立德树人视域下的中职思想政治教育策略探索

李海燕

摘要：随着新课程改革的持续深入进行，立德树人视域下的中职思想政治教育受到人们的广泛关注，如何在中职思想政治教学中有效开展立德树人的教育成为教师教学的重中之重。对学生加强立德树人的教育有利于学生的长远发展和进步，实现学生的綜合素质的提升。教师要采取积极有效的策略，提高学生立德树人教育水平。本文首先对当前思想政治教育存在的问题进行分析，进而提出立德树人视域下的中职思想政治教育策略，希望对促进学生综合素质的提高做出积极贡献。

关键词：立德树人视域下;中职;思想政治

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

学生时期是性格养成和个人人格形成的关键阶段，在这个阶段，教师要加强对其的思想政治教育，在中职思想政治教学中科学的开展立德树人的教育理念，促进学生正确价值观的养成，实现学生的综合素质的提高。教育不只是提高学生对于知识的掌握，还要以培养学生具备更高的道德观念，树立正确的三观为目标，有效开展思想政治教育。通过在中职思想政治教学过程中不断开展立德树人的教育，实现新课程教学改革的目标。

一、当前思想政治教育存在的问题

1.传统思想政治教育形式单一，学生缺乏积极性

在传统的思想政治教育中，教师往往采取填鸭式的教学策略，这大大增加了学生的抵触情绪，不利于学生德育素质的培养。单一的教学模式给学生的学习带来诸多困扰，使学生对于德育的学习缺乏积极性，使学生不愿意进行德育的学习，造成思想政治教育的失败。

2.教师缺乏对于思想政治教育的重视

由于受职业教育的影响，传统的思想政治教育被不同程度的忽视，学校和教师没有对学生思想政治教育进行足够的重视，导致学生的思想政治教育水平不高，不能够适应现代社会发展的需要。同时教师在中职思想政治教学中也没有有效的开展立德树人的教育，没有承担起教书育人得职责和担当，给思想政治教育的开展带来较大的阻碍，不利于学生德育素质的有效提升[2]。

二、立德树人视域下的中职思想政治教育策略

1.合理应用情境教学，创设导入思想政治教育

在立德树人视域下中职思想政治德育教学过程中，可以采用情境教学创设导入思想政治教学，能够有效促进学生接受和理解思想政治知识。通过情境导入，可以帮助教师进行组织教学，防止因准备不足，浪费课堂教学时间，同时还可以快速吸引学生的注意力，提高教学效率。良好的教学情境的设置能够帮助学生快速的融入教师的教学过程中去，因此选择合适的教学情境尤为重要。此外在情境教学中，通过现代教学技术，能够有效的选择合适的教学情境，为教师教学效率的提升做出有效的保证。例如，在立德树人教育中，教师在课前可以利用多媒体播放一些关爱他人的视频，进行课程导入，让学生积极投入本堂课学习中，使学生感悟奉献的精神，提升自身的德育素养，有效促进中职思想政治课堂效率的提升。

2.综合利用影视资源，在校园营造富有特色的思想政治教学氛围

校园文化是一种以校园为区域、以学生为主要对象、以课外生活为主要内容、以校园精神为主要特征的群体文化。近朱者赤，近墨者黑。如果没有良好的教育环境，很容易误导学生。所以要选择有情怀、良好行为规范、人格高尚、思想连贯、具有正确价值取向、示范辐射强的影视资源，以地域文化为影视资源的起点和终点，在校园内传播特色影视作品。提高影视资源在中职思想政治德育教学的应用，有效营造校园富有特色的思想政治德育教学氛围，有助于推动校园文化的高效发展。还可以播放校园宣传片，展示校园的经典风采和校园地域文化特色。这样，校园里充满了生机勃勃、温馨动人的文化风貌，既培养了学生的道德情操，又提高了学生立德树人的品格和综合素质，打造独具特色的地域文化风貌[2]。

3.开展劳动教育，提升学生的德育素养

中职学生身体发育快速增长，这个阶段对学生加强劳动教育，有利于学生形成健康的人格，同时这个时期也是学生接受劳动教育的绝好时期。如果在这个时期打下劳动教育的基础，对于学生以后的成长之路的帮助是巨大的，也是学生一生的财富。因此教师要采取科学有效的办法，在立德树人视域下的思想政治德育教学中积极开展劳动教育，提高学生的劳动教育水平。当下我国少子化趋势愈加明显，由于缺乏足够的锻炼，导致学生经常懒惰和任性，这也容易造成学生性格怪癖、不爱与人交往。教师要在思想政治德育教学渗透劳动教育的过程中，学会尊重他人，与他人平等相处，友好团结，学会合作。才能够有效促进学生的健康成长，提高学生的个性品质，对于学生以后的发展也有着巨大的意义[3]。

结论

综上所述，面对新形势下教育教学改革，中职思想政治要有效渗透立德树人的教育理念，从而有效提升思想政治教育水平，达到新课程教学改革的目的。在立德树人视域下的中职思想政治教育中，教师要采取合理应用情境教学，创设导入思想政治教育、综合利用影视资源，在校园营造富有特色的思想政治教学氛围、开展劳动教育，提升学生的德育素养等策略，有效提高学生的综合素质，达到素质教育的目的。

参考文献

[1]陈轶辉.基于思想政治渗透德育的策略研究分析[C].，2019：112-113.

[2]李振燕.新课程视角下思想政治课堂德育教学浅析[N].白银日报，2017-11-04（003）.

[3]邹晓玲.英语课堂教学的德育渗透策略[J].西部素质教育，2016，2（24）：171