路、深化大学生社会责任感问题研究的主要内容、深化大学生社会责任感问题研究的重点难点、深化大学生社会责任感问题研究的基本方法等五大基础性理论问题展开了初步探讨和理性研究，供大家学习和研究时参考。

一、新时代深化大学生社会责任感问题研究的重大意义

大学生是新时代青年中的优秀群体，是十分宝贵的人才资源，是家庭的支柱、社会的栋梁、民族的希望、国家的未来。在复杂的责任体系里，社会责任是最重要的方面之一。所谓大学生的社会责任感，就是指大学生对他人、家庭、集体、社会、国家等所应承担的义务和职责之自觉意识与积极践履的程度和水平。培育与提升新时代大学生的社会责任感，有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观、责任观，有助于促进青年大学生健康成长和发展成才，有助于坚决贯彻落实新形势下高校思想政治工作的育人目标和使命任务。

大学生社会责任感是新时代大学生综合素养极其重要的组成部分。大学生社会责任感若出现弱化或危机，必将严重威胁国家的政治安全和社会的和谐稳定。新时代深化大学生社会责任感问题的理论研究与实践探索，一是培养有理想有本领的担当民族复兴大任的时代新人的迫切需要，二是掌握高校意识形态建设工作主导权和主动权的重大课题，三是大力培育与强化提升大学生国家认同感和历史使命感的必然要求与必要条件。

二、新时代深化大学生社会责任感问题研究的基本思路

开展移动互联网络新时代大学生社会责任感现状评估及其培育理路研究的基本思路是：以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为基本遵循和科学指导，以社会主义核心价值观为思想统领，整合运用哲学、思想政治教育学、生态学、文化学、经济学、管理学、社会学、政治学、历史学、心理学、教育学、信息技术学、新闻和传播学等学科的基本理论和科学方法，围绕新时代大学生社会责任感问题展开深度的跨学科、系统化、精细化、学理性研究。

具体拟分如下四步：(1)拟将理论研究与实证研究相结合，在深刻揭示责任与社会责任的本质内涵的基础上，紧密结合世界多极化、经济全球化、政治社会化、文化多元化与信息网络化的宏大时代背景，科学论证和深度阐发总体国家安全观视域下培育与提升新时代大学生社会责任感的战略价值。(2)依托自制的抽样调查问卷，准确测度和全面掌握新时代大学生社会责任感的真实状况和基本特点。(3)充分利用问卷调查所获取的有效数据和相关重要文献资料，密切结合时代特点，综合运用波特钻石模型(Michael Porter Diamond Model)、SWOT分析模型，对大学生社会责任感培育的时代困境和生成机理进行深入剖析与深度把握。(4)深入探讨大学生担当意识、爱国意识、感恩意识、风险意识和忧患意识生成与大学生社会责任感培养的有机关联，深度探讨社会责任教育有机融入新时代高校思想政治理论课的必要性、可行性及其实施策略，根据当前高校、社会在培育新时代大学生社会责任感方面存在的理论研究与实践研究的不足和短板，寻求新媒体环境下精准提升大学生社会责任感培育实效性和科学性的策略与路径。

三、新时代深化大学生社会责任感问题研究的主要内容

采用定性研究与定量研究相结合的混合研究方法，紧密结合新时代大学生身心发展与认知生成的实际情况和基本特点，深入探讨与精准把握高校思想政治教育供给侧结构性改革背景下培育与提升大学生社会责任感的基本策略及其实施路径十分必要、迫在眉睫。

大致来说，深度开展移动互联网络新时代大学生社会责任感现状评估及其培育理路研究的主要内容有以下十个方面：第一，中西文化比较视域中责任和社会责任理论的主要内容、价值意蕴、历史嬗变、内在逻辑与基本特征研究；第二，习近平总书记关于青年社会责任和青年担当使命的重要论述研究；第三，移动互联网络新时代大学生社会责任感现状的实证调查与测度评估及其信度效度检验研究；第四，新媒体时代大学生社会责任意识培育及生成的现实意义、平台载体、主要困境与重大机遇研究；第五，新中国成立以来特别是改革开放四十多年以来我国高校马克思主义责任观教育的发展沿革、演变特点、主要经验与现实启示研究；第六，总体国家安全观视域下社会责任意识教育有机融入新时代高校思想政治理论课的必要性、可行性及其优化策略研究；第七，大数据时代马克思主义伦理学最新理论研究成果应用于大学生社会责任意识教育教学资源的方法、策略与路径研究；第八，全媒体时代高校社会责任意识教育网络领导权和话语权的建构原则、实施策略、主要风险及增强机制研究；第九，国外高校利用网络新媒体对在校大学生进行社会责任意识教育的方式、方法、效果和主要经验研究；第十，移动互联网络新时代高校思想政治教育供给侧结构性改革背景下大学生社会责任感的内涵结构、价值意蕴、生成机理、影响因素及其培育理路研究。

