美术教育中的德育浅析

龙志宇

一、美术教育中德育教育的主要内容

德育教育是在教学过程中，针对学生进行有计划，有目的思想品德教育以及道德教育，从而让学生在学习的过程中，树立自身正确的情感态度以及人生观世界观和价值观。由于学生接触生活的时间不长，本身具有很强的可塑性，因此，这个阶段也是培养学生最为关键的时刻。总的来说，美术教育中的德育教育的主要内容是对学生进行综合的思想素质和行为素质的教育。不过，这对当前的美术教师提出了更高的要求。

二、美术教育中德育教育的现状

1、在美术教育中缺乏德育渗透：尽管新课程改革要求全面提高学生的综合素质，使学生的德智体美等多个方面都得到提高。但是，在实际的教学过程中，仍旧缺乏有效的德育教育。

2、缺乏专业的美术教师队伍：就当前的很多学校来说，都没有配备专业的美术教师队伍，更多的是让其他教师带代为上课。而很多教师都没有专业的美术知识，对美术知识的结构和重点难点都不能正确地掌握，渗透德育教育更是纸上谈兵。除此之外，很多

教师本身的思想素质就有待提高，对德育渗透的意识较差，不仅没有精力进行学生的德育教育，而且也没有能力做好学生的德育教育工作。所以，导致在美术教育中渗透德育教育的想法不能付诸于实践，阻碍了对学生德育素养的培养。

三、把真情融入作品，提升学生的道德素养

在德育过程中，简单的说教显然很无力，教者应该从学生的情感深处着手，动之以情，既是晓之以理的继续，更是导之以行、持之以恒的基础，美术作品中那些型美兼备的文学作品，既是绘画技巧掌握的教学手段，也是激发学生的深层情感，培养学生审美能力的有效方法。例如，学习五年级的《生动的泥塑人物》时，要学生理解泥塑的基本技巧的同时，也要在作品中融入自己的真挚感情，这样，作品才会活灵活现。所以，我在学生动手之前，先让他们讲一讲自己父亲的感人故事，让他们体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感。有了这些铺垫，再让同学们动手做自己父亲的泥塑，学生自然会融入了情感，做起来积极性也会高涨。在以后的生活中，他们也会对自己的父亲充满感恩之情。

四、利用美术实践活动进行德育渗透

美术实践活动能培养学生的动手能力，也影响教育教学效果的提高，更能把德育渗透得更实际、实在、实效。教师在布置实践活动时，一定要结合教材特点和学生生活的实际，这样，学生会在活动中踊跃积极的参加，活动效果才会很好。例如，在讲授素描这一节时，讲完了素描的基本技巧后，我带着他们欣赏了几幅有关手的素描，然后，我没急于让学生动手创作，而是布置了一个一个实践活动题目：观察妈妈的手。然后第二节课的时候，学生根据自己的观察，结合第一节课的绘画技巧，进行素描创作。这样，一方面丰富了学生创作技巧，另一方面，学生在实践活动中，感受到了母亲的不易，看到了母亲双手的变化，让学生深刻体会到母爱的伟大。从而，学生懂得了爱，懂得了感恩，从思想上得到了提升，德育教育也落到了实处。学生创作起来，自然带着充沛的感情和满腔的热情。一定会画出有血有肉的作品。

五、新时期美术教育中渗透德育教育的有效措施

针对上文所阐述的种种情况，都很大程度地导致在美术教育中没有进行很好的德育教育，从而降低了美术教育的有效性。所以，在新时期，要针对相关问题，提出切实可行的解决措施，使德育教育在美术教育中得到有效渗透，提高学生的综合素质。

1、构建专业的美术教师队伍：所谓“术业有专攻”，而教师是学生学习的引导者，在学习中具有重要作用，很大程度上教师的教学水平决定了学生的学习情况。因此，在当前的美术教育中要配备专业的美术教师，用专业的知识进行教学。定期组织美术教师进行进修学习，培养他们的德育教育意识，才能更好地在课堂中更好地渗透德育。

2、丰富教学内容，利用美术鉴赏渗透德育：在美术教育中，美术鉴赏是陶怡情操的最佳方式。通过美术鉴赏，能够让学生构建自身的内心世界，与自己对话，发挥想象，感受中国灿烂的文化。比如在教学过程中，组织一次“中国古代文明赏析”为主题的鉴赏活动，可以让学生欣赏“脸谱、版画、雕刻”等等。让学生充分感受到中国的物质文明和精神文明，从而发挥自身的想象。教师再让学生以中国文化为主题创作一幅图画，进而升华学生的爱国主义，增强学生的民族自信心。

3、设置情境教学，在美术活动中渗透德育教育：在进行美术教育的过程中，要摒弃传统的教学方式，多利用教学活动，设置情境教学的方式进行教学。不仅有利于活跃课堂氛围，而且对于学生的德育培养也是大有裨益的。比如在教学中，教师可以创设一个“生态保护”的教学活动，利用多媒体创设情境，让学生欣赏有关生态的图片，比如随处可见的垃圾，偷猎者猎杀大象的瞬间，大片的树桩。让学生深刻地感觉到环境保护迫在眉睫。同时教师可以不失时机地发问：同学们，你们希望的世界应该是什么样子的？同学回答，应该是干净的、整洁的、和谐的。教师又说：那现在请同学们画出自己心目中美好的世界的样子的吧。然后学生会发挥自身的想象力，构建自己认为最好的世界景象，从而在平时的生活中时刻注意自己的行为，树立环保意识，爱护动物，提高学生的思想素质。

美术教学是基础教学中不可缺失的一部分，同时，在美術教学中渗透德育也是最为有效的，通过提高教师的思想意识，充分利用正确的教学理念和教学方式，引导学生在美术学习中认识自己，认识世界，培养学生的道德素质和思想意识，从而达到德育渗透的最终目的。