国潮图案应用在中职服装设计课程中的教学改革探索与实践
2022-02-25吴惠芳
吴惠芳
[摘 要] 中职教育是我国职业教育体系中非常重要的组成部分,在基础应用型人才培养方面发挥着重要的作用,所以对中职教育的具体开展进行分析与讨论意义显著。服装设计课程是目前中职服装设计专业的核心课程之一,对课程的具体开展进行分析,积极解决课程实践中存在的问题,对教学进步有积极的意义。就现阶段掌握的资料来看,在文化复兴大背景下,国潮元素在服装设计中的应用越来越普遍,这促使当前服装设计教学发生了改变。立足国潮图案的应用对中职服装设计课程中的教学改革与实践进行分析,旨在为教学组织与开展提供指导与帮助。
[关 键 词] 国潮图案;服装设计课程;教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2022)08-0142-03
服装设计是目前中职院校普遍开设的专业之一,其核心课程之一是服装设计。从当前的服装行业调查结果来看,国潮元素在服装设计中的比重在增加,且人们对国潮元素的接受度在普遍提升,因此在服装设计过程中,积极融入国潮元素已经成为一种主要趋势[1]。国潮图案是国潮元素的内容之一,教学中基于国潮图案的利用对现有的課程教学做改革与实践,对于提升课程教学实效有突出的现实价值。
一、国潮图案在服装设计课程中应用的重要体现形式
第一,凸显时尚。在人们生活水平提升的背景下,国潮在近几年得到了快速的发展,在人们关注国货的视野下商家开始抓住商机,将中华优秀传统文化积极融入服装设计中,在时尚和设计的融合下会使服装设计更加时尚。第二,驱使服装美学设计进行创新。服装设计美学不仅体现在设计美感上,还要确保设计能够满足当下消费者的消费需求。当前,有很多服装品牌的设计缺乏创意,服装设计出现抄袭的现象,最终导致服装设计很难实现突破发展。将国潮图案和服装设计的融合为设计者的服装设计提供了创新思路,设计者能够在弘扬发展民族传统文化的过程中富有创造性地进行服装设计。第三,扩大产品设计的品牌知名度。一些潮牌服饰的设计深受消费者的喜爱,而出现这种现象的原因是潮牌产品特殊的服饰美感能够满足当前人们的审美需求。
二、国潮图案在服装设计课程教学改革中的作用
国潮是将中华优秀传统文化融入当下潮流服装设计的一种体现。中华文化博大精深、源远流长,将国潮文化融入服装设计中不仅是对服装设计的一种创新体现,还能通过服装设计更好地弘扬和发展中华传统文化。
结合目前的服装设计课程教学实践展开分析,发现国潮图案在教学改革中的作用是巨大的,其主要表现在如下几个方面。
国潮图案在服装设计课程教学中的合理利用促使课程内容有了明显的增加,对于丰富教学方式、改变教学模式等有积极的意义。结合教学实践做分析可知教学方式或是教学模式的具体应用是以教学内容为基本依托的,即在教学内容有差异的情况下,相应的教学方法、教学模式等也会出现明显的变化[2]。在过去,服装设计课程是不涉及国潮图案应用的,所以不会涉及国潮图案设计的原则、方法等内容,如此一来,整体教学遵循的是比较传统的教学模式。随着国潮图案得以应用,传统教学理念和方式与国潮图案的实际应用会出现不匹配的情况,所以教学方式、教学模式等要随之进行改变。换言之,国潮图案在服装设计课程教学中的应用会推动课程教学方式、模式的改革。
国潮图案在服装设计课程教学中的应用会让教学的思路变得开阔,对于教学创新等有积极的意义[3]。从目前的教学实践入手进行分析,教学创新对教育发展的影响是巨大的,而创新工作的开展必须有相应的意识或者是理论作指导。国潮图案在服装设计课程教学中的应用实际上为具体教学增添了新元素,而新元素的增加势必会带来理念方面的转变,随着理念的转变和思路的开阔,教学创新会变得更加突出,而不断创新会推动整体教育向前发展,所以在实践中,积极推动国潮图案在服装设计课程教学中的应用有突出的现实意义。
三、国潮图案在服装设计课程教学改革中的应用措施
