高中思想政治课教学落实立德树人理念路径探讨

韦黎媛

摘要：在新时代素质教育背景下，为了落实立德树人这一根本任务，提高思想政治课教学的有效性，教师要主动创新教学方法，转变育人方式;提高自身综合素养、创新教学方式、积极开展社会实践，拓展课堂教学内容、充分发挥学生的主体作用，有效改善当前思政课程教学，使学生成为社会主义合格建设者和接班人。

关键词：高中政治;思政教学;立德树人;路径探讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

高中思想政治课堂是学校进行德育的主渠道，是提高学生思想道德水平的重要领地，是落实立德树人理念的一个关键渠道，承担着重要的职责。学校可从提升教师师德素养，转变教师教育教学观念，提高学生道德素养、法治素养，锻炼学生的实践能力几方面下功夫，将立德树人的理念渗透到教学过程中，使学生成长为社会主义合格建设者和接班人。

1.高中思想政治教育的现状与重要性

1.1.现状分析

高中思想政治课是一门非常重要的学科，承载着党的教育方针，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。而目前，高中思想政治课作为高考文综科目之一，受到学校、教师、家长的高度重视，高中生面临沉重的高考压力，受应试教育体制的影响，学生被置于繁重的课业负担与升学压力，忽视了德育，学生长期未参与集体活动，实践能力得不到锻炼，甚至出现高分低能现象。思政课无法激发学生的学习兴趣，教学效果大多体现在分数上，所以转变教学思路，将教学和德育结合起来已成为当务之急。

当今社会纷繁复杂，信息化和网络化快速发展，科学技术越来越先进，各种各样的思想观念大量涌入，有积极的、先进的，但也有腐朽和没落的东西。处在这个时期的青年学生容易受到外部因素的影响，缺乏分辨能力，很容易被表面现象迷惑，这使加强青年思想政治教育十分迫切。而当前在应试教育的背景下，教师在备课、上课乃至于课后练习上，主要是让学生在最短的时间内理解更多的知识理论，掌握高考知识点，提高分数;没有让学生理解为什么要这样做和怎么样才能达到目标;重理轻文;重知识，轻能力;重理论，轻实践;学生的学习兴趣不高;情感态度和价值观没有得到充分的发展。

1.2.高中政治教学中的必要性

高中思想政治课是专门为青年群体开设的对其进行思想品德引导和人格培养的课程，在中国特色社会主义教育体系中具有重要地位。它是体现社会主义办学方向的重要课程。高中思想政治课堂是学校进行德育教学的主要阵地，课堂教学是对学生进行思想品德教育的主渠道，教学效果直接反映了学校行为习惯养成教育的完成情况。

这门学科的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。党和政府历来重视对青年的培养，青年要自觉学习理论知识，提升综合素养，要培养自立自强、爱国、友善、勤劳、奉献等优良品质，通过高中思想政治课教学，让学生明白如何成为一个高素质的、合格的、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。

2.高中政治教学渗透立德树人理念的方法

2.1.有效践行政治学科核心素养

高中政治学习，不但要学习理论知识，更重要的是要加强对思想的培养。在教学过程中，教师要注意引导学生多关心时政新闻，培养学生分辨是非的能力，增强政治认同感，形成自主思考能力。作为思想政治课教师，首先要有坚定的立场，“在马就要信马”，要想让学生立场坚定，自己就要有坚定的信念。其次，思想政治课教师还要有扎实精深的专业技术知识和教育教学能力，在提升核心素养的同时还要夯实基础知识，掌握基础知识，并在此基础上逐步形成正确的价值观。这实际上就是要把学到的知识、理念内化为自己的信念，学以致用。要求学生通过对理论知识的学习获得学业成就，促使学生能够融入社会生活，进而在实现个人价值的同时推动社会发展。

2.2.增强法治观念，树立责任意识

高中政治教学中将培养学生树立责任意识、增强法治观念作为一项重要工作，同时也是核心要素，此举作为教育工作中的重要环节可最大程度让学生在未来提升社会适应能力，同時也能帮助学生塑造法治品格、法治作风和责任担当的精神。

2.3.榜样感染法，树立正确的榜样

“榜样的力量是无穷的。”榜样教育法是党进行思想政治教育的一个优良传统，在课堂教学中运用典型示范的方法，就是要抓典型、搞示范。习近平总书记指出：要“善于抓典型，让典型发挥示范作用”，这里的“典型”就是指榜样，他希望能借用榜样的力量让青年见贤思齐，见不贤而内省。为了给学生树立正确的榜样，很多学校开展了评选“道德模范”的活动，宣传他们的感人事迹，通过评选“道德之星”，在学生中树立正确的榜样。同时，在生活当中，教师的言传身教更是不可或缺的一部分。中学生习惯于模仿身边人特别是他们崇拜的人的行为举止，针对学生的这一特点，身为教师要用自己的言行举止影响学生，为学生今后的价值追求、行为习惯奠定基础。

2.4.积极推进思想政治课程改革

随着高中政治新课改的推进，它逐渐摒弃了传统政治教学中知识本位的思想，将价值观教育放在首位;课程内容的难度和容量适当，体现了时代性、基础性和选择性，基本适应了多样化的社会需求和学生的个性发展。教师要根据新理念努力转变教学方式，从之前以课堂灌输为主导，有意识地转变为教师主导和学生自主学习相结合;师生关系由权威式的关系逐渐变成平等、融洽的师生关系;学生的自主学习能力、自我规划能力、沟通和表达能力得到提升。这样学到的知识不是简单死记硬背而来，不是为了考试，不是为了分数，而是内化为自己的学识，成为自己的行为准则，学以致用、德行合一。

综上所述，高中思想政治课具有重要的意义，学生处于人生发展的关键时期，教师在向学生传递知识的同时还要通过自己的言行影响感染学生，培养他们明辨是非的能力。在新课改的要求下，高中思想政治教学活动不仅要传授知识，还要注重学生的思想品德教育。教师要将立德树人的理念融入教学和社会实践，在巩固、扎实学生基础知识的同时，提升道德素养。

参考文献

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