网络时代背景下中学德育教育对策研究

倪永娥

摘要：随着信息技术的发展，网络逐渐成为人们日常生活中必不可少的元素之一，网络的发展为什们的生活带来了便利。身为中学德育教师，如何利用网络来提高学生的德育水平，构建高效的中学德育课堂是当前教学的重点内容之一，教师要理性的分析当前的教学现状，结合网络技术来展开高效的德育课堂，从而丰富学生的学习内容，拓宽学生的学习渠道，为学生营造良好的学习环境。将传统的德育教学模式进行改革和创新，使原本单一的教学模式变得多元化，增强课堂的趣味性。

关键词：网络时代;德育教育;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A

将互联网技术融入到初中德育教育当中，科学合理的规划教学内容，从而促使学生可以享受学习的过程，让学生真正成为课堂的主体。初中德育教育作为学生成长道路中的重要组成部分，可以给予学生正确的引导和帮助，让学生建立起正确的价值觀和方向观，教师要结合学生的发展规律，利用互联网技术制定教学计划。在教学的过程中，教师应不断提升自身的教学水准，提升自身的信息技术水平，使互联网技术在德育课堂中返回其应有的作用和效能。

1.网络传播影响中学德育的发展

网络时代的到来，让原本单一的教学模式变得多元化，很多教师会引用多媒体的信息技术来展开教学，多媒体技术的引用可以使原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣起来。但是要想让互联网技术在德育课堂中发挥其应有的作用，教师首先要明确网络传播对中学德育发展的影响，事物的发展有好的一面也有坏，要抓住好的一面，网络传播可能对学生的身心健康造成影响，学生可以通过网络来了解世界，拓宽学生的学习内容，丰富学生的知识储备，但同时也可能会让学生沉迷于网络，让学生在所有的经历都投入在网络的世界当中，愿与一人沟通和交流，从而影响着学生的身心健康，影响着学生的学习成绩。并且网络德育教育与传统德育教育模式之间存在着一定的冲突，如何合理地分配网络教学与传统教学，让两者之间相互补充共同进步是当前教师要探讨的教学内容之一。传统的教学模式，教师多亿，课堂教材为主，教师会以自身的教学经验来展开教学。而互联网德育课堂则是需要教师不断的学习相关的网络知识，教师可以利用微课等技术来展开多样化的教学，很多老教师因为精力有限而不愿意用互联网技术展开课堂，而新教师则沉迷于利用互联网技术展开趣味化课堂，这种矛盾化的产生，不利于德育课堂的升级和优化。因此，为了避免这种现象的持续发生，也为了为学生营造良好的学习环境，教师要摆正自己的教学态度，要理性的看待网络的应用[1]。

2.将互联网技术融入到中学德育教学的具体策略

2.1转变教学理念，提高教学水平

初中德育教师有转变自身的教学理念，引入互联网技术并不是对传统教学模式的全部抛弃，而是去其糟粕，取其精华，结合传统的教学对德育课堂行升级和优化，用互联网技术与传统教学模式进行有机的融合。年轻教师要学习老教师的教学经验，经验丰富的老教师要，注意提高自身的信息技术水平。教师在教学过程中要以身作则，为学生树立良好的榜样，教师要建立创新意识，学校也要定期对教师的信息技术水平进行考核和培训，让教师建立紧张意识，进而可以提高自身的综合素质，使互联网技术在德育工作中发挥巨大的作用。教师将互联网技术引入到课堂时要注意适度原则，不能过度的引用互联网，使课堂完全依赖于互联网技术，比如很多教师的教案全部采取电子化的形式呈现在学生面前，一旦出现停电等意外事件，就会影响课程进度，这种过度依赖会影响教学质量。由此可见，合理的利用互联网技术来展开德育教学可以提升教学质量，而过度的引用会影响教学效果。并且教师也要不断的学习和优化自身的教学模式，最终为学生营造一个良好的学习环境[2]。

2.2建立相关网站，优化德育教学模式

要想让互联网技术与德育教学进行有机的融合，学校可以根据实际的教学情况，对学校网站进行完善，建立相关的德育网站，让学生和教师有一个沟通交流的平台。教师可以在该平台上及时的了解学生的心里状况，并针对学生心理动态制定相应的教学计划，采取因材施教的教学模式。同时家长也可以在该平台与教师进行对话，教师可以将学生近期表现的情况，及时的反馈给家长，家长也可以将学生在家中的表现情况汇报给老师，通过家长和教师的共同努力，让学生在一个充满爱的环境下成长，从而提高学生的德语关，提升学生的自主学习能力。信息平台的建立，改变了传统的沟通方式，在传统的教学模式中，很多教师会采取面对面的沟通方式，这种沟通方式对于性格相对内向的学生来说是一种心理压力，很容易让学生产生负担，学生不愿意将自己内心真实的想法表述出来，教师不能及时的了解学生的心理动态，会影响学生的身心健康成长，而改变了这种沟通方式，可以让学生敞开心扉，大胆的与教师进行交流。

结束语

初中德育教育是一个长期的工作，需要教师和家长的不懈努力，要站在不同的角度分析问题，理性的看待互联网技术的引用。要改变传统的教学理念，提高自身的教学水平，通过互联网技术建立信息沟通交流平台，多样化的交流渠道来迎合学生的发展规律，促使学生可以成长为一个得知最美人全方面发展的新型人才。

参考文献

[1] 胡铮. 网络时代初中学生道德现状与学校德育管理的对策研究——上海市浦东新区一所普通中学的个案研究[D]. 上海：华东师范大学.

[2] 边艳丽. 网络时代下初中班主任德育工作面临的难题及对策[J]. 甘肃教育，2021（4）：50-51.

注：本文系白银市教育科学“十三五”规划2020年度课题《网络时代背景下中学生德育教育对策研究》[课题批准号：BY[2020]G224号的研究成果]