农村小学教学中如何培养学生学习习惯

陆应琼

摘要：伴随着新课改步伐的不断推进，老师应该明确认知到学生学习习惯的重要性，然后不断寻找方法来培养学生的学习习惯，以此来约束学生的言行，进而不断提高学生的学习质量。学习习惯是学生在长期的学习生活当中养成的一种行为习惯，对于学生今后的学习有着非常重要的作用。因此，老师在进行课堂教学时也应该加强学生学习能力的锻炼。

关键词：农村   小学教学   学习习惯   存在问题   形成原因   解决措施

中图分类号：A 文献标识码：A

众所周知，农村学生的生活环境与城里学生的生活环境存在着很大差距，进而就间接性的导致农村学生在学习上处于弱势地位。由于学生长期得不到信息的指导与帮助，学生的学习质量和学习行为就存在着一定的问题。其次，老师应该意识到良好的学习习惯对于学生学习和成长的作用，并且在日常教学当中有意识的培养学生的学习习惯。本文将对农村教学当中学生学习习惯培养存在的问题进行简单的探讨，并寻找措施解决这些问题，帮助学生培养良好的学习习惯。

一、学生形成不良学习习惯的因素

1.1家庭因素的影响

目前，由于很多学生的父母忙于工作，对学生的关心较少，只把重点放在孩子吃饱穿暖、健康安全等方面，长此以往，父母就忽略了对学生学习方面的关心，进而学生也会降低其学习积极，所以学习能力和学习质量就长期没有改变。

1.2学生自身因素的影响

现在的学生大多都是独生子女，父母对其过于溺爱，在这种环境中成长的孩子，往往缺乏明确的人生目标。众所周知，學习目标是学生学习的动力，倘若学生没有制定明确的学习目标，其学习就没有计划。

1.3老师的影响

由于受应试教育的影响，部分老师在教学时会过分重视内容的传递，这就导致老师忽略了学生行为习惯的培养，长此以往，进而学生的学习兴趣就逐渐降低，学习能力也无法得到培养。此外，由于学生众多，老师并不能照顾到每一位学生，所以在进行课堂教学时就会出现指导、监督不全面等情况，这些状况的存在就导致学生学习习惯难以养成。

二、目前农村学生学习习惯培养存在的问题

2.1老师的教育观念过于传统

众所周知，农村地区任教的老师和城市任教的老师相比其工资很低，因此，老师就会过分注重学生的学习成绩，以此来不断完成自己的教学任务，去寻找使自己更满意的工作岗位。而且部分老师在教学时不管学生时间和精力的分配，过多占用学生的活动时间来学习，长此以往，学生的学习成绩确实会有所提高，但是提高的幅度仅仅是一点点，究其原因就是老师没有正确理解劳逸结合的概念，过分给予学生学习压力，进而导致学生学习兴趣降低，渐渐地，学生的学习态度也就变得不端正了。

2.2家长的教育模式呈现两极分化

伴随着我国经济社会的快速发展，我国农村居民的经济条件也有所改善，家长对孩子的教育也出现了各种问题。部分家长认为，自己有一定的经济基础，孩子所需求的都可以满足，渐渐的学生就容易养成不思进取的想法，长此以往，这种想法也会影响学生的学习质量。其次，也有部分家长认为，即使自己具备一定的经济基础，但是不能满足孩子的全部要求，反而应该有计划的、有针对性的满足孩子的需求，让学生知道自己需要付出一定的努力，才可以得到自己想要的东西，此类家长的教育观念对于学生今后的学习和发展都产生了不可小觑的影响。

三、该如何培养学生的学习习惯

3.1老师应培养学生独立思考的习惯

众所周知，老师如果想要培养学生良好的学习习惯，首先学生必须具备一定的独立思考能力和习惯，独立思考能力是一种自觉的、主动的学习方式，独立思考能力非常考验学生的学习能力，并且是老师进行差异化教学的重要方法。在实际的教学过程当中，老师可以让学生进行提前的预习，这样学生就会对教学内容有初步了解，进而老师在进行讲解时学生就会有印象。比如，学生在学习《纸的发明》这一篇文章时，老师在向学生布置预习任务时就可以适当的提出问题，让学生思考纸是如何被发明出来的。学生通过自己的思考外加课文预习，可以知道纸的制作基本过程。

3.2老师应培养学生主动学习的习惯

学习是一种思维活动，要培养学生主动学习的习惯，首先需要激发起学生的学习兴趣。对于学生来讲，学习兴趣的高低与学生的学习效果有着非常密切的影响。良好的学习氛围可以集中学生的注意力，这样学生在上课时就会跟着老师的思维走，进而其学习质量也会有所提高。比如，学生在学习《赵州桥》这一篇文章时，老师可以将文章进行层次划分，然后根据相关的阅读技巧来解析文章。通过老师讲解和举例，但如何去阅读一篇文章，学生也掌握了基本的步骤，学生在进行习题练习或者课外阅读时也可以根据老师的做题步骤来进行学习。

结束语

总而言之，习惯是需要长时间养成的，是不可能一蹴而就的。加强学生良好的学习习惯的培养，对于学生整个学习生涯起着非常重要的作用，因此，老师就应该与时俱进，利用现代信息技术帮助学生培养良好的学习习惯。

参考文献

[1]谭永礼.农村小学数学教学中培养学生学习能力的策略分析[J].考试周刊，2021（08）：85-86.

[2]王玲芳.如何在农村小学语文教学中培养学生的学习兴趣[J].家长，2020（07）：184-185.