浅谈农村背后的美术教育

徐更生

摘要：首先我們农村的美术教育起步晚，并且受客观原因限制发展一直滞后。就单农村而言也存在着发展不平衡的现状，一些农村地区的美术教育还存在着相当大的空白。有的学校是安排美术教师兼上其他学科，并对所兼学科进行和其他教师一样的考评，致使美术教师的绝大部分精力放在了所兼学科上，造成了极大的资源浪费。还有些学校领导、老师、学生重视都不够，学校的美术教学硬件实施不到位，以及师资力量的紧缺，认为美术学科只是副科，又不统考，老师随便代代，学生随便学学，这样与活动较多的中心校形成了较大的差距。

关键词：  调研    空白   薄弱   多能手    涂鸦

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

我已经参加美术教学工作近6年了，先后在农村的小学和初中从事美术教育教学工作。在我工作的6年里农村的美术教育教学有了一定的发展和提高，这要归功于党和国家高度对艺术教育的重视。美术教育适应于人们延续美术文化，传播社会知识，表达内心情感，满足审美需求的愿望而产生。中学美术课程是学校对学生进行美育以及专业的重要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。但是，我认为美术教育教学的发展还是落在了其他相关学科的后面。当然原因是多方面的，首先我们农村的美术教育起步晚，并且受客观原因限制发展一直滞后。就单农村而言也存在着发展不平衡的现状，一些农村地区的美术教育还存在着相当大的空白。农村美术教育现状若得不到改善，农村中小学生的整体素质就不能得到提高，全面提高育人质量和推进素质教育就会空谈。

对此，我针对我们学校美术教育教学实施现状进行了调研、分析：

首先、我校属于九年一贯制加幼儿园，共有21个班级，在现在的农村中小学当中，算规模比较大的一所学校，但我校的师资队伍却薄弱，专业人才匮乏，从我镇的几十所学校来看，我们冶山镇也只有两名美术教师，所以这么多的班级一个美术教师是比较吃力的！

师资队伍薄弱，专业人才匮乏，业务素质低下，是制约农村美术教育发展的一大因素。有专业的美术教师或受过专业培训的兼职美术教师，能有效地开展好美术教育教学活动。但是有的学校是安排美术教师兼上其他学科，并对所兼学科进行和其他教师一样的考评，致使美术教师的绝大部分精力放在了所兼学科上，造成了极大的资源浪费。而绝大多数边远的农村学校无专业美术教师和良好的教育教学条件，从事美术教育教学的教师大多数是“多能手”，但在美术基本知识和美术基本技能方面缺乏必要的了解和掌握。而相关的继续教育又不是十分的及时，致使美术教师的专业素质和专业技能得不到提高，限制了美术教师队伍的整体发展。 农村美术教育工作抓不实的一个重要原因就是管理力度不够，没有相应的管理机制。

目前最近几年来，农村美术学科取得了积极的成果。但这仅仅是一个开端，今后的任务还很艰巨。如何促进学生素质的全面发展，充分发挥学校美术教育的积极作用，还有待于进一步地改革和探索。这不仅仅是学校的事，也是全民的事，更是各级政府、教育行政部门及社会各界都应关心和支持的事。农村美术教育的发展会直接影响千万家庭的幸福和我国社会主义现代化建设的步伐。

其次、校长与学校的管理层是否重视美术教育由于教育观念的更新，教学方式发生了根本性的变革，自主式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式被广泛运用于课堂教学中，开创了一种生动活泼的教学局面。据调查，有90%以上的学生喜欢上美术课，他们在学习中特长得到发挥，个性得到张扬、情感得到抒发，对美术课充满兴趣。

各学校的重视程度不一。在农村各学校中，中心学校的领导老师重视程度较高，学校配有专业的美术教师，每年都参加县局举办的各种竞赛，长此以往，带动了学生的综合素质的提高学生的美术素质较好，而其他农村学校不参加这一活动，因此与镇中心校相比会形成较大的差距。、有些农村中学领导往往也很重视，但由于师资配备不平衡，一般美术课都由其它学科老师代课，授课内容比较随意，不按大纲、课标要求上课，天长日久势必形成一定的差距。

还有些学校领导、老师、学生重视都不够，学校的美术教学硬件实施不到位，以及师资力量的紧缺，认为美术学科只是副科，乡镇教办又不统考核，老师随便代代，学生随便学学，这样与活动较多的中心校形成了较大的差距。在此我对我们学校的教师子女做了一项调查：（见表如下）

教师子女人数 爱好美术人数 父母支持人数 父母反对人数 成绩优秀人数

12 8 2 8 2

再次是家长认识的不足。 农村孩子由于所处的家庭条件有限。多数孩子入学前，都没有接触过画画，等到上了幼儿园，又因为幼儿园教师水平有限，也没有从真正意义上去教孩子画画，只有任孩子随便的涂鸦。大多数家长则以学习成绩来衡量孩子，这就使孩子错误地认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的。于是本来的天性被慢慢扼杀。画画是玩，学习成绩才是最重要的。忽略了孩子的身心发展，只要求孩子文化课的成绩好，忽略了对孩子各种能力，兴趣的培养，这样就把孩子丰富的想象力和创造力扼杀在摇篮之中。要想提高和发展我国的教育事业，与世界接轨，必须大力提倡素质教育，而美术教育便是美育最重要的教学手段之一。

所以从教育、教学角度来看，美术也是非常重要的，是培养学生德智体美全面发展不可缺少的组成部分。幼儿教育离不开美术。在中小学的教学中同样也要注意形象性和直观性，配置图片讲解，教学质量就能大大提高。在一些中等专业学校中，如旅游学校里的服务专业和烹调专业就需要懂得较多的美术知识。其它如建筑、工艺、陶瓷、卫生等学校，也都不同程度的需要一些美术的知识和技能。

近来有不少的科学家和教育家，从各个不同角度肯定了美术教育在中小学的重要地位，也指出了美术和其他学科有着密切联系，学好美术对于学生掌握科学技术有很大好处。学医的要画解剖图，机场、车站、大会堂、 地铁……都是技术和艺术的结晶，各项工程设计和工业产品的设计，也都必须有艺术思想，都离不开美术。

综上所述，美术和社会各部门中相当多的专业有着密切的关系，学习美术是有助于学生学习其他学科的。 美术教育以培养学生高尚情操和审美情趣、丰富学生情感世界、开发学生创造潜能、提高学生整体素质为目标的教育活动，充分运用农村可用的一切资源，为孩子上好每一节课，运用一切可以运用的条件来创设情境，激发兴趣，为学生创造出一个良好的教学环境，动用一切手段来创造美，让美术真正的回归，发挥它应该发挥的作用，培养更多的全面发展的社会主义建设者和接班人。

参考文献

[1] 林颖雯. 浅谈农村小学美术教育[J]. 吉林教育：中小学教育， 2009（3）：1.

[2] 沈红英. 浅谈农村中小学美术教育的现状及对策[J]. 美术教育研究， 2018（6）：1.