高校舞蹈教育的改革价值与实现方法分析

朱顺齐

摘要：在当前社会发展过程中，人们对于精神文明领域的艺术需求不断增加，教育事业当中的艺术类学科，像是音乐、舞蹈、美术等都得到了新的发展机会。舞蹈是艺术表现的体现方式之一，会与音乐信息进行结合，身体律动适应音乐节奏感，也可以结合一些舞蹈道具，展现出更加丰富的艺术形象。高校舞蹈教育教学活动需要与社会新发展需要相结合，进行更加现代化的创新，在塑造学生形体美感，丰富学生舞蹈艺术知识的同时，对学生的艺术修养、舞蹈技巧进行全面提升，使学生的个人气质更加凸显。

关键词：高校舞蹈教育;改革价值;实践策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

前言

随着我国教育事业的不断发展壮大，教学科目不断增加，优化了学生的全面发展的培养计划，给学生提供了更多发展机会。舞蹈教学作为常见的艺术教育类型，能够对学生个人的艺术素养和文化学识进行丰富提升，使学生的个性化发展有更加坚实的基础奠定。目前，高校教育教学活动中对于舞蹈教学较为重视，为了发扬民族文化主旋律，舞蹈教学需要得到更多创新，学校方面需要在重视的基础上进行课程完善，安排合适教学时间，运用合适的教学模式，让学生接收到舞蹈教学过程中蕴含的人文精神。

一、高校舞蹈教育的改革价值分析

基于现如今社会精神文明建设发展的需要，高校舞蹈学生基数不断增加，为了让学生在舞蹈学识和人文素养方面都得到发展，就要对教学活动进行创新改革，加强高校教育主旋律的作用发挥，让学生的思想道德素养得到更多优化，也为社会文化建设活动提供更多专业人才。舞蹈活动已经与现代人们的生活息息相关，在丰富社会文化的同时，也提升了人们的生活质量，是现代群众进行情感宣泄的重要形式之一。高校舞蹈教育的改革价值在于社会发展，在于文明进步，在于学生健康成长，优化改革后的舞蹈教育对于学生的审美能力和情感沟通能力都有提升，其个性化发展也得到了强有力的支持，让学生在舞蹈学生过程中对文化、对知识进行全新理解。

二、高校舞蹈教育改革实践策略研究

舞蹈知识的学习需要学生具备一定的专业素养，在对高校舞蹈教育进行改革创新时，更要关注学生的舞蹈学生基础，利用合适的实践策略实现教育改革，促进学生发展。

（一）教育理念的正确树立

很多时候高校舞蹈教育出现问题都是因为思想理念不够先进，影响到了教育策略的有效实践，使得舞蹈教育地位不高，沒有更多人进行关注和重视。因此，高校舞蹈教育在进行改革实践时就要树立出正确的教学理念，引导教师正确理解舞蹈教育的地位和价值，学校方面也要重视对于舞蹈教学的课程安排，确保舞蹈教学活动能够更加顺利的开展。新时代背景下，基于舞蹈行业对专业人才需求量的增加，高校舞蹈教育作为输送人才的主要载体，需要根据新环境形势进行全新教育教学目标和任务制定，以学生全面发展为主要任务，实施以人文本的教育策略，重视学生的课堂主体地位。

比方说，在为教师树立正确教育理念时，学校可以利用多个学校组建的综合交流学术会议，让教师与其他专业人员进行更多交流沟通，丰富专业认知，树立正确的教学观念。

（二）完善基础建设

在提升舞蹈教育改革价值时，需要从更加基础的方面进行影响因素考虑，校方需要进行舞蹈课程的完善，基于学生的舞蹈学生目的和大环境下舞蹈教学任务，丰富舞蹈教学种类，将多元化的舞种引进课堂教学过程中，像是民族舞、古典舞、芭蕾舞、拉丁舞等;在教学课程进行完善之后也需要对教学内容进行丰富，将理论教学与实践比赛、训练活动进行结合，督促学生更加积极主动的参与舞蹈教育活动，提升舞蹈教学的教育地位，体现出高校舞蹈教育改革价值。

另外还需注意的是，教师作为重要的教育基础资源，在高校舞蹈教育进行改革创新时，也需要了解教师发挥出的作用。投入相应的舞蹈教育建设资金，确保基础设施，像是舞蹈教师、舞蹈道具、舞蹈服饰等内容，都要准备完善，保证学生舞蹈学习课程开展顺利;设置相关的教育管理制度，利用制度约束促使舞蹈教育改革更加规范有序。

（三）优化高校舞蹈教材内容

高校舞蹈教育改革需要相关教育到位对教材内容进行统一编制，让高校舞蹈教育活动围绕教材信息进行，使舞蹈教学活动的开展更加有序，并且，统一的教材内容也可以让高校舞蹈教育在改革时有更多依靠，提升舞蹈教育的作用，使学生得到更多知识的丰富。舞蹈教育改革中对于教材内容的丰富最终目的是为了教学课堂得到优化，教材资源不是课堂唯一的知识信息来源，借助于如今社会环境下的技术促进，教师也可以利用信息技术，加入外在舞蹈教学资源，充实课堂，让学生的舞蹈学习与学生的实际生活信息相关联，保证学生的学习积极性，营造出更加欢快愉悦的课堂学习氛围。

结语

高校舞蹈教育改革对于当前艺术学科发展进步是一项大的突破，为了保证改革价值，发挥舞蹈教育更多作用，需要从健康积极的角度进行舞蹈教育改革策略探究，让学生得到更多发展可能。

参考文献

[1]张帆.高校舞蹈教育的改革价值与实现方法[J].戏剧之家，2021，（34）：139-140.

[2]姚红岩.高校舞蹈教育的问题与对策探析[J].艺术评鉴，2021，（13）：153-155.

[3]陈文君.审视教育改革背景下的高校舞蹈教育探究[J].北方音乐，2016，（06）：197.