浅析音乐文化对中职学生思想政治教育的促进作用

陈奕羽

摘要：音乐和思想政治理论课具有不可割裂的内在联系。思想政治理论课承担着培育学生世界观、人生观、价值观的重要职责，在推动学生实现个体价值与社会价值层面具有重要意义。而音乐具有思想价值、审美价值、吸引价值、感化价值及载体价值。在价值形态层面，两者具有相通性。基于此，对音乐文化艺术对中职学生思想政治教育的促进作用进行研究，仅供参考。

关键词：音乐教学;思想政治教育;多元整合

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

学生思想政治教育在中职教育中占有重要地位，因为中职学生正处于三观形成的重要阶段，只有在这一阶段高度重视学生思想政治教育，才能够帮助学生塑造正确的人生观、价值观及世界观。

一、音乐文化艺术对中职学生思想政治教育的促进作用

（一）教育优势显著

从本质上来说，音乐艺术的美，是需要以人的情感认知与道德修养为前提的。在我们所接触的所有美妙的音乐作品当中，都蕴含着顺应时代发展方向的道德追求，而与此同时，通过运用美的形态，来把有着较高德育价值的音乐内容充分展现出来，能够对学生道德品格的形成产生积极影响。音乐作品本身体现了作者的思想感情，特别是红歌，其承载了传播主流思想的重任，思想深刻，通过富有深刻思想的音乐作品，将思政内容以生动、鲜活的方式展现在学生面前，吸引学生注意力，可有效提升学生情感与思想境界。如《游击队歌》《开路先锋》《到敌人后方去》《保卫黄河》等音乐作品表达了坚决抵抗、毫不退缩、誓死保卫祖国的民族气节，学生可通过欣赏此类作品，体会到坚守奋斗的信念;《我爱你中国》《歌唱祖国》《走进新时代》《在希望的田野上》等作品则描绘了祖国美好的发展，舒畅优美的旋律表达了人民对祖国的自豪、热爱之情，通过欣赏此类作品，可加深学生对政治信仰、民族与国家的认知，培养爱国意识。

（二）有利于拓展学生们的思政学习

对于学生们来说，传统的思想政治教学更多的是运用课堂进行教学，随着现代教育体制的升级，这种传统的教学方式已经不再适合现代的教学。对于思想政治教学来说，也需要进行创新性的改变，在目前的教学中，学科融合教学也成为了学校目前进行教学的方式。在进行音乐学科教学过程中，将思想政治学科的内容进行有效的融合，也有效地提升了学生们自身的思想政治知识学习的能力，同时对于思政教学也有着显著的提升。运用音乐课堂进行相关思想政治知识的学习，更好地扩充了学生们自身的思政知识，提升了他们对于学习的兴趣，有效进行了学生思政教育途径的扩展，起到了明显的课程思政作用。与此同时这样的教学方式也更好地激發了学生们的学习积极性，正面引导了他们积极健康的心理状态，从而使学生们更乐于接受思政教育，消除了自己主观上一定的心理障碍，形成了学生们思想政治教育的有效基础条件。

二、音乐文化艺术在中职学生思想政治教育的应用策略

（一）利用中职学生喜闻乐见的音乐文化贯穿课程思政

教师在课堂中可以根据学生们现在喜闻乐见的相关时代音乐文化知识进行课程思政，这种音乐作品的选择与红色经典作品不同。流行音乐作品歌词内容易读，旋律朗朗，容易被学生接受。教师将课堂思政内容渗透到流行音乐的教学活动中，思政知识内容的传播增加了重要途径。教师在实际选择流行音乐作品时，需要明确其具体切入点，整合课堂思政与流行音乐，保证音乐作品实际传播的可信度和德育价值。现阶段，我国出现了许多优秀的流行音乐作品，例如《北京欢迎你》和《青花瓷》等，这些音乐作品广泛渗透了民族元素和传统文化元素，深受学生欢迎，加强了学生的思政知识教育，提高了审美和音乐素养。因此，教师在教流行音乐时，必须充分渗透课堂思政。

（二）强化师生互动的途径

思想政治教师要主动和学生进行谈心交流，在交流的过程中认识到自己在思政课堂教学上存在的问题和不足。在具体的交流过程中，思政教师需要贴近学生生活、深入学生内心当中，用自己的真诚换取学生的宝贵意见。同时在网络盛行时代，网络社交平台成为学生喜爱沟通的重要工具，思政教师可以通过网络加强和学生的交流，这样就避免了一些学生不敢面对教师说话的窘境。所以思政教师可以在模拟的世界里和学生谈心交流，让学生指出思想政治教育过程的一些问题和出现的状况，教师可以根据意见进行有针对性提升和改进。

（三）树立音乐与思政多元整合理念

在推进音乐与思政多元整合时，应当提高思想认知，明确“三全育人”理念。思政教育与音乐的协同，体现了全员育人、全过程育人与全方位育人，两者共同树立立德树人的教育目标，帮助学生树立正确政治信仰、思想观念及道德品格。教师在课堂思政中，不仅需要讲授专业知识，还应当注重培养学生价值观，将品德教育与知识教育相结合，为学生不失时机地宣讲和宣传思想理论。课堂不仅是知识传授场所，也是宣传思想文化的主阵地，教师应当明确认识到课堂特性，了解自身历史使命，认真学习习近平总书记有关思想政治的工作论述，课堂中尊重教书育人规律、学生成长规律、思政教育规律等，丰富教育内容，改进思政教育方法，以免采取填鸭式教学影响学生对思政的观感，保证音乐与思政贯彻于整体课堂中，拓宽思政教育渠道，完善思政教育模式，从而多方面出发将思政教育效果充分发挥出来。

结束语

学生思想政治教育在中职教育中占有重要地位，因为中职学生正处于三观形成的重要阶段，只有在这一阶段高度重视学生思想政治教育，才能够帮助学生塑造正确的人生观、价值观及世界观。在此背景下，有必要就新时代中职学生思想政治教育提升策略展开深入研究。

参考文献

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