小学数学教学中学生解题能力的提高策略

毛静

摘要：对于小学阶段的学生来讲，这时最重要的一个是教授给他们现阶段应该学习的数学知识，另外一个就是教授给学生解题的技巧，教师帮助学生在日后的学习中，可以更加准确地找到自己的学习定位，来更好的稳定自己在学习当中的调性以及准确性，从而更好地帮助学生在日后的学习中取得更大的成功，这才是小学阶段应该巩固与教学的事情，所以在小学阶段的数学教学中，提高学生的解题能力，其实是非常重要的一件事情，也是教师所需要解决的一道问题。

关键词：收集题目已知条件;培养严谨学习态度;明确题目考查考点。

中图分类号：A 文献标识码：A

提高解题思路，首先就要提高课堂的效率，因为只有提高了课堂效率，才能证明教师与学生都处在一个极度兴奋的状态之下，无论是教授还是吸收都有着事半功倍的效果，所以首先就是要明确学生的学习状态，并且通过学生现阶段的状态，结合课堂的实际，来提高自己的教学效率，让学生可以更好地接触到知识进行学习，其次就是教师给学生一些学习的经验，让学生可以更好地进行知识点的吸收，更加快速的让学生拥有良好的学习经验以及丰富的学习方法，这样就可以让学生在日后的学习中感受到更加的快乐，可以在数学学习当中，体会到更多的乐趣，才可以更好地培养学生严谨的学习态度，让学生更好地接触到数学的学习体会到数学学习的魅力。

一、收集题目已知条件

提高解题思路，首先要让学生明确题目当中所给的信息，必须要让学生抓住重点信息来提高自己的见识面，同时利用这些已知信息挖掘出未知信息，进行题目的相应解答，首先教师就让学生抓住题目的“蹄眼”来进行整个题目的定调，让学生明确什么样的字眼是重点字眼，学生应该重点去抓住什么样的知识点来确定题目当中所展现出来的重要知识，这样才可以保证学生的学习，让学生可以更好地在考试中，以最快的速度完成对题目的分析，并且在这个分析的过程中得出最终的结论进行题目的完整解答，这就是一个解题思路的完整闭环。

例如，在教授“数学广角——鸡兔同笼”时，鸡兔同笼是一个非常老套，但是又时用时新的问题了，这个问题，长久以来经久不衰必然是有它的可取之处，在数学教学的过程中，也具有非常大的实用性，所以在进行课堂教学的过程中，教师可以利用一些现代的教育条件来为学生演示基础同笼的基本原理，让学生明确鸡兔同笼究竟是怎样的数学问题，它又涉及到哪些数学知识，同时可以在进行演示的过程中，进行一些题目的设置来让学生进行一些题目的解答，学生通过对于题目的分析来进行鸡兔同笼类似的问题，那么就可以很好地巩固相应的知识，让学生更加深刻的理解学习的知识点究竟有哪些，明确自己的学习重点应该放在哪里。

二、培养严谨学习态度

数学的学习当中，最重要的就是严谨的态度，如果学生没有这种严谨的态度，那么无论是数学知识点的学习，还是进行计算的过程中，都不会是非常有利的，甚至是有极大弊端的，因为如果学生没有严谨的态度，对于数学学习来讲是非常致命的，他们的计算结果肯定也都会出现或多或少的问题，那么对于数学的学习来讲就没有意义，所以在进行数学学习的过程中，应该重点的培养学生的严谨学习态度，让学生明白数学当中学习态度首先是占据第一位的，严谨的学习态度才可以更好地帮助学生进行自己成绩的提高。

例如，在教授“分数除法”时，分数的除法，其实学习起来也并没有那么困难。学生之前已经接触过整数的除法，分数的除法也只是将主体进行了更换，所以在进行分数除法的学习过程中，最重要的其实也是培养学生严谨的态度，让学生明确自己的最终的计算结果究竟是不是正确的，如何提高自己计算结果的正确率，保证学生始终处于一个高度紧张严谨的学习态度以及氛围之下，这样才可以更好地提高学生的学习成绩，明确学生的学习目标，帮助学生更好的确立自己的人生道路。

三、明確题目考查考点

在进行数学学习的过程中，考试与日常的学习，其实是有区别的，日常的学习中，教师在进行教授的过程都是将知识点掰开揉碎，再教授给学生，在进行考试的过程中，只会给你一个极其简略，或者是稍微繁琐的题目，让你在题目当中自己去提取相应的知识点以及考察的重点内容，所以教师在日常的教学过程当中，就要帮助学生来明确题目考查的知识点以及考点究竟是什么，这样才可以更好地帮助学生来进行题目的更准确的知识抓取，让学生在考试的过程中可以更加有效地进行知识的输出。

例如，在教授“两位数乘两位数”时，在进行这一课程的教学过程中，最重要的其实就是让学生们进行两位数与两位数之间的乘法计算，计算的过程与结果同样重要，这个过程也是培养学生严谨的态度，让学生在草稿本上进行竖式的计算来帮助学生更好地完成对于知识的完整吸收，因为当学生在进行草稿纸的验算的过程中，也可以帮助学生发现更多的问题，同时在进行检验的过程中，也可以更好地帮助学生发现是哪一步出了问题，这样就可以非常明确的，找出所有的问题来进一步帮助学生完善自己的严谨性。

学生在进行小学阶段的学习过程中最重要的其实是保持一颗积极乐观的心，这样才可以完成之后其他的一系列的要求，所以在小学学习的过程中，学生学习解题思路，可以更好地帮助学生进行数学知识的吸收与理解，同时也为学生日后的学习打下一个良好的基础，为学生提供更加丰富的数学学习的资源。

参考文献

[1]吴家锦.小学数学小组合作学习模式教学常见问题及对策[J].教育观察，2018，7（24）：117-118.

[2]樊斌.思维导图在小学数学课堂教学中的运用探究[J].科学咨询（教育科研），2018（09）：48-49.