党史学习教育融入小学思政课教学研究

徐艳红

摘要：在思政教育中融入党史，也能够在不同的时代中发挥其应有的价值和作用。因此思政课程的改革首先就要求教师需要认真钻研本课程教材，更重要的是在此基础上充分挖掘和發散课程外的更广泛的相关知识，在不断地交流探讨中逐渐优化和完善小学思政课的教学体系，在融合党史的背景之下，有效的提升现阶段的小学思政课的教学水平。

关键词：党史;思政教育;小学教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

一、传统背景下小学思政课教育存在的困境

（一）思想政治教育内容存在理论与实践相脱节现象

思政课教学主要是依靠书本教材，内容编写十分偏向理论化、体系化、科学化，因此学生在学习上会感觉十分枯燥，这种高度理论化的课程也然他们无法提起学习的积极性。小学思政课是一门高度理论化的由多门课程所构成的系统化课程，这就要求了任课教师不仅需要拥有丰富的知识储备，同时也要有着深入探索的钻研能力，并且还有部分教师自身综合素质也有待提升，他们在课堂教学时只是死板地照着书本教材念，需要进行拓展分析的时候就直接敷衍带过。

（二）思想政治教育要素缺乏整体性和有效衔接

多数学生忽视了思政课的重要性，再加上大多数小学思政课的考核形式仍然采用是开卷考模式，这就导致学生们更加不重视思政课的学习，而这些消极现象恰就体现了我国应试教育的弊端，因此学生首先需要端正自己的学习态度以及学习方式。

二、党史融入小学思政课教育中的重要性

（一）有利于创新小学思想政治工作理念

共产党人在革命和实践的过程中产生了党史，这种文化是基于马克思主义所发展而来的，能够有效的体现时代发展的精神。在历史不断前进的浪潮之中，红色文化也会得到相应的洗礼和锤炼，就目前来说我国社会发展过程中的精神文化支柱就是红色文化，其在潜移默化的影响着现代社会的人们整体的思维和生活的凡是。红色文化也是我国民族优秀的传统文化在时代发展的过程中所不断更新的成果。

有利于提升教学水平，小学是孕育人才的摇篮，肩负着为国家培养社会主义接班人的重任，因此思政课的教学就显得尤为重要。这些年来世界发展局势正朝着多极化发展，部分西方国家正在悄然间对我们的学生进行思想的文化渗透，妄图以此抬高自己的民族文化精神并压制、剥削他国的思想文化。在当前的形势下，为了应对外来文化的侵袭以及社会发展的变动，我国小学更要强化自身教学模式的改革，丰富学习内容。只有这样才能有助于学生的综合素质提升，同时深化小学思政课的时效性，提升小学教学能力。

（二）有利于整合小学思想政治工作要素

党史是共产党人在长期的革命实践过程中所形成的文化成果和理论，物质形态的红色资源是传承红色精神的重要载体，而这些物质形态主要包括的就是从我国革命先烈手上传下来的相关物品或者革命遗址等等。红色精神指的是我我党在面对艰难险阻时内心的信仰以及价值观念，这正是红色文化的核心。

学习党史，掌握并运用其唯物、辩证、全面地观察处理问题的立场、观点，方法，善于从矛盾的普遍性与特殊性、对立性与统一性及事物发展变化的内因与外因等角度观察分析问题，练就金刚不坏之躯和担事扛事铁肩，取得工作的主动权，真正做政治上的明白人、坚定不移跟党走。领导干部要善于运用马克思主义哲学指导实践，把理论运用到实践中，在实践中升华理论，把辩证的思想方法落到具体工作中，更好地指导实际工作，不断提高执行力。想要实现中华民族的伟大复兴，就必然不能忽视教育的重要性。

（三）有利于提升小学思想政治工作效果

有利于实现中华民族伟大复兴的"中国梦"，这也是我党和国家的重要政治宣言。青年强，则国强，身为青年学生的我们除了要实现自身的价值之外，也肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，而想要完成这一伟大使命，就必须要深入学习小学思政理论课并付诸实践，只有这样才能实现伟大的中国梦。有利于促进当代学生的全面发展，因此小学的教育工作开展十分重要，尤其是思政课的学习教育，思政课的教学水平提升能够大大强化学生们的爱国意识和政治意识，让他们坚定内心的思想信念，并提升他们的综合素质以及个人的全面发展，让他们进入社会后为国家做创造更多的价值和贡献。

三、党史融入小学思政课的路径及策略

（一）开展校园党史学习氛围的建设

校园文化是校园风纪的重要组成之一，适当的将思想政治内容与校园景观相融合，就能在潜移默化中熏陶学生的思想。在活动中学生们都不由自主流露出热爱祖国的真情实感，这就也体现出爱国主义教育的达成。小学需要重视校园活动对学生影响的重要性，应当积极鼓励学校社团等团体在学校里组织开展带有思政色彩的校园活动，让学生在潜移默化中感受思政课的魅力。

（二）树立良好的教育理念

基于对红色文化的自信、红色文化的自我提升、尊重历史事实、情感互动、受众需求和选择差异。创新情感和创新意志是实现一个国家创新和发展不可或缺的要素。身为社会主义国家，改革开放后，随着我国对于思政教育的重视提高，人们的思想信念也在不断升华，并不断向我国特色社会主义理论靠拢，这对于我国建设社会主义和谐开放社会有着十分重要的现实意义。虽然学生还处于学习阶段，但是进入大学校园的他们也能更多接触到社会，因此政府严格履行自身的义务责任就显得十分重要，不仅要管理好社会发展和治安问题，同时也可以在社会生活中融入更多思政元素，为学生创造一个良好的政治氛围。一个国家只有不断创新和发展，才能强大起来，成为世界先进国家之一。只有拥有健康的情绪，个人才能提高自身素质，不断提高道德水平和精神修养，当然，它是健康、乐观、积极的情绪，必须通过先进文化来培养和培养。它可以激发人们的智慧，激发人们的行为，实现红色文化的精神升华和革命意义，革命友谊和斗争精神可以激发人们积极的情感表达。

结语

传统背景下小学思政课教育存在的困境在于思想政治教育内容存在理论与实践相脱节现象、缺乏整体性和有效衔接、思想政治工作体制机制不够完善。党史融入小学思政课教育中有利于创新小学思想政治工作理念，有利于整合小学思想政治工作要素，更好地指导实际工作，不断提高执行力，有利于提升小学思想政治工作效果，让他们进入社会后为国家做创造更多的价值和贡献。党史融入小学思政课的路径及策略在于开展校园党史学习氛围的建设，树立良好的教育理念，创新教学方式。

参考文献

[1]王春燕.思想政治教育中人文关怀和心理疏导机制的构建[J].现代职业教育，2018，（27）：16-17.

[2]李姝琦.浅析思政教育中的人文关怀和心理疏导[J].陕西教育（高教），2018，（08）：73-74.