对国潮图案在服装设计课程教学改革中的应用做总结,要很好地应用国潮图案,在教学改革中要强调如下内容。
(一)要明确教学改革的目标
结合目前的教学实践进行分析,在教育教学过程中要达到预期的目标,首先要做的一项工作是对教学的目标进行明确,有了明确的教学目标之后,后续的教学安排,比如教学设计、教学资源配置等才会保持科学性[4]。就服装设计课程改革中的国潮图案应用来看,要真正推进教学改革,且要发挥出教学改革的积极作用,必须明确教学改革的主要目标。以国潮图案的具体应用为例,在教学实践中要明确国潮图案应用之后教学的基本目标,还要对教学改革的基本方向、教学改革实施的注意事项等进行综合讨论,其对教学实施的指导效果也会更加清楚。简言之,要落实教学改革工作,必须对教学改革的目标进行明确。
(二)要做好国潮的素材收集、整理工作
将国潮文化融入职业院校服装设计教学中要做好服装设计素材的收集整理工作。中华优秀传统文化所涵盖的范围十分广泛,但是在服装设计中并不是所有形象的塑造都符合美学设计,为此,在服装设计教学中要综合考虑多个方面的因素——比如消费者对服装设计元素的喜爱程度、传统文化元素和服装设计的融合程度。在服装设计教学过程中,教师要引导学生全面收集各个形式的国潮元素,由此使服装设计能够更加符合服装美学的国潮风格。
在素材收集的过程中教师要引导学生对当下流行的国潮品牌开展调查研究,通过调查了解消费者的审美,了解热销品牌如何凝聚传统文化内涵和潮流文化内涵。在整合各个素材的过程中教师可以让学生从众多类型的潮牌设计中提取中国传统文化因素,将传统文化因素和服装设计工作充分凝聚在一起。在收集题材的过程中教师可以根据自身的理解来定期为学生提供国潮元素来作为服装设计的重要素材,在这些素材的整合利用下来为国潮服装设计提供支持。
(三)要针对国潮图案的应用对教学改革的内容做总结
要让国潮图案在服装设计课程改革中发挥作用,应对国潮图案有明确的认知。从概念理解来看,所谓的国潮图案具体指的是具有传统文化意蕴或者是存在明显民族特色的图案,比如龙纹图案、凤凰图案、仙鹤图案、祥云图案、少数民族崇拜图腾等都是比较典型的国潮图案[5]。当然,国潮图案还包括运用现代化设计方法或者是手段创作具有典型的国风元素的图案,比如国风动画图案等。在教学改革过程中,要基于国风团队进行优化和调整,要先对国风图案进行具体的类别划分,然后对不同类别的国风图案做讨论,明确其特点和适用范围,对服装设计课堂中的国潮图案针对性设计和应用有突出的现实价值。
在进行国潮品牌设计的过程中还要根据市场需求进行服装美学设计。在将国潮文化和服装设计融合的过程中教师要注重引导学生根据市场需求进行服饰产品的设计,将市场的喜爱度作为衡量国潮品牌设计的重要因素,设计者所设计出的产品要满足时代发展要求。教师可以让学生在各个网络平台搜索国潮品牌或者国潮服装的年度销售情况,总结当前市场最受民众喜爱的国潮品牌、国潮服装设计元素等。在学生对当前市场国潮品牌流传情况有一定的了解之后,根据自己所掌握的信息来进行国潮服装设计,在设计之后将设计好的国潮服装到市场上进行销售,并在服装销售的过程中了解客户群体的消费需求,整理客户需求档案。在材料收集整理的过程中教师挑选一些具有代表性的国潮服装展示给学生,让学生根据服装设计从中选择元素进行设计。比如以凤凰为例,教师可以让学生了解和凤凰相关的基础理论知识,根据所掌握的理论知识进行绘画设计,绘画出不同形态的凤凰。教师指引学生反复练习,一直到画出理想的凤凰图案。在具体教学活动中除了绘画,教师还可以组织学生开展多元化的教学,比如剪纸,通过将剪纸融入服装设计教学中来丰富和完善服装设计的基本内容。
(四)强调教学方法和模式的改革
