小学信息技术教学中创新思维提升策略探究

魏海波

摘要：信息技术在我国被广泛的开展，教育部门希望通过信息技术教学培养社会人才，发展计算机技术，在核心素养的教学下，老师要重视核心素养的培养，从而促进信息技术的提升，让学生能够养成良好的学习习惯与技术意识，从而提升学生的学习质量，让学生在老师的带领下，加深对知识的理解与记忆。本文就小学信息技术课堂对创新技术的提升做出了分析与总结。

关键词：创新教学方法;小学信息技术;创新思维

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着时代的发展，信息技术的应用非常广泛，在工业和教育领域都有渗透。信息技术教学有着重要的目的，通过信息技术教学可以提升学生的学习质量，让学生能够掌握更多的知识与能力。但是，在高中信息技术教学中往往会采用传统的教学方法，教学的质量和效果不理想，所以在小学阶段，老师要创新教学方法，在提升教学效果的同时，培养学生的创新思维。

1创新思维的意义

创新思维是社会前进的动力，是科技发展的主体。只有不断的创新，科学才能够不断的发展。在当下社会中，人们已经进入到了信息时代，电子信息技术正在改变着人们的生活，电子信息技术已经成为了当前社会各个领域中重要的技术，对于技术研究，人才是关键，所以计算机技术的培养也是各个计算机技术发展的关键，让学生能够从小激发对信息技术的兴趣，可以让学生更加了解信息技术，让学生能够对信息技术有全面的认识。在信息技术时代，掌握基本的技术是基本任务，在教学中老师要创新教学方法，培养学生的创新意识，运用多样化的教学方式吸引学生，从而提升学生的核心素养，让学生能够在老师的带领下，提升计算机技术。培养学生的创新思维具有一定的社会意义，一方面可以提升学生的计算机技术，让学生能够掌握基础知识，另一方面，可以激发学生的创新兴趣，让学生能够扩展知识和能力，促进学生的综合发展。

2小学信息技术课堂的现状分析

在小学教学阶段，学生基础知识和基础操作能力有一定的难度，学生的学习有着一定的问题，老师要构建全新的教学方式教导学生，让学生可以激发学习的兴趣，从而提升学习的质量。但是在实际教学中，老师往往没有创新教学方法，而是使用灌输式的教学方式教导学生，教学的方法单一和陈旧，部分老师采用的是教和练的方式教导学生，老师在讲台上讲解教材中的内容，然后让学生进行练习，采用这样的方式主要有两种弊端，首先是不利于对学生的管理，老师需要亲自示范，所以在管理学生这方面无法投入过多的精力，导致学生不认真，利用电脑玩游戏等，信息技术教学效率下降。其次，是教学的方式单一，导致学生缺乏一定的兴趣，让学生无法产生学习的动力，更对创新缺乏一定的认识，使得教学的效率和质量低下。

3小学信息技术教学中培养创新思维的策略

3.1核心素养教学

在当前小学信息技术教学中，对学生创新能力的培养较为缺失，主要是因为学生和教师对信息技术等没有足够的重视，对学生的创新能力的培养也缺乏重视。对此，老师要创新教学方法，着重培养学生的认知，从而提升学生的创新思维。学校要基于信息技术教学一定的重视，要重视核心素养的培养，将培养学生的创新能力和计算机能力作为教学的目标，制定相应的教学计划，从而提升学生的学习质量。老师要重视自身的工作，转变传统的教学理念，根据教学中的问题做出针对性的教学方法，吸引更多的学生参与到教学中，并且帮助学生树立学习的目标，使其养成良好的学习习惯，让学生能够从根本上提升创新意识和能力。

例如，在小学教学中，为了贯彻落实核心素养的教学政策，可以在教学前开展职工会议。在会议中可以制定核心素养的教学目标，要求老师进行再学习，计划出教案。然后再增加课程，让学生能够增加锻炼的机会，从而提升学生的学习质量。老师同样可以设计活动，让学生能够发挥想象力和创新能力，通过这样的方式，可以让学生养成良好的学习习惯，并且提升学生的思维能力。

3.2提升学生的主体地位

创新思维的培养需要提升学生的主体地位，让学生能够加深对知识的理解，从而提升学习的质量，在信息技术教学中，提升学生的兴趣可以帮助学生提升学习的动力，设置良好的活动环节，可以启发学生的创新思维。老师要利用信息技术的特点，提升课堂的趣味性，让学生能够主动地参与到教学中，进一步地激发学生的创新意识，让学生可以提升创新能力。

例如，在培养学生的创新思维中，老师可以利用短视频等播放动画，让学生感受信息技术的生成，通过这样的方式，可以吸引学生的注意力，让学生能够激发学生的学习动力，老师可以将动画技术逐渐的引入到教学中，激发学生的兴趣，让学生可以更加认真的听课，通过这样的方式，可以让学生自己制作动画，在自主研究中，可以让学生有更多的思考，从而能够培养学生的创新思维。

结束語

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学的理念，让学生能够激发学生的学习动力，从而提升学生的学习质量。老师要为学生构建多元化的教学方式，让学生可以感受新颖的教学环境，并且可以提升学生的创新思维，让学生可以在老师的带领下，加深对知识的理解与记忆。

参考文献

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[2]林宗益.兴趣：提升信息技术教学效率的源动力--略论小学信息技术课堂教学激趣策略[J].福建教育学院学报，2017，（9）.95-96.