浅谈小学音乐有效合唱教学课堂的构建

张磊

摘要：目前社会对于人才的要求越来越多元化，也越来越多样化。所以，在此背景下，学校应响应社会号召，培养多元化人才，应更加重视小学音乐课堂的教学，并且在学习的过程中，让学生能够自树立正确的三观，为学生以后成为符合社会标准的复合型人才奠定扎实的基础。因此，授课教师应该基于合唱来为学生开展小学音乐高效课堂，促进学生的全面提升。小学音乐合唱教学的开展，能有效提高学生的自信心，提高学生音乐学习的兴趣和积极性，挖掘学生的学习潜能，促进学生综合素养的提升。因此，小学音乐合唱教学的开展，对促进学生全面发展具有重要意义。

关键词：小学音乐;合唱教学;构建策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

小学生对音乐的理解和领悟力相对不足，在合唱教学中教师要花很多时间对学生的发音和气息等进行纠正，帮助学生打好合唱的基础，同时要把理论讲解和合唱实践活动的开展结合起来，注重合唱氛围的营造，以激发学生的合唱兴趣，并结合不同学生在合唱中的特点进行差异化的组织和安排，使每一位学生都能在合唱队伍中找到自己的位置，促进合唱教学的和谐发展[1]。

一、激发学生的学习兴趣，营造良好的合唱氛围

音乐学科本身具有生动、活泼的特点，但由于受到应试教学的影响，使学生在合唱教学中通常以教师口头讲述的方式吸取知识，这种教学模式下的音乐课堂缺少活力和灵动性，导致学生的学习兴趣不高[2]。因此，新环境下的小学音乐课堂，教师要转变传统教学理念，从学生的兴趣出发，激发学生的合唱兴趣，为学生营造良好的合唱氛围，构建高质量的音乐课堂。结合小学生的兴趣爱好、年龄特点，组织开展合唱活动，当学生对合唱产生兴趣后，学生会主动参与，从而更好地理解歌曲内容，有效提高小学音乐教学的有效性。同时，教师还可以选择学生喜欢的、感兴趣的歌曲开展合唱教学，学生的参与积极性会更高。

二、引导学生鉴赏合唱作品

教师首先要让学生对合唱作品内容所要表达的主题和意蕴等有一个基本的了解，提升学生的鉴赏能力，这是合唱的基础，也是合唱的前提。 比如，合唱《共产儿童团歌》时，教师就应该首先给学生播放《红孩子》，让学生观看电影片段，了解时代背景，感受江西革命根据地少年儿童与白匪作斗争的事迹，通过文化知识的补充，使学生对歌词内容有一个大概的了解[3]。 之后教师问学生：“你们从这首歌曲中领悟到了什么？ 你们觉得今天的幸福生活是谁缔造的呢？ 作为少校队员，你们应该怎样做一名合格的社会主义事业的接班人呢？ ”学生围绕老师的问题展开交流和互动，进一步激发学生的情感，使学生形成共识。 当这些铺垫工作做好之后，学生在合唱学习中就会迸发出更多的激情，彰显歌曲的魅力。

三、引入多媒体技术，创新合唱教学方式

舒适悦耳的音乐能有效缓解学生的学习压力，使学生身心愉悦地参与到课堂活动中，在良好的课堂氛围中学习，学生的学习效率会更高。因此，在小学音乐合唱教学中，教师要注重对学生合唱技能的教授，通过多种形式和方法开展合唱教学，提高学生的音乐素养。小学音乐教学面对的是小学生，这一阶段的学生年龄小、想法单纯，在学习中较为依赖教师，结合学生的这一特点，在实践教学中，教师要加强与学生的互动交流，构建良好的师生关系，为合唱教学的有效开展创造条件。例如，在以《小白船》这首歌曲作为合唱曲目练习时，教师可引入多媒体技术，在学唱前先为学生播放歌曲的内容情境，帮助学生理解歌词，使学生在合唱中能更好地融入情感，之后在屏幕中为学生展示《小白船》这首歌曲的整体节奏和情感，强调曲目的重难点内容，需要学生通过反复练习，才能更好地掌握每个声部的旋律，然后组织合唱活动。多媒体技术在合唱教学中的引入，使学生可以真实地感受歌曲的魅力，该种教学模式在合唱中的引入，有效改变了传统教学中教师领唱的单一化教学模式，使合唱教学方式更丰富，为学生更好地展示了合唱技巧。

四、组织丰富多元的合唱音樂活动

合唱教学在进行到一定阶段，学生对合唱学习产生了进一步的学习诉求时，教师要积极开展相关合唱活动，可以在校园读书节、传统文化节或者校园广播电台中引导学生参与和展示合唱成果，营造校园音乐氛围，同时，在实践中帮助学生认识到自身的问题，锻炼学生的勇气，提升学生的心理素质和临场应变能力。 也可以组织学生成立合唱小组，男生组和女生组，美声组和民族组等进行合唱竞赛，在对比中也能激发学生的团队动力，同时暴露和放大某些在合唱练习中难以发现的问题。 小学生好胜心强，喜欢竞争，喜欢表现自己，因此，在合唱竞赛活动的组织过程中，教师一定要充分激发学生的个性，必要时可让学生作为合唱竞赛的裁判，对各个小组的合唱情况进行点评和分析， 锻炼学生的合唱欣赏水平，提升学生的艺术品味。

结束语

总之，小学生的合唱基础不足，开展小学音乐合唱教学需要教师的耐心引导和启迪，少说教和灌输，以一种自由、欢乐、宽松的氛围赢得学生的喜欢，提高学生的参与积极性，借此帮助学生打开音乐的大门，奠定学生的合唱基础。

参考文献

[1]张仁霞.小学音乐班级合唱教学的有效探究[J].新课程，2020（47）：98.

[2]赵江虹.核心素养背景下的小学音乐合唱教学策略[J].当代家庭教育，2020（33）：155-156.

[3]林兰.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径分析[J].当代家庭教育，2020（32）：74-75.