英语角色扮演教学策略探究

李宁 张永丽

摘要：角色扮演教学法是学习者在假设环境中按某一角色身分进行活动以达到学习目标的一种教学方法。根据教学要求设计一个逼真的工作情境， 如工商企业、政府、社会组织某一部门的情境，学生扮演情境中相应的角色，按设定岗位的职能及人际关系，尝试处理各种事例。其特点具有：（1）借助活动进行教学， 气氛活跃，能引起学生强烈的兴趣;（2）要求学生遵从角色要求，将自己的思维、动作乃至仪表等整个身心置于角色中。目的在于帮助学生了解、熟悉职业性质及工作要求，从而能更快地适应未来的职业环境。而在英语教学中，学生通过扮演英语课文中的人物，或者根据教师的要求来扮演英语角色（或者和英语角色相关的事物）。进而在学习英语文化的过程中可以提升学习效率针对英语文化学习产生学习兴趣，从单方面或者多方面让学生在学习的过程中减轻学习压力，增加学习趣味性。最终提升学生在英语课堂学习的效率，能够快速理解和掌握英语文化教学要求。

关键词：角色扮演;教学策略;兴趣教学

中图分类号：A 文献标识码：A

初中教育一直以来都是我国现阶段教育的重要组成部分。而伴随着现代社会对于英语教学的不断重视。如何提升学生的英语教学效率，激发学生的英语文化学习兴趣，成为了很多英语教师探究的问题。尤其是在农村中学教学中，学生的学习资源具有一定的局限性，这就需要广大教师及时改变教学策略，让学生在学习的过程中通过教师创新教学模式，才可以最终完成初中英语学习任务。而在这其中，通过利用角色扮演来进行教学，成为了当下很多教师感兴趣的教学模式。教师在教学的过程中通过利用角色扮演，让学生能够快速进入到学习情境中去，提升学生的英语文化学习意识。然后教师通过让学生在角色扮演的过程中，从英语人物的角度出发，来进行英语文化学习。学生不但提升了学习兴趣，也让学生在学习的过程中形成了有效学习。在角色扮演的过程中，教师还可以让学生自主发挥，充分利用英语课堂学习的文化知识，来提升学习兴趣。在角色扮演的过程中，学生没有太大的学习压力，对于英语文化的学习减少了枯燥乏味性。角色扮演在教学中还要从学生的实际情况出发，根据学生的爱好兴趣来进行设计，只有这样才能够形成良性循环。本文，通过对于初中英语角色扮演教学策略进行探究，来为初中英语教育事业贡献一份绵薄之力，从而提升学生的英语文化水平，早日成为国家栋梁之才。

一、设计英语教学情境，烘托英语学习氛围

教师通过设计英语教学情境，可以让学生在角色扮演的过程中有一个氛围。通过设计一个角色扮演框架，让学生在角色扮演的过程中能够自由发挥，是角色扮演教学法的根本要求。但是很多教师在角色扮演教学的过程中，并没有从学生的实际情况出发，进而造成学生在学习的过程中不容易产生角色扮演兴趣。而通过设计情境，让学生对于角色扮演形成一定的认知，然后再教師的情境中再进行英语对话。在对话的过程中，通过切入英语文化知识，让学生在无形中提升了自己的英语文化水平。而在角色扮演的过程中，通过设计情境，还可以让学生局限于英语教材资源的学习，防止学生在对话的过程中娱乐性过于强烈。进而不但烘托了学生英语文化学习的氛围，也让学生高效的完成了英语教材资源的学习。

二、利用英语对话教学，增加趣味扮演乐趣

在教学中，教师可以通过利用英语对话的方式来进行角色扮演。通过让学生在英语对话的过程中利用英语教材资源来进行学习，不但提升了学生的学习兴趣，也让学生在学习的过程中能够有效提升英语文化水平实践能力。在英语对话的过程中，教师通过要求学生利用英语教材资源来进行对话，然后在对话的过程中可以自由发挥，自行扮演教材内容中的角色。然后通过学生上台扮演对话，让学生自由发挥。通过英语对话，不但增加了很多的趣味性，学生也可以自由发挥，充分发挥自己的英语文化水平，从而在对话中根据自己的喜好兴趣来进行实践。既让学生发挥了主观能动性，也让学生在英语对话中提升了自信心，进行英语文化实践。

三、利用小组合作教学，丰富学生学习形式

在角色扮演中由于学生的学习意识单薄，容易出现不自信的现象。通过利用小组合作，让学生在小组合作的过程中尽情自由发挥，不但提升了学生的学习兴趣，也让学生在学习的过程中可以互相交流取长补短优势互补。同时，在小组合作中，教师通过让学生自由结合，然后根据每一个小组的水平进行微观调控，从而让学生的整体水平得到了发展。而在小组合作中，还可以一对一的帮扶合作，从而减轻了学生的学习压力，提升了学生参与角色扮演的积极性，进一步提升了学生的英语文化水平。

总而言之，初中角色扮演教学还有很长的一段路要走，就像罗马不是一天修建而成的。在角色扮演教学中，教师应该探索多元化的教学模式。只有从学生的实际情况出发，才可以最终提升学生的学习效率，让学生在学习的过程中形成有效学习，最终提升学生的英语文化实践水平。

2021年度安阳市基础教育教学研究课题+角色扮演在农村中学七年级英语教学中的应用研究+ayjky21181

参考文献

[1]居法林.初中英语会话教学中角色扮演的合理应用研究[J].教师，2017

[2]袁华青.初中英语会话教学中角色扮演的应用与教学设计[J].读书文摘，2016