初中九年级英语教学中分层教学法的应用探究

王雪芹

摘要：在初中的九年级阶段，学生正处于学习与发展的黄金时期。因而，教师需要重视自身教学能力的提升，以便于为学生提供更优质的教学服务。其中，分层教学的方法，不仅能提高英语教学的质效，而且与有利于夯实学生的英语基础，培育学生的综合素质。为了解决教学问题，本文以九年级的英语为例，对分层教学的方法进行研究，分析了分层教学的价值，提出了分层教学的相关策略，以期为初中九年级教师们提供参考。

关键词：初中九年级;英语;分层教学;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

对于英语教师而言，要想保持教学工作的先进性，要想提高教学活力，就需要积极完善教学方法。结合当前时代的学生需求，及时进行教育革新。利用分层教学的方法来组织教学活动，不仅契合当前初中生的学习规律，而且也能满足学生的心理需求，满足学生的学习与成长需要。接下来，文章将从分层教学法的分析，以及分层教学法的价值与策略等，分别进行探究和阐述。

一、分层教学法的分析

在初中的英语教学中，分层教学法受到了更多的青睐。在使用该方法的时候，教师需要对学生进行合理分层。通常情况下，教师要分析学生的个体特征，了解学生的学习需求，结合学生的学习能力，以及学生的英语基础，分别实施分层与划分。这样既有利于提高教学的针对性，而且也有利于课堂效率的提升，有利于学生获得更大的进步[1]。

二、分层教学法的价值

在初中英语课堂中，使用分层教学的方式，能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的课堂适应能力。这样不仅能保护学生的学习兴趣，而且也能够激发学生的竞争意识，从而推动学生获得更好的发展。另外，分层教学的方式，可以更好地契合学生的发展规律，优化学生的学习质量，培养学生的学习自信，进而促使学生身心健康发展，促使学生综合素养全面发展[2]。

三、分层教学法的应用策略

（一）结合学生的水平实施分组

初中九年级，是学生学习与成长的关键时期。作为英语教师，要抓住这一黄金时期，做好学生的知识培养与能力培养，以便于保障学生得到更健康的发展，更加全面的成长。为了做好分层教学的工作，教师需要妥善安排学生之间的分组，以便于为分层教学打好基础。无论是课后作业的布置，还是学生的课堂学习，以及课前预习等，都需要按照层次实施相应的管理与教育。因而，做好分组的工作，是分层教学的重要基础。通常情况，为了保障分组的合理性，教师需要结合学生的个性实施分组。对于九年级的学生而言，他们的自我个性非常强烈，以及各自不同的英语基础。教师需要合理利用这些特点，以提高分组的有效性与公平性。学生的英语基础水平，对于英语的学习意愿，以及自主学习的能力，合作交流的能力，学生的执行力与组织力等，这些都是教師需要考虑的因素。只有保障每个小组的实力相当，保障每个小组具有领导性的学生，才能更好地完成分组任务，从而保障教师分层教学的成功。

（二）结合学生的兴趣实施分组

在传统的英语教学中，“灌输式”的教学方法存在一定的限制性。学生缺乏发挥的空间，缺乏参与的机会和热情，从而导致学生的学习效能较低，导致学生的积极性不高。而使用分层教学的方法，教师可以对学生的兴趣进行分析，利用学生的兴趣引导学生学习，进而提高学生的学习质效。例如，喜欢唱歌的学生，以及喜欢写作的学生，还有喜欢阅读的学生，可以安排到相应的小组中，以便于提高教学的针对性。通过英文歌曲练习英语发音，或者组织英语歌唱比赛，借助写作兴趣练习英语读写，往往能够起到良好的教学效果。

（三）设计科学的分层教学目标

由于每个学生的英语水平不同，学生自身的认知能力与学习能力也不同。教师需要结合学生的这些差异，分别制定不同难度的教学计划。在完成基础教学任务的基础上，对学生实施差异化的引导和管理。这样能在保护学生积极性的同时，夯实学生的英语基础。同时，对于有更高学习需求的学生而言，他们也能够得到更多的成长空间，进而实现自我发展与完善。

（四）制定人性化考核评价体系

教师在实施分层教学时，需要提高教学的系统性与完整性。除了课堂的分层教学以外，还需要制定人性化的考核评价体系，以便于为学生提供个性化的指导，提供针对性的教学反馈。结合学生的不同水平，分别给予发展性的评价与鼓励，制定个性化的评价标准，这样不仅能避免学生的自信心受打击，也能够激发学生的进步动力，促使学生不断成长[3]。

四、结束语

总而言之，在初中九年级的教学中，教师需要善用分层教学的方式，培养学生的英语兴趣，增强学生的学习自信，以便于为学生的未来打好基础。教师要结合学生的个性与兴趣，做好分组与分层的工作。同时，教师还需要结合学生的发展情况，以及教材的相关内容，制定人性化的考核评价体系，设计科学的分层教学目标，以便于提高教学的针对性，提升英语教学的质量。

参考文献

[1]刘瑞芬.九年级英语分层教学初探[J].文渊（小学版），2019，000（2019年2期）：655.

[2]包敬雄.分层教学在九年级英语教学中的应用策略[J].2020.

[3]华燕.分层教学法在九年级英语教学中的应用[J].课程教育研究，2019（43）.