论如何提高初中音乐课堂教学有效性

王帅

摘要：初中音乐课程的开发对于提高学生的音乐能力、审美能力和认知能力起着非常关键的作用。同时，对促进初中教学改革也具有重要意义。因此，如何不断提高中学音乐教学的有效性是教师需要思考的首要问题。在此基础上，从审美能力、创新意识、团结协作意识和学习兴趣等方面论述了提高音乐教学有效性的重要性，并在此基础上提出了相应的有效策略，为促进学生全天发展提供依据。

关键词：初中音乐;课堂教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

初中阶段是学生教育的关键阶段，音乐课程在其中起着关键作用。在传统的音乐教学模式下，教师经常开设音乐教室，这不仅难以有效地培养学生的积极性和创造性，而且制约了学生对音乐的学习效果，阻碍了自身审美意识的培养。针对这些问题，我们应不断结合教学实践，加强相关策略的研究，以显著提高初中生音乐教学的有效性，促进学生素质水平和创新能力的不断提高。

一、提升初中音乐课堂教学有效性的必要性

（1） 提高学生的学习兴趣

学生的学习精神和兴趣是学习音乐的重要基础。只有那些感兴趣的人才能帮助学生更深入地参与学习活动。这就是为什么在中学音乐教学中，教师通常通过适当的教学策略来提高学生对音乐教学的兴趣，引导学生有效地感知学习音乐的乐趣，并進一步提高学生的学习兴趣。除了选择有效的教学策略来激发学生的兴趣外，教师还可以在学生取得一定成绩时更加关注学生，从而显著提高音乐教学的有效性。

（2） 加强学生的创新意识

提高学生的创新意识也是音乐教学的亮点。在初中生音乐教学的背景下，我们应该选择适当的教学策略，不断提高学生的创新意识，并为组织后续活动奠定基础。在现阶段，组织学生在课余时间写和听课堂上所学的内容，是提高学生创新意识的非常有效的手段。完成音乐评价后，学生注册相应的情感和联系，以不断提高学生在音乐课堂上的表现，达到教学目的，提高学生的创新意识。

（3） 促进学生团结与合作

作为课程改革的一部分，新的教学理念更加注重道德、智力、健身、美容和工作的全面发展。这就是为什么在新时期，与传统教学模式相比，这种教育模式将侧重于提高学生的人际交往能力。音乐是训练的好方法。通过音乐欣赏，可以有效地提高小学生的共存意识和团结意识，促进小学生的交流与互动。因此，在选择有效的教学策略时，音乐教师还应特别注意发展学生的合作与团结，确定与音乐相关的主题，并组织学生分组练习，以帮助学生这样做，在合作过程中提高集体意识和实践能力。

二、提高初中音乐课堂教学有效性的策略

（1） 课前做好有效的准备

初中生音乐教育的完美准备包括两个主题。首先是制定合理的教学目标，然后将知识和技能有机地结合起来，欣赏教学过程中所涉及的情感和技术方法。一是要加强对学生实际情况和客观需求的了解，以保证相关教育目标的实现，具有对学生认识程度和理解能力，并尽可能提高教学的合理性;其次，通过适当的教学活动，学生可以充分理解不同音乐作品风格的差异;最后，根据教学音乐的情感和旋律特性设定目标。此外，教师还可以根据学生的实际情况整理一些课外材料，帮助学生开阔视野，满足审美需求。

（2）丰富音乐教学的引入方式

有效的课程导入是提高教学效果的重要基础。目前，介绍课程最常见的方式是介绍故事、介绍情况和介绍问题。学生们对故事的介绍比对叙事作品更感兴趣。因此，教师可以通过一些故事帮助学生更好地理解音乐作品中的情感变化，完成对音乐作品的欣赏;对于情境的引入，我们只有让音乐课更贴近生活，才能有效地提高教学效果。此外，在引入问题时，教师应进一步改进问题内容和形式的设计，最大限度地调动学生参与思考的积极性，使课前调查能够有效地发挥作用。

（3） 加强多媒体技术的应用

课程改革的不断发展，凸显了多媒体技术在教学过程中的重要作用。加强相关技术的有效应用，不仅可以在原有的基础上进一步丰富小学生的学校体验，而且可以更新音乐教学的表现形式，有效凸显音乐课程的实际特色。因此，在实际实施中级课程的过程中，有关人员应不断加强多媒体技术的重要性，充分尊重其在提供创新方面的重要作用，并有效提高学生课堂的效率。

（4）创设教学情境开展教学活动

创设适当的音乐教学活动，不仅可以强化学生的音乐知识，还可以为学生提供更广阔的展示平台，帮助学生不断提高学习音乐的信心和兴趣。教师在组织表演活动时，应结合学生的客观需要和自身特点，为学生组织适当的表演活动，然后根据自己的兴趣完成独奏、合唱等音乐表现。对于没有歌唱技能的学生，教师还可以引导他们表演独特的音乐节目，将音乐与其他学科有机结合，创造更丰富的音乐表现形式。例如，音乐和汉语可以结合起来，完成音乐队伍中优美的朗诵;音乐与计算机的结合可以组织部分学生完成课程和比赛;对于表现力强的学生，我们可以帮助他们展示填字游戏，在表演填字游戏时，添加一些音乐格式，以便每个学生都能完成音乐展示。学生完成自己的课程后，老师可以给优秀学生一些奖励，然后有效地鼓励他们。借助这些表演活动，不仅可以有效地激发学生学习音乐的兴趣，还可以在原有的基础上进一步丰富音乐的表现形式，在这些活动中寻找学习音乐的乐趣，并改善学生与学生之间以及学生与教师之间的情感交流。

三、结束语

总之，初中音乐教育在培养初中生方面起着重要的作用。因此，作为初中教育的一部分，我们应该注重培养初中生的审美能力和音乐素质。作为素质教育的重要组成部分，音乐教育者和学生应不断提高对音乐的重视程度，帮助学生在保存音乐教育的过程中培养良好的审美观念和人文素质。在实际的学习过程中，教师应做好有效的学前准备，改善课程开发的各个环节，为提高课程的有效性奠定进一步的基础。

参考文献

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