浅析小学语文高年级作文创新教学

李聪颖

摘要：随着新课标对小学语文高年级作文创新教学提出更高要求，教师在教学过程中的作文指导课堂也迎来了更多转变。作为语文作文教学中老生常谈的话题，创新教学一直以来被人们赋予很多内涵。本文就小学语文高年级作文创新教学展开探究。

关键词：创新教学 小学语文 高效课堂 作文教学

中图分类号：A 文献标识码：A

一直以来，作文教学作为小学语文教学内容中的重要教学指标，也是语文教师教育过程中老生常谈的论题。在日常课堂教学指导过程中，对于小学生作文的要求和引导也提上正规化的路程。对于语文学习而言，作文不仅是考验小学生对听说读写能力的把握，更是对以往学习内容和所学课文的重新发挥，通过作文不仅可以充分发挥小学生的想象力，还可以以生活化的视角和丰富多彩的语言进行加工整合，阐述自己的观点，观念和审美需求。

一、当今小学高年级作文教学现状

在当今小学高年级作文课堂教学中，部分教师过于相信辅导书和作文参考书的权威性，认为只有像出版社出版的示例作文学习，才是学生创作出优秀作文的唯一标准。其实不然，一味的生搬硬套，只能讓学生固化于刻板的思维之中，从而无法真正将自己内心所想描述出来。写作最重要的是真情实感，是对自我的抒发，对灵魂的释放，只有做到作品与人性的统一，才能使得作文在创新之路上扬帆起航，乘风破浪。

部分教师对于小学生创新作文内容过于放纵，认为所谓的创新，就是天马行空，不加任何修饰和篇幅的想象，在现实生活中根本难以立足。这种创新过度的写作方式，其实是一种矫枉过正。在小学生对于自己写作的范围没有清晰认知的情况下，教师一味的要求学生解放天性，只能起到适得其反的效果，毕竟写作之路需要不断地探讨，是长期潜移默化的过程，需要教师循循善诱地引导和指正，才能让小学生在写作之路上更加顺利平坦。对于教师而言，教育写作创新的过程只不过是一种教学方式改革的必经之路，也是教师总结以往教学经验的教学良方。

二、探究当今小学生高年级作文创新教学的策略

1.解放思想，实事求是

在创新作文的写作过程中，教师首先需要做的就是找到学生写作的出发点，为什么他们需要迫切地表达自己内心所想？教师又该如何通过趣味化地引导使得学生在作文写作过程中更加流畅自然？这些问题在教育过程中，是拦路虎也是通行证，只有教师解决这些问题，并指出关键就能在教学过程中实现创新教学的教育模式。写作同样需要解放天性，但也需要实事求是，脚踏实地。因此，教师可以尝试在教学过程中，通过不同灵感的启迪，对学生产生不一样的灵感刺激，给予他们心灵上和精神上的双重熏陶。

例如，在部编版小学五年级上册《二十年后的家乡》教学过程中，教师可以通过老电影的方式为学生放映一部20年前的历史纪录片，通过今夕对比，总结出20年后的今天，生活中出现了哪些惊天动地的变化？从人们的发型、穿着，口语交际以及生活中出现的各种新鲜事物与20年前做对比，让学生根据不同方面的今夕对比，从而对20年后的家乡有更多，更深刻地畅想，通过妙趣横生的语言进行有理有据的想象，比如20年后的家乡山间小路变成高楼大厦，科学家会发现一种新型的科学技术;又或者说20年后的家乡将更加文明和谐，人们的出行更加便利之类想象。学生的视角总是那么与众不同，又那么天马行空，通过教师的引导和启发，不仅可以使他们的写作兴趣更加浓厚，还可以使他们在写作过程中激发更多灵感。

2.跳出固有思维，打造高效课堂

在传统作文教学课堂中，教师们往往长篇大论，对作文主题进行滔滔不绝地讲解和重复，从而忽略了教学过程中以学生为主体的中心。在创新作文教学过程中，教师完全可以跳出固有思维，把作文课堂交给学生，通过学生阐述自己对作文主题的理解以及自己的写作思路，为他们提供更多专业性的指导，给予鼓励认可和引导指正。通过同学们之间的发散思维以及头脑风暴，可以碰撞出不同的写作火花，为创新课堂提供更多乐趣，打造更加高效的作文教学模式。

例如，在部编版小学六年级下册第四单元《心愿》作文教学中，教师可以让学生分别上台对自己的心愿进行描述，其实实现作文创新教学并不难，对于小学阶段的学生来说，他们有着天然的感知能力，对于色彩描述，自然风景和故事脉络有着自己的判断和独特视角，只要加以合理运用，充分发挥自己的写作才能，就能在日常生活中各种题材内，游刃有余地创新出不一样的作文内容。对于小学生而言，他们需要的是对自我能力的认可，尤其是在写作方面，只要勇敢创新，发挥出自己的个人特色，能够逻辑清晰地描述心中所想，阐述有道理、有根据的中心思想，就可以被认定为创新写作的优秀范文。

结束语

所谓的创新教学，不仅是基于作文指导基础上的模式化教学，更是教师基于自己的教学经验和学生的学习情况，以高效适宜为出发点进行的一系列教育改革。从根本上来说，语文作文创新教学不仅是对学生的一种锤炼，更是对教师教学内容和教学规划的挑战。

参考文献

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[2]肖冰. 浅析小学语文高年级作文教学创新路径[J]. 语文课内外， 2019， 000（001）：195.

[3]东林花. 小学语文作文创新教学策略浅析[J]. 作文成功之路（中）， 2018（6）.