镶嵌明亮的“眼睛”——学会拟用题目

■广东省广州市/陈振林

一篇文章的题目，正如一个人的眼睛。眼睛有光，一个人就有了精神；题目出彩，整篇文章就有了光芒。

一篇记叙类文章，大多都有常见的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果这六要素。所以，常见的拟题方法可以从这六要素入手。

可以用与文章内容相关的时间或地点作为题目。如“那一天”“在火车站”“故乡”“长青路18号”等，一看题目，内容也就清楚了一半。

可以用文中人物的名字、职业、特点等作为题目。如“孔乙己”“包身工”“祥林嫂”“我的老师”“回忆我的母亲”等，这些题目点明了文章所写的主要人物。

可以用文中所写事情或所记事物作为题目。如果有两个以上的事或物，也可相应列出。如“故乡的榕树”“项链”“唐山大地震”“天山景物记”“我家的小狗花花”等，这些题目列出了文中所写的事物或写出的事情。“我和同桌”“老人与海”，则列出了两个对象。

可以用事情的起因、经过或结果作为文章题目。如“我们登上了长城”“小公务员之死”“那一天我流下了泪水”，或点明事情经过，或告知结果，或点明原因，让题目更有味道。

有时，拟题也可以不拘泥于六要素，可以借用相关手法，让题目更有文采。

可以化用诗句、歌词、名人名言等作为题目。如“我的未来不是梦”“常回家看看”来自歌词，“月是故乡明”“霜叶红于二月花”化用了诗句。

可以用比喻、比拟、双关、象征等手法来拟定题目。如“灯”“我的小桃树”“井冈翠竹”“走一步，再走一步”等，不只是表面意思，还有更深层的意义。

下文题目“向湖心扔一颗石子”，直接点出了文中人物所做的事情——向湖心扔一颗石子，但又不仅是点明事情，这“湖心”“石子”还另有意义，喻指在青春之湖的“湖心”扔下喜欢的“石子”。这样的题目就更有趣味了。

□陈振林

每周五的下午最后一节课，是我们最自由的时光。

在这短暂的时光里，我们女生可以坐在学校月牙湖边快乐地说笑，我们可以偶尔向湖心扔一颗石子，然后一起看着湖面荡起涟漪，一圈圈，慢慢地荡漾开来。

进入高三，离高考就只有不到一年时间了。学校为了缓解我们的心理压力，故意将这一节课留给学生自己处理。有同学在教室里拼命地做题，我觉得用不着。我林子怡不那么拼命，成绩也是全校前十名呢。

那些男生们呢，篮球场自然是他们的好去处。篮球场其实离月牙湖不远，那三分投篮时刻，我们可以清晰地听到女生们尖叫的声音。篮球场上没有我看好的明星，我是没有兴趣的。今天的化学测试我居然拿了个满分，我咚的一声，向湖心扔出了一颗小石子。那石子圆圆的，像颗可爱的汤圆。

可爱的汤圆荡开的涟漪还没散开，另一颗石子又落在了它的旁边。

“是谁这么不知趣地扔出来的啊？”我大声地叫着。

那石子是从我的身后被投出去的。我一扭头，看见了一张男生的脸。那是张有些方正的国字脸，显得刚毅。那脸有些白皙，渗透出三三两两的青春痘。他抱着一个篮球，身高应该超过了1.75米。

“是我，柳天一。”他很清楚地吐出了几个字。

我这才想起学校光荣榜上那榜首的名字“柳天一”，原来就是这个家伙啊。

我又随手捡起一颗小石子，向湖心拼命扔去，远远地。

柳天一抱着他的篮球跑向了球场，我记住了他的那张脸。

那张脸在高三（1）班，我在高三（4）班。下课的时候，我就会张望窗口，看那个身影是不是从走廊经过。我有事没事地，就去高三（1）班走走，找找我的初中同学李兰，和她有一句没一句地说说话，眼睛却在搜寻那张熟悉的脸。

我从超市里买了女孩子觉得最芬芳的洗发水。我要让那张脸感受到我气息的存在。

做课间操时，我们两个班相隔不远。他站在我后边三排，左右间隔六行。以前做课间操，我是滥竽充数的一个人，如今，我几乎是班上做得最标准的一个。

我也成了篮球场边的优秀啦啦队员，再有三分球的时候，我也会大声地尖叫。那张脸就只是一个弹跳投球，我也会提前叫好。

每周五的下午，我照样去扔石子。我会挑选最圆最漂亮的小石子，朝月牙湖湖心慢慢地扔。我知道我在等待那张熟悉的脸出现。

这次月考之后的光荣榜，我是第一个跑去看的。榜首仍然是那个熟悉的名字“柳天一”，我的名字已经落在了第36位。

但是，有时自己是控制不了自己的。我仍然用那种芬芳的洗发水，我依旧穿漂亮的裙子，我还是会在窗口搜寻那张熟悉的脸。

就在星期一，我居然与那张熟悉的脸相遇了。在教学楼二楼楼梯口，他穿着一条破洞的牛仔长裤，脚下却是一双人字拖。拖鞋与他的赤脚撞击着，发出刺耳的声响。我甩了一下我的头发，将我的头扭了过去。

星期三，我又看到了他。在放学路上，他在我前边走着，仍然趿着人字拖，那右手，似乎没有洗，他伸出了食指，用力地抠进了鼻孔。我往回走，我不想再看。

我又开始潜心学习。我不再选用那种芬芳的洗发水，我不再向窗口寻找什么，我不再去篮球场做啦啦队员了，我穿起了我喜欢的校服。

我几乎忘记柳天一的样子了。

就在昨天，高考之后的第二个月，我收到了北京一所重点大学的录取通知书。

我开心地向老爸老妈报喜，老爸说：“真好，我们家里有这么优秀的女儿。我想问一下，北京这所重点大学是不是在你们学校至少录取了两人？”

“您怎么知道有几人呢？”我反问。我确实不知道这所重点大学在我们学校录取了几人。

“是这样的，”老爸慢慢地说，“今天上午，有人给我打了个电话，问我们家女儿是不是被这所重点大学录取了，他说他自己也被这所大学录取了。”

“然后呢？”我追问。

“然后，我问他是谁。他说，他穿过破洞牛仔裤和人字拖，还有，他说他还认真地抠过鼻孔。我听了，真是莫名其妙了。”老爸说。

我笑了起来。我知道是谁了，我知道是怎么回事了。

“我也莫名其妙。”我说。我不再说话了。

第二天是星期五，下午的时候我到学校去，在月牙湖边，挑选了最漂亮的带着玫瑰色的一颗小石子，用力地投向了湖心。

题好一半文。文章拟题很关键，如果为了不出差错，就采用稳妥的拟题之法，即从所写文章的六要素入手拟定题目。如果能够化用诗句拟题，或者采用比喻、双关等手法拟题，那一定会让整篇文章增色不少。