多媒体技术在幼儿园教学中的有效运用

林佳璐

摘要：随着我国信息技术的逐步发展，目前在课堂之中也使用上了多媒体技术辅助老师进行教育教学，幼儿园也不例外，现在在幼儿园教学中，老师也会采用信息技术来帮助幼儿进行学习，信息技术可以有效的提升幼儿的专注力，可以更好的帮助幼儿将注意力集中在课堂之中，但是目前老师需要考虑的是如何更好的将多媒体技术与幼儿教学相结合，本文就针对这个问题进行探讨，希望能给大家带来启发。

关键词：多媒体技术 幼儿园教学 有效利用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

随着我们国家对于教育教学的逐步重视现在家长也开始更加注重对于幼儿的培养和教学，近几年随着多媒体的逐步发展，之前幼儿的教育教学弊端逐步显露出来，幼儿本身就比较爱玩，他们就是活泼的天性，让他们一直禁锢在课堂之中，听老师进行知识的讲解，会让他们对于学习产生厌烦心理，从小就对学校产生反感，这不利于提升幼儿园学生的学习质量，也不利于学生未来今后的学习发展，因此老师必须要重视多媒体技术在培养学生兴趣以及综合素质方面的作用。

一、根据幼儿的认知规律，合理利用多媒体教学技术

幼儿时期可以说是学生的启蒙时期，在这个阶段，学生比较贪玩，很难注意力集中在学习过程中，非常容易受到其他因素的影响，因此老师在教育教学过程中，一定要抓住幼儿的注意力，要让幼儿注意力集中于课堂之中，老师可以采用新鲜的事物吸引学生的注意力在吸引学生注意力的同时潜移默化之间给学生进行知识的引导，我们不能要求幼儿园学生可以在一天之内学习到多少知识，但是我们一定要培养幼儿的学习思维。多媒体技术的使用就可以很好的帮助老师吸引学生的注意力，老师可以在多媒体之中播放大家喜欢看的视频或者根据自己教育教学的内容，在多媒体上放出鲜艳多彩的颜色以及放出各式各样的图案来吸引学生的注意力，同时老师也要在与幼儿交流的过程中，逐步发掘幼儿的兴趣点，针对学生感兴趣的地方进行教学，这样也可以更好的提升幼儿的学习专注力，提升幼儿园教学的整体质量。

比如在幼儿学习我会整理这一节课程时，这节课程的主要内容就是让幼儿树立整理意识，养成良好的生活习惯，在上课一开始时幼儿难免会存在注意力不集中交头接耳，不听老师话的现象，如果老师一味的采用强压式的方式强制学生听自己的话，那么很容易适得其反，让学生产生厌烦心理，这一节课程都不听老师进行讲解，因此，老师应该改变教育教学策略，吸引学生的注意力可以在上课知识上，可以向大家提问，请问大家在家里会收拾自己的东西吗？那么我们需要如何整理自己的东西，让幼儿进行讨论，讨论后老师点名进行回答，在学生交流思考这个问题的过程中，注意力已经被拉回到了课堂之中，学生的学习氛围也被带动起来，幼儿回答完问题后，老师再在多媒体中给幼儿播放整理衣物的视频，最好是卡通动画视频，这样可以很好的调动学生的学习积极性，让学生的注意力全部集中于如何整理衣物上，达到这节课的教育教学目标，在潜移默化之中培养学生的整理兴趣。

二、根据教学内容和教学目标，利用多媒体技术提高教学效率

随着我国信息技术的逐步发展，现在多媒体已经在我国幼儿园教学中有了非常广泛的运用，我们老师在给幼儿运用多媒体技术进行教学时的主要目的不是传授给学生多少知识，而是让幼儿养成一个良好的学习思路，逐步树立主动学习的意识，但是很多老师在实际应用多媒体的过程中偏离了素质教育的初衷，重点不是放在给学生进行教育教学上，而是提升学生的学习兴趣，只要让学生的思路在课堂之中，不管学生学没有学到知识都可以，还有一部分老师将重点放在了多媒体的教学上，没有真正的深入幼儿的内心，了解幼儿的认知水平，一味给学生灌输过难的知识，会让学生对于学习产生抵触心理，与我们的教育教学目标相违背，因此幼儿园老师在进行多媒体教育教学的过程中，一定要注重与自己的实际教育教学目标相结合，无论采用什么样的教学方式，都要针对教育教学目标进行教学，不能出现与教学目标相脱离的现象。

例如在学习《咏鹅》这首古诗时，对于幼儿来说学习古诗是比较难的课程，学生可能没有办法对于古诗有一个很好的了解，如果这时老师仅用讲授法的方式给学生进行这首诗的讲解，很有可能会让学生产生抵触心理，不愿意进行这首古诗的学习，这时老师就可以借助多媒体技术辅助学生进行学习，老师可以在多媒体中给大家播放有关鹅的动画片，先让大家的注意力放到鹅身上，再向大家提问，大家想不想知道我们中国古人是如何描写鹅的引出这首古诗，在对古诗中的生僻字词进行解释后，给学生播放咏鹅的音频，让学生跟着唱，这样的教育教学方式轻松有趣，还可以让学生对于古诗有一个更加高效的学习，培养了学生的学习兴趣同时达到了教育教学目标。

三、幼儿老师要紧跟时代发展潮流，提升自身信息技术素养

针对幼儿的教育教学并不是一个一蹴而就的过程，而是需要漫长时间持续性的对学生进行培养，在这个过程中老师必须要有耐心，同时需要不断更新自己的信息技术知识，创新自己的教育教学方式，紧随潮流更好的為学生进行课程的讲解，老师需要在闲暇时间不断提升自己的多媒体运用技术，更好的将教育教学内容、教育教学目标与多媒体技术相结合，让学生在宽松愉快的氛围中进行幼儿园知识的学习，只有这样才能更好的培养学生的学习兴趣，给学生打下一个良好的基础。同时现在属于网络时代，网上的信息鱼龙混杂，幼儿园老师在给学生进行讲解的过程中，也需要对这些信息进行筛选，留下有用的信息，刨除无用的信息给学生留下最经典的内容最有效的内容传授给幼儿。此外幼儿园老师可以提升自己的课件制作水平，给学生制作微课视频，通过3～5分钟的微课视频来提升学生学习兴趣，拓展学生的学习时间，把微课视频放到学生的平板电脑中，让幼儿在家也可以很好的进行学习。

综上所述，随着我国教育教学的逐步发展以及多媒体技术的逐步推行，现在在幼儿教育教学的过程中，将很多的使用到了多媒体技术老师应该针对多媒体技术进行深入的研究，创新教育教学方式，提升幼儿学习兴趣，更好的培养幼儿的学习能力，为幼儿今后的发展打下良好基础。

参考文献

[1]李姝.多媒体在幼儿园园本特色活动中的运用——以滨海县东坎镇中心幼儿园为例[J].新课程（综合版），2018（11）：49.

[2]王琪.让科技之光照亮童心——浅谈多媒体技术在幼儿园教学活动中的应用现状及对策[J].名师在线，2018（16）：69-70.