浅谈易地移民搬迁地区大班幼儿学习常规的养成

龙澄

摘要：在社会快速发展的背景下，我国的城乡结构发生变化，一些幼儿在家长的带领下搬迁到了新的区域生活，成为易地移民搬迁地区的一份子。无论是学习和生活都需要适应。如果教师不能够帮助幼儿养成良好的学习常规，将对幼儿后续的学习产生不利影响。因此，在易地移民搬迁地区的大班幼儿教学中，教师要加强引导，浇灌爱心，帮助幼儿尽快适应新的环境，引导幼儿形成良好的学习习惯。本文主要从浇灌爱心，给予幼儿更多关爱、积极表扬，帮助幼儿树立信心、正确引导，指导幼儿良好生活等三个方面出发，探讨易地移民搬迁地区大班幼儿学习常规的养成策略

关键词：大班幼儿;学习常规;易地移民;浇灌爱心;积极表揚

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

大班幼儿在原来的环境中进行学习时，已经形成了固有的学习习惯，在新环境中需要一定时间才能够适应，才能形成新的学习常规。但是，部分幼儿的适应能力较差，他们在进入新的环境中学习时表现出了诸多不适。有一些幼儿不愿意进行学习，还有一些幼儿面对新的同学不敢开口交流，甚至产生了恐惧情绪，影响到了他们的正常学习活动。针对这种情况，在易地移民搬迁地区的大班幼儿教育中，教师要落实爱心教育，在这过程中浇灌爱心，让幼儿感受到温暖和关怀。同时，教师也要积极表扬幼儿的表现，帮助幼儿重新树立起学习的信心，让幼儿以良好的状态投入到学习生活中，以此促进幼儿学习常规的养成。

一、浇灌爱心，给予幼儿更多关爱

幼儿如同刚生长出来的幼苗，只有给予他们更多养分，才能够使他们茁壮成长，而这些养分除了知识之外，更关键的是爱心。特别是对易地移民搬迁地区的幼儿来说，他们在新的环境中会产生不安情绪，教师在教育中浇灌爱心，能够使他们尽快摆脱不安情绪，以良好状态投入到学习中。在集体教学中培养幼儿形成倾听的好习惯，给予幼儿更多关爱，用温和的语气指导幼儿养成良好的学习习惯，使幼儿在教学活动中认真听讲，正确学习。也能够使幼儿在教师的关爱下更快适应新的环境。

例如，以“会说话的汤姆猫”绘本为例，教师要在教学中浇灌爱心，给予幼儿更多关爱，帮助幼儿尽快适应新环境。在教学中，教师要以温和的语气指导幼儿翻阅绘本。这一系列的绘本中有幼儿最喜爱的汤姆猫形象。通过汤姆猫的各种行为，幼儿能够学习到居家、卫生、社交方面的良好习惯。而在幼儿阅读的途中，教师要悉心指导，帮助幼儿理解绘本中的内容，让幼儿感受到关爱，在良好的氛围中尽快适应新的环境。这样，通过在课程中用温和的语气与幼儿交流，让幼儿感受到了温暖，同时，教师还热心解答幼儿在阅读中不懂的地方，以使他们在教师的关爱下很快就适应了新的环境。

二、积极表扬，帮助幼儿树立信心

很多幼儿在新的环境中会产生危机意识，有的幼儿害怕自己不被其他同学接受，有的幼儿害怕自己表达不清楚，会被别人取笑。长时间在这样的环境中学习，会使幼儿失去学习的信心，甚至产生不愿与人交往、破罐子破摔的自卑心理。对此，在教育幼儿的过程中，教师更应当运用赏识教育，在学习中重点关注幼儿的表现，对幼儿的良好表现积极的给予表扬，帮助幼儿树立信心。而且，在对某一个幼儿进行表扬时，也可以对其他幼儿产生榜样作用，使幼儿互相学习，以此形成良好的学习氛围，帮助幼儿养成良好的学习习惯。

例如，以“猴子回家”教学为例，教师要积极表扬幼儿优良表现，帮助幼儿树立学习的信心。在活动中，幼儿要扮演猴子和其他动物，其他动物要帮助猴子成功回家。在活动中，扮演其他动物的幼儿竭尽所能帮助“猴子”，而“猴子”也在得到帮助后真心感谢。在活动结束之后，教师对表现优良的幼儿给予表扬，对所有讲文明、有礼貌的的幼儿都进行称赞，以此帮助幼儿树立起学习和活动的信心，让幼儿在学习中更加投入。这样，通过在活动中对幼儿进行表扬，帮助幼儿树立了学习的信心，他们在活动中变得更加积极，以良好的状态投入到学习和活动中，端正了幼儿的学习态度。

三、正确引导，指导幼儿良好生活

生活化活动是幼儿园活动中至关重要的一项活动，也是幼儿在学习中增强生存技能的重要途径，可以让幼儿具备独立生活的能力。鉴于此，在幼儿教学中，教师要给予幼儿正确引导，设计一些生活化的活动，让幼儿可以在活动中学习，以此提高幼儿的生活能力和独立能力。同时，教师还要在活动中观察幼儿，对幼儿不良的生活习惯予以纠正，使得幼儿逐渐改正不良习惯，让幼儿拥有健康生活。

例如，以“我会做家务”活动为例，教师要正确引导幼儿，指导幼儿用正确的方法生活。在活动中，教师让幼儿在“家庭”场景中做一些家务。一部分幼儿在做家务的时，教师与在场的幼儿进行观察，发现幼儿在做家务的过程中出现的问题，指出哪些地方是不正确的哪些地方是正确的，共同探讨做家务的正确方法，让幼儿通过观看、讨论、操作的过程，掌握自我服务的技能，形成了良好的生活习惯。

总结

总之，在易地移民搬迁地区的大班幼儿教学中可以发现，一些幼儿的适应能力较差，在新的环境中出现了很多不适。为了让幼儿尽快融入到新的环境中，教师要落实爱心教育理念，在教学中浇灌爱心，并且指导幼儿正确学习，促进幼儿学习常规的养成，让幼儿以良好的心态、积极的态度投入到学习中。

参考文献

[1]马亚男.浅析大班幼儿常规教育及其有效方法[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（10）：45-46.

[2]郭映彤. 科学教育活动中大班幼儿学习品质现状研究[D].信阳师范学院，2020.