双减背景下农村初中语文课堂质量提升策略

陈杰

摘要：初中阶段是学生学习的关键时期，此时对学生进行语文课堂教学可以让学生形成正确的学习习惯，并且还能够扩展学生的学习方向，进而能够让学生养成良好的语文综合素养。在双减背景下的农村初中语文课堂中，学生的学习方式和内容都得到了改变，能够让学生形成良好的学习意识，并且提高学生的学习能力。

关键字：双减;农村初中;语文课堂质量

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

随着双减政策的深化，传统的语文课堂教学模式已经不适合当代小学生的学习与成长，因此教师在进行语文课堂教学时要改变教学理念，这样才能够让学生形成良好的学习意识。在农村初中语文课堂教学中，很多教师并没有意识到双减的重要作用，而且他们还是使用的是以往的教学方式，这样对于学生并不合理，因此教师要深入研究双减的作用，并且创新多种教学方式，以此来调动学生的学习兴致。

一、目前农村初中语文课堂教学中存在的漏洞

语文课程具有很强的包容性，它涉及的知识有很多，但是如何提升课堂教学质量也是目前语文教师需要认真考虑的问题。在目前农村初中语文课堂中，教师的教学观念比较传统，而且他们的教学方式比较单一，学生在学习的过程中没有将自己的主体地位进行展示，而是被动的聆听讲解，这样对于学生语文学习能力的提升没有任何促进作用。而且教师在课堂教学中的时间分配并不合理，因为语文教材中有很多的知识，但是学生的理解能力有限，教师也没有给学生留出分析与理解的实时间，从而导致学生学习能力逐渐下降。并且教师在课堂教学中非常喜欢提问，过多的问题会占用大部分的课堂时间，从而导致学生的学习能力没有得到良好的促进。在农村初中语文课堂教学中，教师的教学方式和内容受到一定的限制，因此学生在学习的过程中也没有很强烈的学习兴趣。而且语文知识比较复杂难懂，教师的教学方式也没有什么效果，从而导致学生产生抵触心理，这样就会降低了课堂教学质量。

二、提升农村初中语文课堂教学质量的方法

1.改变传统教学模式

在对学生进行语文课堂教学时，教师要非常注意观念的应用，因为它可以决定着学生的学习能力。随着双减政策的推进，教师要改变传统教学观念，并且利用多种新方式去对学生进行教学，这样可以让学生形成良好的语文思维。而且传统的教学模式下课堂氛围比较沉重，而为了能够提升农村初中语文课堂教学质量，教师要为学生营造良好的课堂学习环境，要尊重学生的学习差异，并且这样才能够让学生更加积极的学习语文。而且教师在对学生进行语文课堂教学时，要利用正确的方式来引导学生形成良好的学习习惯，这样才能够让学生的语文学习更加顺利。并且教师还要利用多种方式去激发学生的学习兴致，让学生能够主动的对语文知识进行探究，从而可以提升学生的语文思维能力。传统的语文课堂模式下，教师不会引导学生进行知识理解，而且也不会让学生将自己的疑问提出来，这样就令学生越来越惧怕教师。而在双减背景下改变教学观念，可以让教师将学生作为课堂重点，并且围绕学生的学习能力进行相关教学方式的创新，从而改善教师与学生的关系。教师要鼓励学生进行表达，还要锻炼学生形成良好的合作能力，从而能够让学生产生强烈的集体意识。

2.将生活渗透进课堂教学中

语文教材中的很多知识都与生活有关，因此教师在对学生进行课堂教学时，可以适当的将生活渗透进去，这样可以增强学生的生活体验。传统的语文课堂教学中，教师的教学内容只是围绕教材展开，这样虽然可以让学生对语文知识有更深刻的理解，但是却不利于学生语文学习视野的扩展。在双减背景下，教师要将实际生活与课堂教学相结合，这样才能够让学生形成正确的语文学习能力，通过生活元素的融入，可以让学生充分认知到学习语文的用处。由此可见，教师要利用正确的方式将生活化的语文知识进行梳理及总结，这样有助于学生将所学习到的知识应用在实际中。教师可以利用生活中的事物来引出课堂教学内容，这样可以让学生产生学习的兴致，而且還能够加深学生对教材内容的理解。通过生活与知识相结合的方式，可以有效的提升学生的学习兴致，而且还能够提高语文课堂教学质量。

3.利用多媒体进行课堂教学

随着现代科技的不断发展，教师可以利用多媒体对学生进行语文课堂教学，多媒体可以将语文知识以形象的方式呈现出来，并且能够促进教师教学工作的开展。多媒体可以将语文教材中比较复杂的知识通过视频、图片及声音的方式呈现出来，可以将沉闷的课堂气氛进行活跃，并且还能够增强教师与学生的交流，从而能够有效地提高课堂教学质量。在农村语文课堂教学中，教师可以让学生观看与教材内容有关的视频，这样可以让学生产生学习的动力，并给能够增强学生的想象创造能力，进而能够帮助学生形成正确的语文综合素养。

4.开展探究性语文课堂

在双减背景下对学生进行语文教学时，教师要为学生开展探究性课堂，并且结合教材内容为学生设计一些开放性问题，引导学生进行思考，这样可以让学生形成正确的探究意识。而且在农村初中语文课堂上，教师要利用网络为学生进行知识扩展，这样可以让学生通过学习不同类别的知识来提升自己的学习能力。而且教师还可以根据课堂教学内容为学生开展实践活动，让学生能够在实践活动中灵活的应用所学习的知识，这样既可以增加学生对语文知识的理解程度，还能够提高学生的实践能力。在语文教学中通过多种方式来吸引学生的注意力，可以让学生更加专注的学习知识，还能够提高语文课堂教学质量。

三、结语

总而言之，在双减背景下对农村初中进行语文课堂教学时，教师要转变教学理念，并且利用多种教学方式来引导学生主动的进行学习。而且教师还要根据目前课堂上出现的问题进行改变，利用多媒体对学生进行语文教学，还可以将实际生活渗透进课堂教学中，利用丰富的课堂教学形式来增加学生对语文知识的理解。而且教师还要为学生开展探究性语文课堂，并且设计相关的问题情景和实践活动，让学生能够利用自己的语文思维去解决问题，这样可以提高学生对语文知识的理解能力，还能够增强学生的实际应用能力。在双减背景下进行农村初中语文课堂教学时，教师要利用多种方式，这样才能够有效的提高课堂教学质量。

参考文献

[1]王桂娟. “双减”减负提质，向课堂要效率大有可为[N]. 太原日报，2021-11-16（006）.

[2]杨前树.如何构建高效的农村初中语文课堂[J].中学语文，2018（06）：84-85.