“行走”在班级之间的美工坊

谭小娜

摘要：幼儿园是儿童学前教育的主要陣地，是儿童启蒙教育的关键场所，为了确保幼儿园教育教学的质量，给予幼儿一个舒适轻松的成长环境，将幼儿园美工坊与走班制进行结合是一个有效的教学手段。在幼儿园美工坊中引入“走走班制”，能够在创意美术活动中尊重幼儿的个性和特点，挖掘幼儿的特长，幼儿在活动中有充分的自主选择权，让幼儿的美术表现形式越发灵活多样，落实“以幼儿发展为本”的教育理念。

关键词：幼儿园;美工坊;走班制

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在幼儿园日常教学管理和各类活动中，由于幼儿的认知能力、发展水平、知识经验等都处于不同的程度，因此给幼儿能力的发展或多或少会造成一些影响。在这样的背景下走班制的优点和益处就显而易见，走班制能够将不同年龄段的幼儿个性展开深刻研究，从而尽量寻找出最佳的教育管理方案，而幼儿园美工坊是创意美术活动的主要模式，将美工坊与走班制相结合，能够有效提升创意美术活动的质量，促进美术活动的高效开展和实施。

一、幼儿园美工方引入“走班制”的重要作用

在开设幼儿园美工坊的同时引入走班制，能够在创意美术活动中融入一些新的内容，通过走班制的组织形式能够改善以往美术活动的形式，给幼儿带来舒适愉悦的学习体验，让幼儿在轻松舒适的环境下学习和成长。幼儿园美工坊与走班制相结合，可以将教师固定在坊内，而幼儿可以自由选择，通过这种方式引导幼儿开展多样化的创意美术活动，尽最大可能激发幼儿的潜能，发散幼儿的想象力和创造力，给幼儿的学习和成长带来积极的影响。这种新的结合方式能够突破传统方式的一些限制，让不同年龄段和各层次的幼儿融合组织在一起，接触到创意美术活动的不同材料和多样元素，满足幼儿的兴趣爱好，培养幼儿之间的默契，充分给予幼儿自主选择的权利。

二、幼儿园美工坊引入“走班制”的途径

在幼儿园美工坊中引入“走班制”是当前重要的教育活动手段之一，对于激发幼儿想象力和创造力具有积极的影响，能够满足幼儿不同的美术需求。为了实现更好的效果，教师要不断优化和创新两者结合的方式，实现理性的教育效果。

（1）结合幼儿兴趣设立美工坊

为了保证幼儿园美工坊中引入“走班制”的效果，教师一定要从幼儿的兴趣出发，结合幼儿的兴趣来决定接下来的活动方案，为创意美术活动的开展提供可靠的依据。但是教师要综合考虑每个幼儿的兴趣点，每个幼儿都是独立的个体，其在兴趣点上的表现也不会相同，因此教师要通过观察和记录来由有意识地整理分析幼儿的兴趣，将幼儿的兴趣点进行汇总。比如说在教学游戏活动中，教师要仔细地观察，并且做好全程跟踪工作，根据幼儿使用材料的频率来判断其兴趣点，这样在设立美工坊时可以结合幼儿不同的兴趣点来投放材料，满足不同幼儿的需求。同时在设立美工坊的时候教师还可以询问幼儿的建议，让幼儿一同交流互动，引导幼儿展开想象力和创造力来为美工坊起名字，当幼儿有了参与感之后自然会对接下来要开展的创意美术活动产生兴趣。

（2）组建团队打造多样美工坊

在创意美术教学的开展中，由于美术活动的类型有很多种，因此美工坊也不会局限在单一的形式下，而为了保证不同美工坊的开设效果，幼儿园要组建不同的团队来负责，并且选择其中一位综合能力最强的教师担任坊主。每组教师要固定在一间教室内，这样当幼儿开始创意美术活动时，可以结合自己的兴趣爱好选择美工坊的类型，比如写生坊、绘画坊、手工坊、涂鸦坊等。在具体的创意美术活动实施过程中，教师不要将幼儿束缚在坊内，比如在写生坊中，教师可以组织幼儿拿着画本到室外写生，通过观察大自然中的事物将其以画笔呈现出来;又比如在手工坊中，教师不要限制幼儿的思维，引导幼儿充分展开想象，以“春天”为主题来进行手工创作等。通过打造多样的美工坊来丰富幼儿的创意美术活动体验。

（3）制定计划优化“走班制”教学

为了保证幼儿园美工坊中引入“走班制”的效果，幼儿园园长和教师要充分发挥自己的作用和价值，明确自己的责任和义务，针对幼儿园的办学宗旨和实际学情制定一个针对性的计划，在明确计划的前提下将幼儿园美工坊与走班制相结合，保证两者的融合效果，给幼儿园创意美术教学带来新的思路和形式。同时在结合的过程中，教师也要综合考虑不同年龄段幼儿的身心特征，比如小班幼儿对教师具有一定的依赖性，那么全园开展会具有一定的困难，针对小班幼儿的走班制开展就可以在单独一个楼层进行。而针对大班幼儿就可以实施混年班的走班模式，让幼儿能够跨班跨年龄的沟通和学习，给幼儿提供多样的选择。

结束语

综上所述，在幼儿园美工坊中引入“走班制”能够给幼儿成长创设一个舒适愉悦的环境氛围，同时能够满足幼儿的多样化需求，为创意美术教学提供新的内容和形式，让幼儿在走班的过程中接触更多样化的内容，充分激发想象力和创造力。

参考文献

[1] 汤婷. “行走”在班级之间的美工坊——幼儿园美工坊引入”走班制”的探究[J]. 当代家庭教育（15）：1.

[2] 马梦源. 幼儿园美工坊与”走班制”的有机结合途径分析[J]. 成长， 2019.