四、新时代深化大学生社会责任感问题研究的重点难点

移动互联网络新时代大学生社会责任感现状评估及其培育理路研究的主要目标是：拟重点解决新媒体场域下大学生社会责任教育的针对性、时代性和实效性问题。深度开展移动互联网络新时代大学生社会责任感现状评估及其培育理路研究的重点主要有以下三个方面：第一，需要准确把握移动互联网络新时代大学生社会责任教育需求与供给之间的匹配程度；第二，需要准确把握基于移动互联网的高校社会责任教育的话语特征、独特优势、实践困境和运行机理；第三，需要精准开展全媒体时代大学生社会责任意识培育模式的有效性测度和科学性评价。

深度开展移动互联网络新时代大学生社会责任感现状评估及其培育理路研究的难点主要是三个方面：第一，科学组织大规模真实且有效的针对“95后”“00后”大学生群体的调查难度比较大。特别突出地体现在问卷调查量大面广，大量自制调研问卷的合理发放、及时回收以及调研数据的汇总统计与科学分析可能会有比较大的困难。第二，在前期研究成果的较好基础上，深度揭示和精准把握总体国家安全观视域下培育与提升移动互联网络新时代大学生社会责任感的基本对策是一个亟待努力破解的现实难题。第三，牢固树立和坚持辩证思维、创新思维、系统思维和整体思维，切实加强网络意识形态安全治理，科学建构新时代高校责任文化教育制度体系和运行机制，需要广大专家学者齐心协力、合力攻关，这也将会是一个较具挑战性和难度的课题。

五、新时代深化大学生社会责任感问题研究的具体方法

责任理论是一个涉及多学科领域、多视角方法的复杂问题。新时代深化大学生社会责任感问题的理论研究与实践探索是一项社会系统工程，需要各方贡献智慧与集聚力量，绝非易事。我们认为，选择规范合适的研究方法，是不断开拓新的理论论域、大力提升理论研究质量、深度推进理论研究工作的重要前提。深度开展移动互联网络新时代大学生社会责任感现状评估及其培育理路研究的具体方法大致有以下四种：

一是基础文献梳理与研究法。充分利用报纸、杂志、书籍以及互联网络，广泛收集、认真阅读、系统梳理、深度研究、精准掌握国内外与责任和社会责任问题研究紧密相关的重要文献资料，从时间向度和哲学高度深刻把握责任与社会责任理论的演进脉络、思想谱系和基本特征，为课题研究奠定坚实的学术理论基础。

二是历史经验反思与总结法。认真回顾新中国成立以来特别是改革开放以来高校开展大学生社会责任教育的历史进程与原则机理，深刻总结大学生社会责任教育的主要内容、方法策略、基本特点和历史经验，为在新时代接续开展大学生社会责任教育提供丰富厚实的实践参照和理论资源。

三是抽样调查与统计研究法。坚持宏观研究和微观研究相结合、理论探索与实践关照相结合、问题导向和目标导向相结合的基本原则，科学开展问卷调查，采取分层抽样的基本方法对大学生社会责任意识状况进行深入调查和深度了解，为深化课题研究提供精准、详实、一手的数据支撑。

四是国别比较分析与研究法。其他国家在进行责任研究和责任教育时积累总结的有益经验和科学做法，都可以给我们以启发和启迪。借鉴和参照美国、德国、英国、法国、日本、韩国、俄罗斯等国家开展社会责任教育的基本理论、基本策略与基本方法，深刻反思和综合借鉴国外责任教育的工作模式与实践经验。

六、新时代深化大学生社会责任感问题研究的若干评议

认真回顾、系统梳理与严肃检视国内学界已经取得的丰硕阶段性研究成果[1-39]，不难发现，总体而言，既有研究主要是从理论上以抽象思辨的传统方式进行，在实证研究、定量研究、动态研究、比较研究、连续性研究上尚存在较大欠缺，对特定群体如普通劳动者、民族地区群众、各级党员领导干部、少数民族大学生、边疆信教群众、港澳台地区人民群众、家庭贫困中小学生的社会责任感之现状与教育对策的研究，特别是关于当代大学生社会责任感的概念结构、精神内核、发展现状、形成过程、影响因素、生成机理、培育策略、测量工具以及实施标准的系统研究仍然非常薄弱，仍有巨大的理论拓展空间。深度开展移动互联网络新时代大学生社会责任感现状测度及其协同培育理路研究任重道远、大有可为！