提高小学科学实验教学有效性的思考

朱孟耀 赵真

摘要：随着新課程改革的发展，我们国家越来越重视科学教育。在小学阶段，学生初次接触科学这门科目，对这个科目了解不足，所以教师在对学生教授科学知识时首先要激发学生的乐趣，并且要细致的讲解课本上的教学内容，讲授内容时，要与科学实验进行适当的结合，这样能够让学生更好的跟着自己的思路学习科学知识。科学这一门科目并不只是对学生传授基本的知识，而且还能够培养学生的动手动脑能力。在课堂上，教师引导学生完成科学实验，探究实验中所体现的科学内容，有利于学生更好的巩固所学，从而让学生更加热爱学习科学。

关键词：小学科学 实验教学 有效性措施

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

小学科学实验教学在科学教学中是非常重要的一项内容。教师在课堂上对学生进行实践教学时，不仅要对学生进行亲身的示范，还要告诉学生在实验过程中的注意事项，使学生避免操作失误，从而不能够很好的完成实验。当然，教师在学生实验过程中，也要对学生进行指导，规范学生的实验步骤以及操作方法，使学生更好的完成实验，得出实验中科学知识，让学生更加热爱学习科学这门科目。

一、小学科学教学现状

现如今大多数小学科学教师在进行教学时，都是通过口头传授的方式教授科学知识，然后让学生通过背诵或者是做题的方式将知识掌握 这种教学方式有利于学生学习系统的科学内容 但是不利于学生很好的理解科学知识。教师在教学过程中很少将教学内容与科学实验结合在一起，要么是单纯的讲授教学内容，要么是只对学生讲授科学实验，然后得出结论，这种教学方式只能够使学生掌握基本的内容，并不能够将教学内容与科学实验相结合，不能够使学生灵活的应用科学知识。除此之外，大多数教师在进行实验教学时都是自己亲身示范实验，很少让学生自己操作，从而也不能够使学生较好地理解实验的步骤以及实验的结论，利于学生学习科学知识。面对这种现状，教师要不断反思自己的教学方式，并且要积极地与其他教师进行经验的交流，在教研会上积极发表自己关于实验教学有效性提升的措施，让其他教师提出建议，自己完善后应用到实验教学过程中，让学生对科学实验产生兴趣，跟着教师思路 探究科学实验中所体现的科学知识，从而更好的学习科学。

二、提高小学科学实验教学有效性的措施

2.1教师亲身操作实验

小学科学教师在进行实验教学时，要在课堂上亲身操作实验，让学生观看实验的过程以及在实验中出现的一些现象，教师对实验进行细致的讲解，能够使学生通过观看实验而得出实验结论，进而能够使学生更好的理解实验中所体现的科学知识。当然。教师在亲身操作实验过程中还要对学生细致的讲解实验的步骤，可以使学生在自己操作实验时按照步骤完成，更好的理解教师所讲授的实验知识，从而提高科学实验教学有效性。

例如：小学科学教师在讲授“盐和糖的溶解”的内容时，教师在实验课堂上首先准备好盐、糖和水，然后把盐和糖分别放入两个量杯中，再加入适当的水进行搅拌，当学生观察搅拌的过程中盐和糖是不是与水融合了，然后告诉学生其中所体现的科学知识是什么，这样有利于学生更好的学习科学内容。教师在课堂上对学生展示盐和糖溶解实验，然后让学生在实验课上进行自己操作，有利于学生更好的完成科学实验，而且还有利于学生更好的掌握知识。

2.2改变实验评价方法

教师要提高科学实验教学有效性就要从实验评价方法入手。以往的教学过程中 教师为评价实验的主体，而学生往往是被动的接受实验中所体现的科学知识，这样只能使学生了解知识，并不能够使学生主动去完成实验，探究科学内容。为此，教师在科学实验课堂上。要让学生积极的发表自己对实验的评价以及观点，从而了解学生对实验的掌握情况，有利于教师的下一步教学，也有利于教师的实验教学有效性提升。

2.3小组合作完成实验

在以往科学实验教学中，教师都是让学生自行操作实验，这种教学方式会使教学效率有所下降。为此，教师在进行科学实验教学时，可以让学生以小组为单位共同完成实验。教师根据讲授的科学内容，让学生做出相应的实验。但是实验要在小组内完成，使小组成员之间互相配合查询相关的资料，共同得出科学实验结论，这样既能够提升做实验的速度，还能够使学生之间互相交流做实验的方法，让学生完善自己做实验的方法，从而更好地完成科学实验，掌握科学知识。

例如：小学科学教师在讲授“赛小车”的内容时，教师让学生在小组内完成赛小车的实验。在这个过程中，小组成员之间要分工明确。有的学生要制作小汽车。有的学生则查询与小汽车速度相关的资料，然后运用到小汽车的制作过程中，这样才能够使该小组制作的汽车又快又稳。教师在学生完成在小车的实验过程中要对学生进行适当的指导，而且要讲授相关的科学知识，这样有利于学生更好的理解，更好的完成赛小车科学实验。

结束语

总而言之，小学科学教师在教学过程中要善于将教学内容与科学实验相结合对学生授课，这样既有利于学生理解科学内容，还有利于学生更好的完成科学实验，并探究其中的奥秘，让学生对科学产生兴趣，在课堂上积极配合教师教学。学生要在教师提出的要求下 完成科学实验。提高科学实验完成的速度，并且要掌握科学实验中所体现的知识，使科学实验教学有效性提升。

参考文献

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