新课程背景下提高中学生物实验教学有效性的策略研究

刘海燕 刘静

摘要：之前我们在应试教育的大背景下，高中生物老师对学生进行生物课程的教育教学的过程中，一般注重对于学生理论知识的培养，因为老师和家长更加关注的是学生的学习成绩但是随着我们新课程改革的逐步开展，现在我们国家更加注重培养综合素质人才，因此高中生物老师在进行生物教学的过程中，也应该转变原有的教育教学方式，逐步培养学生的生物科学探索精神，因此老师要创新教育教学方法，让学生逐步进行生物实验，在生物实验学习的过程中加强科学思维的培养，综合素质的提升，本文就是立足于新课程改革背景之下，如何更好的进行高中物理实验进行分析，希望能给大家带来启发。

关键词：新课程背景 高中生物实验 有效性策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

之前我们国家一直采用应试教育的教学方法，这样就会让老师更加关注对学生生物知识的灌输和生物习题的训练，但是这样的教育教学方法不适用，要逐步培养学生的综合素质和生物思维，生物实验作为生物课程的重要组成部分，老师应该提起重视，同时随着我们现在新课改的逐步推行应该更加注重以学生为学习主体，帮助学生树立自主学习意识，提升学生学习兴趣。

一、新课改下高中生物实验教学存在的问题

在教育教学的过程中，我们总会面临各种各样的问题，尤其现在正处于新课改的大背景下，各位老师也是对于新课改进行探索的期间，因此出现问题也是十分正常的，老师应该正视这些问题逐步改善问题，为今后的更好进行生物实验课程打下基礎。

1.教师对教学实验不够重视

生物课程是参与高考的课程之一，在高考考试过程中，一般是注重于对于生物知识的理解并且生物课程在高中课程中的课时数量较少，老师可能在上课时将生物知识讲完就已经相当费劲了，如果再花费时间进行生物实验，可能课时量会不够，没有办法让学生对生物有一个更好地学习因此老师在讲课过程中更加偏向理论方方面的讲解。

2.实验教学方法不够灵活

对于高中的生物课程课时安排来看，一般的课时安排都是安排给了理论课程，给生物实验课程的数量非常少，同时很多老师为了可以让大家加快对理论知识的学习，因此对于生物实验课程也是采取自己做实验或者对课本上的实验进行一个口头上的讲述，这样的方法帮助大家学习实验课程是没有办法激发学生的生物学习兴趣的，也没有办法全面培养学生的科学探究能力和综合素质。

3.学生综合能力培养没有体现

随着新课改的逐步推行，新课改就要求我们老师在教育教学过程中，一定要注重以学生为主体，同时一定要注重培养学生的综合素质，而不再像之前一样只注重学生的分数，但是我们老师现在进行实验的方式过于枯燥，以至于学生没有办法培养自己的综合素质、动手能力、实践能力。

二、新课改下改善高中生物实验教学的对策

1.借助微课预习，提高实验效率

虽然我们在考试的过程中，主要考察的是高中生物理论知识方面的问题，但是高中生物实验是对理论知识的一个重要补充，只有对于生物实验有一个非常熟悉的认知，才能帮助学生更加轻松高效的学习理论知识老师要深刻的明白这一点实验是对理论学习的重要补充，学生对生物产生兴趣，那么学习效率自然会提高，也会有利于老师的课程时效性提升，老师可以在实验课程讲解过程中，充分利用多媒体技术，帮助学生节省实验时间，但一定要让学生亲手进行实验。

例如我在进行温度对酶活性的影响这一个实验中，老师可以充分借助微课比如我在对这节实验进行教育教学的过程中，我会先给大家发放一个微课视频，让大家在课下对这个视频进行学习，观察别人是如何进行实验的，做好步骤的记录然后再进行实验，上课时我会给大家把实验重点步骤复习一遍，课程的其余时间都给学生进行自主实验，这样可以提升学生的实验效率。

2.以小组合作形式完成实验学习

在高中生物的教育教学过程中，我们也可以充分利用到小组合作的教育教学模式，在小组合作进行生物实验的过程中，大家对于整体的生物实验有一个更好的交流，大家思维在碰撞的过程中，也是对实验进一步的深化理解的过程，同时如果以小组为单位进行实验，那么也可以提升我们的实验效率也可以增强学生的团队合作意识。

例如在进行比较过氧化氢酶和三价铁离子的催化效率这一节实验教学时，我会让大家采用小组合作的形式进行试验，让大家合作进行这节实验课程的探索，这一节实验课程整体来说是较为简单的，一个小组三个人进行三次实验，记录三组数据，通过三次实验的数据对比来分析整体的实验结果，这样的教育教学方式，不仅提高了大家的实验效率也培养了学生的合作精神。

3.提升学生综合素质以及对问题的思考能力

随着新课改的逐步推行，我们对于学生的要求逐步变成了要培养学生的综合素质，在这种情况下，我们就必须全面培养学生，提出问题解决问题的创新能力以及亲自动手进行实验的实践能力，通过了这些能力的培养，真正全面地培养学生的生物思维。

例如在学习生物组织中还原糖，脂肪，蛋白质的鉴定，这一节实验课程中，我会给大家充分的自由，让大家自己进行实验的设计，自己设计对照组参照组，让大家对于实验自己提出应该有什么样的问题需要进行考察分析，然后我再根据每所提交的实验流程进行引导帮助大家真正提升自己提出问题自己解决问题的综合能力。

综上所述随着我们国家新课程改革的逐步推行，我们在教育教学的过程中，应该逐步改变之前的应试教育方法，要充分让大家进行生物实验，让大家在实验中对于生物有一个更好的理解，对于自己的综合素质有一个更好的培养，早日培养出社会所需的综合人才。

参考文献

[1]赵鹏程，新课政下高中生物实验教学存在的问题及对策[J]，广西教育.2015.（26）：14，

[2]何宁生，新课改下高中生物实验教学的问题及对策 []]文理导航（中向）.2014.（09）：58.