浅论农村小学班主任工作中的沟通技巧

李艳波

摘要：沟通素养是在良好的沟通认知、沟通技巧和沟通态度的基础上，有能力判断、感受在任何场合或时机中用何种方式、以何种语言与他人进行沟通的能力。在小学班主任工作中，教师要掌握良好的沟通技巧，才能优化沟通效果。农村学生中有很多留守儿童，存在一定的心理问题，教师更要用包容、宽厚的心态来对待学生，建立良好的师生关系，才能收到更好的交流效果。

关键词：农村小学;班主任工作;沟通技巧;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

在小学教学过程中，学生不仅要学习科学文化知识，还要形成正确的思想观念。小学班主任作为学生校园生活的直接负责人，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关心学生的身心发展状况。在学生管理工作中，班主任要关注学生的想法，倾听学生的诉求，帮助他们解决学习和生活中的实际困难。因此，小学班主任要掌握与学生沟通的艺术，拉近与学生之间的距离。

一、构建良好的班级氛围

班级是学生学习与生活的主要场所，因此，班主任最重要的任务就是要为学生营造良好的班级氛围。一个良好的班级体，一个良好的班级秩序，应是和谐有序，轻松愉快，互相关爱的。班主任是班级的灵魂，对于班级的建设起很重要的作用。班主任的作用不是仅仅维持课堂纪律，讲讲学校规章制度，而是不摆架子，要经常走到学生中间，与学生亦师亦友，要让学生放下心理戒备，消除隔阂，愿意亲近你，愿意对你倾吐心声，自由表达自己最真实的想法。学生处在一个和谐、没有压力的班集体之中，与班主任没有隔阂，与同学也能友好相处，互敬互爱，这样班级工作就能有条不紊地展开。为营造和谐班集体，班主任可采取一些具体的措施。比如，可利用晨会，组织学生讨论研究本班特点，针对出现的问题集体协商解决，共同制定班集体的近期和远期目标;充分发挥班干部的作用，选拔德才兼备的班干部，充分放手让学生自己管理自己，让班干部起到“排头雁”的作用，从而带动全班共同前进;利用黑板报、节日活动等阵地，用学生喜闻乐见的形式就本班的、学校的以及社会上的一些热点新闻等等进行讨论，找出问题，解决问题，弘扬正气。另外，班主任还要让所有的任课教師都参与到班级建设中来，因为学习是学生的在校的主要活动，每个教师都有责任参与班级建设。

二、尊重学生

沟通亦是了解的一个过程，因而在与学生的沟通过程中，无论是学生犯错还是与学生日常交流的过程中，通过有效的沟通，教师则能够了解学生内心的真实想法，每个学生都有其自身的认知与判断能力，在这一方面，教师应当尊重学生的想法，让学生完整的表述自己的想法与内容，在此过程中，假使学生的想法教师并不认同，但仍需避免对学生想法一刀斩断，而是可以以适当的方式表述出教师自身的观念，给学生提供一定的参考，为学生提供更多的思路，使得学生进行判断与选择，如此一来，则能够在引导学生的同时有效避免学生想象力与创造力的遏制。

三、根据学生性格特点，对其进行多元化沟通

在与学生交流的过程中，班主任要结合学生的性格特点，选择不同的交流方式，具体问题具体分析，只有这样，才能确保沟通可以获得应有的效果。如果学生的性格比较内向，或者对班主任存在畏惧心理，那么，班主任在沟通的过程中应切忌急躁，不能用命令式语气与学生交流，而是要面带笑容，用温和的语气与学生交流，不要让学生产生反感。如果学生的性格比较外向，容易与人产生冲突，班主任在交流的过程中要摆事实、讲证据，用事实说话，坚守教育的原则与底线，让学生心服口服。在与学生沟通的过程中，班主任要针对不同学生采用不同的交流方法，有不同的侧重点，如果学生的学习能力较强，班主任在交流过程中除要充分肯定学生外，也要避免学生产生骄傲自满的情绪;如果学生的学习能力较弱，班主任在交流过程中要多鼓励学生，减少批评和指责的言语，真正了解学生学习兴趣较低的原因，并给出有针对性的意见，从而鼓励学生进步。

四、基于家校共育理念，合理运用沟通艺术，促进管理工作发展

沟通不仅仅是师生之间的事，家长在学生的成长过程中也起到非常重要的作用。学生在家的时间非常多，家长是学生最亲近的人，对学生所起的教育引导作用不能忽视。班主任要经常与学生家长进行沟通，了解学生在家的情况，包括学习与生活习惯等等。家长有教育方面的问题，班主任可指导家长解决问题。同时班主任告诉家长学生的在校情况，让家长监督和指导孩子在家也要养成良好的行为习惯，不能在校一个样，回家后就变了样。比如，老师了解到某为学生的家长过于关注学生的考试成绩，并且对孩子的管理极严格，导致学生出现焦虑、注意力不集中、紧张，甚至是抑郁等问题。此时，老师要及时和学生家长取得联系，并通过合适的语言，为学生家长讲述现代教育观念的核心思想，让学生家长明白综合素质才是现代教育的最终目的。在和家长沟通的过程中，老师要充分运用沟通艺术，从家长方面考虑问题，一起探讨更合适的管理方案。这样一来，在良好的家庭管理下，班主任的管理工作也能更好地进行和发展

结束语

在农村小学班主任工作中，教师要充分认识到农村学生的心理特点，在管理工作中采用合理的沟通技巧来解决问题。这样能促使学生感受到教师对自己的尊重，他们会更乐于与教师沟通交流，积极表达想法，进而解决各种心理问题。

参考文献

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