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帮助学生树立正确三观的行动性研究

2022-02-23李倩

学习与科普 2022年5期
关键词:慈祥三观成年人

李倩

摘要:“三观”指世界观、人生观和价值观,分别是人们对整个世界、对人生的态度以及什么才是有价值的根本观点和总的看法。理念是行动的先导,如果有正确三观的指导,那么一个人取得成功的几率无疑要大一些;如果连正确的三观都没有,那么这个人很有可能就会走上歪路。高中生正处于身体和心灵双重发育的敏感时期,这一时期帮助学生们树立正确的三观是极为重要的。本篇就浅谈一下笔者所尝试过的几种能够帮助学生树立正确三观的方法。

关键词:高中生;三观

想要帮助学生树立正确三观是需要一定步骤的。高中生正处于三观正在形成却不稳固的时期,对很多东西懵懵懂懂却又觉得自己掌握很多人生大道理,自尊心极强、性格普遍倔强并且大多不喜欢成年人的“指教”。

这种不喜欢成年人“指教”的行为大多数情况下被成年人解读为“叛逆”,当然确实是高中生的叛逆期,但是大家是否想过为什么明明是为了孩子们好,孩子们却非得不知好歹呢?本人总结原因有三个:一是孩子们从小到大一直在经历被人高高在上指责的情况,早就已经厌倦。二是孩子们成长过程中,出现过成年人只是一味强硬管教却不解释原因,导致孩子与自己站在了对立面上。三是孩子们随着年龄的增长,希望被肯定、被承认,自尊心也越来越强,这就导致孩子们更加不愿意听从成年人的管教。

针对以上的情况,我认为帮助学生树立正确三观要有以下几个步骤:

一、拉近与学生们的心理距离

要想帮助学生树立正确三观,首先做的不是教育学生,而是做到学生们不抗拒我们的接近,拉近同学生们的心理距离。

(一)放下架子

在叛逆期的孩子们面前千万不要端架子,试图建立自己认为的威望。而是要放下架子,拉近与孩子的态度距离,才能拉近与孩子的心理距离。

(二)了解孩子的喜好

俗话说三年一代沟,我们成年人或者家长与孩子之间的隔阂有可能达到马里亚纳海沟的距离。除了吃喝穿戴,你不知道孩子有什么兴趣爱好,不知道孩子喜欢什么样的明星,不知道孩子心仪什么样的异性,不知道孩子喜欢听什么类型的歌,不知道孩子喜欢什么形式放松自己……我们一边对孩子一无所知一边还要求孩子像个玩偶一样听自己的摆弄,结果当然不会好。不知道怎么办?放下架子,去了解,去搜索,去培养与孩子一样的兴趣,有了共同话题,也就有了沟通的可能。

二、有技巧的沟通

(一)做朋友,提建议,不墨迹

与其当个长辈去管教孩子,不如和孩子交个朋友,像朋友一样提提建议,点到即止。家长或者老师可以找一个即使犯错,损失或者代价也相对较小的契机,像朋友甚至哥们一样,也可以添加一些肢体动作,挽个胳膊,跨个肩膀,再加个“嘿!哥们,跟你说个事……”、“嗨!小美人儿,跟你汇报个情况……”这样的开场白,把要说的简明扼要,切勿墨迹。然后放开孩子去做、去闯,相信自己的孩子,给予孩子百分百的支持,哪怕犯错也不要摆出一副“不听老人言吃亏在眼前”的态度。而是与孩子分担不愉快的心情,帮助孩子全面的看待问题,看到存在的问题之余也要看到所获得的收获。

(二)了解孩子家庭背景

如果是老师,在帮助孩子之前一定要了解孩子们的家庭背景。在经济大发展的时代背景下,也出现了许多过去没有的家庭模式。未婚先孕的孩子、留守儿童、全寄宿甚至过年都没有家人接的孩子……各种各样曾经的你我想都想不到的家庭层出不穷,有了解,才能对症下药。

(三)适当卖惨

在准备对孩子们实施教育之前,可以适当卖卖惨,博得孩子们对自己的同情。我们走过的人生要比孩子们走过的人生长出许多,我们的所见所闻所经历的,在大多数情况下都要比一个孩子多的多。挑选合适的契机,诉说一下自己年轻时或自己或别人的一些糗事,一些曾经痛彻心扉但现在已经可以笑着谈论的过往,谈一谈从中你所获得的成长。在你讲述自己故事的同时,孩子们也获得了成长,哪怕只有一个孩子在遇到同自己相同际遇时想起了我们说的话,从而降低了伤害程度,那我们就是成功的。

(四)学会慈祥的微笑

自古以来,就有这样一句俗语:“严师出高徒”。于是大批大批的教师整日板着个老脸,把脸拉的老长,活得跟某种动物的亲戚一般。让学生望而生畏是做到了,但是让学生离我们远远的也做到了,甚至有望之而背走的情况。这样做如何让学生跟我们分享心事呢?

明星们可以打造人设,我们也可以。多笑一点,学生们犯的小错误,多睁一只眼闭一只眼一点。打造一个适度的“老好人”、“好欺负”、“没脾气”的人设,当然这种类似的人设一定要掌握好度,我们是要做学生们的朋友,不是学生们的“小弟”、“跟班”。这种“度”需要各位教师在具体实践中根据不同学生的具体情况具体分析。

不要觉得“慈祥”就好像映射自己年龄大,这只是拉近学生与教师距离的一种方式,学生们长的再高再大都摆脱不了还是孩子的事实,成年人都有心里依靠的需求,更何况孩子?高冷的人容易接近,还是一个慈祥的人容易接近?答案是显而易见的。

成为一个慈祥的人,孩子们有苦闷的时候首先想到的人就会是我们。拉近了与学生们的心理距离,为孩子指明人生方向的一系列措施才有实施的可能。只希望一篇短短的文章能够对各位看客提供一些小小的帮助,愿天下孩子茁壮成长,毕竟青年兴则国家兴!

参考文献:

[1]郭曉青. 大学生素质教育的现状及其对策研究[D].贵州师范大学,2007.

[2]谭伟. 网络舆论及其对大学生“三观”的影响研究[D].华中师范大学,2003.

[3]张建强.中医文化融入初中生“三观”教育的有效途径[J].新课程,2021(33):7.

[4]洪娟.优秀传统文化视域下高职学生社会主义核心价值观培育的现状思考[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2021(08):246-248.

[5]谢大海. 中职政治学科教学中渗透心理健康教育的措施[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2021:2.

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