兴趣教学在小学信息技术课堂的应用

王文星

摘要：随着互联网的发展，互联网在我们的生活当中有来了越来越多的应用。人们热爱信息，却不爱信息技术，这就导致信息技术的教授出现了很大的阻碍。在对于信息技术课堂教学进行分析的过程当中可以发现，大多数学生对于信息技术本身并没有多大的兴趣，最终导致学生对于信息技术知识的掌握程度不良，为了进一步提高信息技术课堂的效率效果，信息技术教师必须加强兴趣教学。

关键词：信息技术课程;小学信息技术;兴趣教学

引言：

本文在进行分析的过程中，主要针对于小学信息技术课堂进行了研究论证，探索小学信息课堂目前教学出现的问题，以兴趣教学为导向，有针对性的对于小学信息技术课堂中存在的问题进行了解决，并對于兴趣教学在小学信息技术课堂当中的应用进行了简单的设计，可供小学信息技术教师在进行兴趣教学的过程当中参考。学习是一个长期积累的过程，如果没有兴趣作为引导，长期坚持下去是非常困难的，教师在进行教学的过程当中，必须要重视兴趣的重要性。

一、小学信息技术教学存在的问题

根据分析可以发现，信息技术课程是一门专业性比较强的课程，在进行学习的过程中，会涉及到许多专业的知识，这些专业知识是非常枯燥乏味并且繁琐的，学生在进行学习的过程当中，可能会需要死记硬背一些东西，这就导致学生学习的兴趣非常低。除此之外，目前小学信息技术教学还存在以下几个方面的问题。

1、相应的教学理念不健全

小学生对于信息技术的了解是非常少的，通常情况下都是老师教什么学生学什么。因此，教师的教学理念对于学生的学习情况影响非常大。但是在分析的过程当中发现，由于大多数小学仅将信息技术作为一个副科进行学习，因此，教师在进行教学的过程当中并不会过多重视，仅仅是按照课本上的知识进行教学，完全没有自己的教学理念。在教学的过程中，只关注于内容的掌握，忽视了信息技术课程中实践的重要性，最终导致学生学习积极性较低。

2、沉迷网络游戏

小学生的自控能力是非常低的，网络游戏对于小学生的吸引力非常高，在进行信息技术教学的过程当中，学生会接触到计算机软件，如果在进行学习的过程当中，老师没有加强管控，学生很可能在学习的过程当中，沉迷于网络游戏，最终导致学习效果较低。

二、小学信息技术兴趣教学措施

1、规范课堂教学理念

在对于小学信息技术课堂理念进行规范的过程当中，首先要加强教师对于小学信息技术课程的重视，可以组织各种会议，向小学信息教师传达小学信息课程的重要性，加强教师的重视力度，规范课堂教学理念，及时更新课程教学内容。

在进行教学的过程当中，重视兴趣对教学成果的提高的重要性。利用学生所喜欢的事物，引发学生的兴趣。

2、创造良好的学习环境

网络世界当中充斥着各种不良信息，学生在对与信息技术进行学习的过程当中，可能会接受到这些不良信息受到不良的影响。因此要教会学生如何在网络世界当中进行信息的分辨，从而获取积极的知识，摒弃消极的内容。

在进行学习的过程当中，为了提高学习的兴趣，可以采取分组比赛的方式，将学习内容作为比赛内容，对于学生的学习情况进行评价。由于小学生一般来说对于信息技术的接触程度都不高，起点大都相同，因此在进行比赛的过程当中，竞争会比较激烈，学生的专注力也会比较强，学习的兴趣更高。

3、以任务为导向

学生在进行学习的过程当中，对于课程知识的兴趣是非常低的，但是在对于实际课程教学进行分析可以发现，学生实际上对于实践是非常有兴趣的。因此，在进行教学的过程当中，教师可以采用理论与实践相结合的方式，相互促进，共同发展。在进行学习的过程当中，结合教学内容，进行实践教学。再进行具体教学的过程当中，教师可以将学生的实践教学作为一个任务，让学生利用计算机软件完成这个任务，最后对于学生完成的任务进行搜集，打分评价。利用实践提高学生学习的兴趣，同时也能够提高学生的学习效果，增强学生对于学习内容的掌握程度。

三、小学信息技术课堂兴趣教学设计

本文在进行分析的过程当中，以学习打字为例，进行了简单的课程设计介绍。首先在进行学习之前，根据对于学生的了解可以发现，大多数学生实际上对于拼音输入法是比较熟悉的，但是在具体操作的过程当中，可能由于对于键盘的不熟悉以及对于拼音的不熟悉速度比较慢。小学再进行打字学习的过程当中，主要学习了五笔打字法，为了提高小学生学习的兴趣，教师可以在进行学习之前对于五笔打字法的来源以及其优点进行介绍，根据分析可以发现五笔打字法最重要的优点就是打字速度快，在对于小学生来说，吸引力是非常强的，学生会为了追求打字速度而积极学习五笔打字法。在进一步学习的过程当中，将五笔打字法的教学内容和实践相结合，可以让学生利用金山打字软件对于五笔打字法的内容进行练习，在练习到一定程度之后，教师对于练习内容进行规定，让学生进行比赛，以打字时间最短、正确率最高为胜利，提高学生学习的积极性。

四、结束语

本文主要针对于如何在小学信息技术教学当中融入兴趣教学进行了介绍，相关教师必须加强对于兴趣教学的重视，提高学生学习兴趣，以此来提高学生学习效果。

参考文献：

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