在服装设计教学改革的过程中,要很好地应用国潮图案,还要对教学方法和模式进行改革。结合目前的教学实践,教学方法和模式的改革主要从两方面入手:(1)从理论层面进行教学方法和模式的改革。在过去的教学中,服装设计教学一般是先讲述系统的理论,比如服装设计的具体方法、遵循的原则等,然后再让学生进行基于理论的设计讨论。在国潮图案的应用过程中,理论教学可以反其道行之,即在教学过程中先让学生基于国潮图案做服装设计,然后通过相互讨论和教师总结明确设计中的缺陷和设计的相关理论,这样,学生的基础理论会有明显进步[6]。(2)从实践层面进行教学,主要是将学生安排到与国潮图案应用有关的服装设计项目中,让学生在设计实践中感知服装设计要强调的内容和国潮图案应用要强调的内容。这样一来,学生的实践操作表现会更加亮眼。简言之,通过理论和实践两个方面对教学方法和模式进行调整,对整体教学进步来讲有突出的现实意义。
(五)强调教学评价与考核的改革
教学评价与考核是教学实践不可缺少的工作,对最终的教学效果有显著影响,所以重视教学评价与考核非常有必要[7]。随着教学模式的改变以及教学内容的丰富,教学评价与考核也要做相应的调整。就目前掌握的资料来看,教学评价与考核的改变要从如下方面进行:(1)教学评价与考核内容的变化。在过去的教学评价与考核中,主要内容集中在理论层面,对学生的实践技能考核比较少。在教学改革的大背景下强调学生技能方面的考核,对于学生实践能力提升有突出的现实意义。(2)教学评价与考核方式的改变。在过去,教学评价与考核主要使用的是结果评价的方式,在教学改革的大背景下,为了强调学生的综合进步,教学考核与评价可以试试结果评价与过程评价相结合的方式,这样,教学评价与考核的综合性表现会更加突出,最终的教育教学效果也会有明显的提升。
四、反思与总结
国潮图案在服装设计课程教学中的具体应用对课程内容丰富、教学方式改变等有重要意义,因此在实践中积极推动国潮方案在服装设计中的应用非常有必要。结合目前掌握的资料,要进一步提升教学改革效果,在教学改革过程中要做好如下工作。
(一)要为教学改革的具体实施制定更为完善的制度,以此来为教学改革的推进提供保障
在教育教学过程中,教学制度的完善对教学工作的具体开展有显著影响,如果制度不健全,那么相关工作的开展便会失去相应的依据,对教学工作的稳步提升是非常不利的[8]。尤其是在教学改革的实施过程中,完善的制度可以为改革工作的持续、稳定实施保驾护航,这样,改革的辅助力量会明显加强,多因素对教学改革的不利影响也会得到有效控制,如此一来,教学改革的实际效果会更加突出。简单来讲,在教学改革的实施过程中,制度完善是非常重要的内容,所以结合目前的教学实践制度进行补充和完善,有突出的现实价值。
(二)要在教学改革的过程中强调加强师资队伍建设
师资力量在教学实践中的作用非常大,而且从教学改革工作的具体实施来看,如果教师的水平长期处在停滞状态,会成为教学改革工作的重要掣肘因素,对教学改革与进步来讲非常不利。基于此,在实践中要针对教学改革工作的开展进行师资队伍建设。就目前的研究来看,师资队伍的建筑主要从两方面强调:(1)理论水平提升,主要是基于现阶段的教育实践分析专业教学的相关理论,并对教师做专业化培育,使其能够具备更强的学习能力,同时可以学习更多的理论知识。(2)实践水平提升。对教育教学改革的具体要求进行明确,然后对教师的能力缺陷做分析,并在分析基础上确定实践发展方向,这样,针对教师实践水平提升的培训会更具针对性,也会更加有效。
综上所述,国潮图案在目前的服装设计行业受到普遍关注,所以越来越多的服装设计会使用国潮图案。基于现状,在服装设计课程教学中要基于大趋势积极强调国潮图案的应用,并在此基础上对教育教学改革与实施做分析,于实践来讲意义显著。
参考文献:
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[6]卢星,李璐.浅析广西民族服饰融入中职服装设计教学[J].发明与创新·教育信息化,2020(4):22.
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