新时期环境下幼儿教育中的礼仪教学分析

尼玛翁姆

摘要：幼儿处在身心发育成长的关键阶段，因此加强幼儿教育中的礼仪教学势在必行。新时期环境下对幼儿加强礼仪教学能够有效促进幼儿身心健康发展，帮助幼儿养成良好的行为品质和个人素养，这在幼儿教育中是必不可少的。本文首先对幼儿礼仪教学的重要性进行分析，进而探讨幼儿礼仪教学的策略，希望对促进幼儿综合素质的提高做出积极贡献。

关键词：新时期环境下;幼儿教育;礼仪教学;分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

随着素质教育的持续深入进行，新时期环境下幼儿礼仪教学成为教师教育的重点，要在素质教育理念的引领下，加强对幼儿的礼仪教学，实现幼儿综合素质的提升，进而健康茁壮成长，为祖国将来的发展建设培养高素质人才。在实际教学过程中，教师也要注重幼儿的差异性，针对幼儿不同个性开展有针对性的教学，根据因材施教的原则，提高礼仪教学的质量和效率，有效提高幼儿的综合素质水平，成为社会主义的合格接班人。

一、幼儿礼仪教学的重要性

新时期环境下，教师要开展以幼儿为主体的礼仪教学，转变传统的教育方式和教育态度，对幼儿进行高效的礼仪教学，促进幼儿身心健康发展。幼儿由于年龄较小，对于社会上的一些人和事缺乏正确的判断，作为教师有责任和义务对幼儿进行关爱。将素质教育理念融合到礼仪教学中，能够有效促进幼儿综合素质的提升，帮助幼儿从自身做起，从一点一滴做起，不断提升自己的综合素质，从而达到幼儿教育的目的。教师要积极将素质教育理念应用到礼仪教学中，积极延伸礼仪教学，开发教学资源，促使幼儿养成良好的道德品质，提升自身的综合素质，从而达到幼儿全面发展的目的。加强新时期环境下的幼儿礼仪教学，是对幼儿最好的保护，能够有效提高幼儿的思想道德水平，帮助幼儿建立正确的观念[1]。

二、幼儿礼仪教学的策略

1渗透素质教育理念，确定礼仪教学方向

针对文明礼仪教育，要正确理解素质教育的内涵，根据不同年龄段幼儿的特点，提出针对性的教育策略，但这不是一蹴而就的。因此，在幼儿文明礼仪教育中，首先要培养幼儿关爱他人和自己的良好品质，学会照顾父母、同学和自己。同时，也要爱护公共财产和自然环境。在礼仪教学方面，要着力开发课程资源，提高礼仪教学的水平，帮助幼儿有效提升自己的综合素质与能力。因此，教师有必要深刻理解素质教育的意义，加强文明礼仪课程建设，渗透素质教育理念，在课堂中为文明礼仪文化建设贡献力量。教学过程中要以思想为导向，形成互动教学的模式，提高幼儿礼仪教学水平。

2.优化文明礼仪课程体系建设，积极组织实践活动

为提高礼仪教学的实效性，应从素质教育的角度构建课程体系，仅靠理论教育是远远不够的，必须在实践中应用来解决与现实生活相关的问题。因此，教师应思考如何将素质教育理念融入文明礼仪课程，构建完整的课程体系。要以培养幼儿良好品质为宗旨，以德行为主要方向，在有效引导下，鼓励幼儿树立正确的价值观。积极在实践中进行礼仪教学，丰富情感体验。首先是构建双赢教育，积极践行素质教育理念，形成完整的双赢礼仪教学体系。将健康的心理素质贯穿于整个礼仪教学过程中，在文明礼仪课程中教会幼儿善良、仁慈，结合现阶段素质教育的要求，逐步培养幼儿的优秀品质。其次是积极组织实践活动，使礼仪教学更加生动。在设计和教授礼仪教学时，要根据实际情况，寻找各种教学方法有机结合的形式。例如，情境化策略、仪式化策略等，以深入挖掘礼仪教学的潜在资源[2]。

3.打造优良的师资队伍，确保教育活动顺利开展

加强教学队伍建设，按照素质教育理念制定合理的教学计划，指导后续礼仪教学活动有效有序开展。全面推进礼仪教学计划，提高教师礼仪教学意识，在实践中积极改进教学行为，调整师生关系，努力营造有利于幼儿身心健康成长的环境。同时在礼仪教学中，教师要积极研究新的教学方法和策略，有效促进教育质量的稳步提高，确保幼儿受到良好的礼仪教学。此外，学校和有关部门要加强骨干教师培训，进一步创新教学理念和教学方法，努力打造一支智慧、有爱心的教师队伍，确保礼仪教学活动顺利开展。

4.家校联合，保障幼儿健康成长

我国著名幼教专家陈鹤琴说过，教育是一个复杂的事情，不是家庭能够单独胜任的，也不是学校能单独胜任的，必須是两方面共同努力才能出成效的。因此对幼儿开展礼仪教学的教育，就要积极与家长合作，实现共同工作、共同创新。家校联合，首先要改变家长的观念，利用家庭教育的窗口对幼儿进行文明礼仪教育与不良行为改正。“支持在父母，教导是教师”，教师应该协调他们的教育目标，包括家庭成员的教育目标，共同努力改善幼儿的行为[3]。

结论

综上所述，新时期环境下面对幼儿礼仪教学教学的要求，教师要不断提升自身的综合素质与水平，给与幼儿更多的关爱，使幼儿的综合素质得到有效的提升，达到素质教育的目的。同时教师要有效提升礼仪教学的有效性，通过开展家校联合，共同为幼儿的健康成长保驾护航。

参考文献

[1]沈颖，刘润梅，孙海利.基于素质教育视角下的幼儿文明礼仪课程开发[J].幼儿教学研究（理论版），2020，（1）：17-18.

[2]殷建勋.浅谈加强幼儿德育教育的有效途径分析[J].关爱明天，2015，（7）：383-384.

[3]田其芳.加强德育教育工作，促进幼儿教育发展[J].关爱明天，2015，（7）：212-212