让“德育之花”在小学语文课堂精彩绽放

郑霁月

摘要：德育在当前各个阶段的教育中都占有举足轻重的地位。在对小学生进行文化知识教育的同时，德育同样也应该渗透到各个学科的教育中去。小学语文作为具有典型人文特征的学科，更应该在德育教育中树立典范。

关键词：德育;小学语文;德育元素;情境;活动

德育教师是社会当今社会逐渐向文明社会过渡的重要产物。在小学阶段，学校更应该重视小学生的德育教育，将“教书”和“育人”的理念并行。小学语文是培养学生基础文化知识和人文情怀的重要学科。在小学语文课堂中渗透德育是语文教师最基本的职责所在。本文详细分析了在小学语文课堂中进行德育的具体方法，旨在帮助更多的教师在课堂中履行德育的职责。

一、挖掘教材德育元素，领悟为人处世道理

随着新课改理念的不断更新，小学语文教材中对比之前旧的版本已经增加了很多的德育的内容。但是对小学生进行有效的德育教育，教材的内容还远远不够。小学语文教师在教学中要充分利用教材内容来挖掘更多的德育元素来实现德育教育。小学生年龄都比较小，学生们还没有丰富的社会阅历，因此思想品的发展还不完善。对小学生进行德育，首先要教会学生为人处世的道理。在正确的价值观培养和通透的为人处世指导中，慢慢的进行德育教育。

例如：在小学语文语文三年级课程《掌声》的教学中，这篇课文作者通过回忆学生时代因生病带有残疾的学生的上台讲故事的事情，表达了对别人加以鼓励的重要性。这篇可课文是站在旁观者的角度去讲述道理的，那么在学习这篇课文时，教师就可以对此让学生们从不同的角度分析为人处世的道理。教师通过提问的方式引导学生们积极讨论“如果你是课文中的英子，你会以怎样的心态来面对同学呢？”。然后引导学生学会积极的面对问题。故事中的英子因生病产生自卑心理，但是同学们并没有对他产生歧视。所以当同学们在面临生理或者病理上的缺陷时，一定要以阳光的心态去面对，一定要相信身边的亲人和朋友。

二、利用媒体创建情境，深入体会德育思想

在小学语文课堂进行德育时，单纯的讲道理效果肯定是不理想的。小学生对事物的认知目前都处于比较浅显的阶段。学生们对于言语所传达的道理往往理解的不够深刻，如果教师言传的比较多，学生反而会觉得教师絮叨。因此教师要充分结合多媒体教学，对德育内容进行相应的情境建设。让学生们在德育情境中慢慢体会德育的内容。多媒体有其一定的展现优势，可以让学生们视觉听觉同时受到刺激，从而加深学生的感触，让学生们自觉接受德育的熏陶。

例如：在小学语文三年级的课文《我们奇妙的世界》的教学中，教师就可以充分利用多媒体为学生们创设情境。这篇课文对通过对一天中随时间变换的天空、一年中随季节变换的大地的详细描写来表达世界的奇妙。这篇课文的主旨是引导学生们去细心的观察大自然，激发小学生对大自然的热爱之情，培养学生积极乐观的人生态度。然而，在日常生活中小学生对自然景观的观察并没有作者描述的那么详细，在文字的展示中，学生们也很难领会其中的要领。教师可以充分利用多媒体，以动静图片或者视频，来展示世界的美景变换，为学生们创设奇妙的自然情境。通过多媒体直观的展示，再加上与之协调的音乐，学生们能感受到世界自然现象的奇妙之处，从而产生对世界的探索欲望，激发小学生对自然的热爱之情。

三、组织多样德育活动，真正实现品德内化

在语文课堂中对小学生进行德育教育，最有效最直接的方式便是組织实践活动，让小学生在亲自体验和亲身经历中获得认知。思想品德教育不同于其他学科的教育，德育中的很多道理只通过言传学生的感触不会那么深刻。只有经过亲身实践，学生们才能获得感悟，从而产生一定的情感态度，获得一定的认知。在当前的小学教材编制中，很多课文都以相同的主题形式被组编在同一单元内，并且在课文学习结束后，会设计一定的实践活动。教师可以利用教材的这个特点，在单元学习结束后，组织一定的实践活动。

例如：在小学语文三年级下册第一单元的教学中，这个单元通过对自然界中动物和植物的描写，来培养小学生的爱心。那么在教学中教师可以结合最后的习作内容《我的植物朋友》组织一场植物的参观活动。让学生们近距离的接触各种植物，培养学生对植物的热爱之情。出除此之外，在小学语文的教学中父爱和母爱是一个永久的话题。几乎每个学期学生们都能学习到赞扬父爱母爱的课文，教师可以对此组织一个“我与父母换角色”的活动，利用假期时间，教师让家长与学生互换角色。小学生来充当一天的家长角色，在家庭中承担洗衣、做饭、打扫房间的义务。家长们充当“孩子”的角色对小学生提出各种要求。通过角色的互换，让小学生们体会父母的辛苦和不易，从而培养学生对父母的感恩之情，让孩子们学会理解和体谅父母。

总而言之，小学语文教师要在课堂中充分挖掘教育元素，引导学生为人处世。教师要充分利用多媒体创设情境，让小学生自觉体会德育的思想。教师要根据德育内容举行相应的实践活动，让学生们在亲身经历中内化德育的内容。教师们要不断探索德育的方式，让“德育之花”在小学语文课堂精彩绽放。

参考文献：

[1]杨聪丽.在小学语文教学中渗透德育教育[J].科教文汇（上旬刊），2016（05）：86-87.

[2]宋瑞瑞，任美莲.小学语文教学中的德育渗透[J].现代教育科学，2015（02）：73-74.