浅谈如何利用中学图书馆开展阅读辅导

苏瑶

关键词：中学;图书馆;阅读辅导

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

前言

初中学段中的图书室在日常运行中，图书管理员的辅导工作是一项思想性、科学性比较强 的工作。面向所有学生开展阅读辅导的最终目的，是帮助每个初中学生养成读好书、会读书、爱读书的良好习惯。初中阶段的学生此时正是接受新知识能力最强的阶段，随着他们年龄的增长，其自身的知识水平也会迅速提升，对于很多课外读物都能够独立阅读。并且这一阶段的学生自身已经初步产生的对书籍的阅读需求。因此初中图书馆作为一个如图书媒介机构，相关管理人员应将图书馆的教育功能全面发挥出来，做好相应的阅读指导工作。

一、为初中生提供丰富的阅读材料

中学图书馆在开放时具有图书的借阅功能。因此，图书馆需引进多种阅读资源以供学生选择。但由于该图书馆所面对的所有阅读对象都是青少年，因此图书馆相关管理人员在对阅读资料进行引进与采购时，需对读物的内容进行详细甄别，对于以影响青少年正确价值观养成或者其他掣肘青少年健康成长的书籍应严禁引进到图书馆中。在此基础上，相关管理人员在选择图书的过程中，应初中阶段学生的成长特点以及兴趣爱好出发，选择一些能够帮助初中学生开阔眼界，扩充知识、道德品行养成等相关读物，并结合所有阅读资源，将图书馆内的图书资源结构进行全面整合与优化，宝藏图书馆内的读物资源全面、丰富，为广大初中学生提供选择性较多的阅读材料。另一方面在充实馆内的阅读资源的基础上，图书管理员还应做好对图书检索方法进行普及，使廣大学生在选书过程中，能够对图书馆内的目录、种类、项目识别以及使用方式有一个系统地了解，并且在借阅图书过后，能够明确图书的借还流程，引导广大初中学生能够文明借阅，进而保障图书资料不受破坏，同时也会逐渐养成学生爱护书籍的正确阅读习惯。

二、做好书籍的推荐工作

中学图书馆在开放过程中，在对学生开展阅读指导工作时，具有得天独厚的优势。因此，图书馆相关管理人员需利用图书馆内的宣传栏、板报、图书借阅系统等多个信息宣传媒介，将新上架的书籍、具有重要教育意义的书籍推荐给中学生。并且在宣传过程中，图书管理员可将读物中的经典话语以及图书插画等一些学生们比较感兴趣的信息投放在图书馆的大屏幕或者网站中，或者经新书简介撰写在图书馆内的宣传栏上面，使初中学生能够将自己对书籍的阅读兴趣全面激发出来。另一方面，图书管理员还可将图书馆中的所有藏书在网站上进行定期更新，并在每个阅读周期中创设不用的阅读主题以及与主题相对应的读物。通过这种针对性的阅读推荐，能够有效帮助初中学生多读书，读好书。

三、科学开展阅读指导工作

初中阶段的学生受年龄的影响，通常对一些比较新奇或者实践性较强的活动会产生强烈的兴趣。基于此，图书馆内相关管理人员可为广大初中生群体开展具有趣味性的阅读活动。并在活动开展过程中，通过一些活动环节，让青少年能够全面感知到阅读的快乐，进而将其阅读积极性全面调动起来。并且图书馆还可通过初中学生之间的交流，为学生创设图书交流会、推荐会等相关活动，使具有高度教育价值的读物能够在初中学生群体中广泛传播。另一方面，在通过阅读活动向同学们针对性地开展阅读指导的基础上，还应为学生建构专题读书活动，例如需结合我国的传统节日、世界读书日等等，指导学生展开目的性阅读，使其能够在不断参与活动过程中，能够全面克服自己的阅读过程中的盲目性与无序性，使其能够在不断阅读过程中，用知识解决来自生活、学习中的困难。最终使其能够在图书馆真正得到收获，使其不断产生全新的学习、阅读动机，逐渐将阅读形成一种日常的生活习惯。

结束语

综上所述，中学图书馆中的阅读辅导工作是一项非常重要的工作，其不仅会拓宽学生的文学视野，同时也会帮助初中学生针对性地选择阅读读物。在此过程中，图书馆内相关管理人员需全面结合初中阶段学生的生长特点以及认知水平，对其开展针对性地阅读推荐与阅读指导工作。使初中学生能够在不断阅读过程中，将中学图书馆作为自己的第二课堂，最终使其在不断阅读与积累过程中，全面提升自身的文学素养与道德品行，并且能够将图书馆中蕴含的教育职能全面激发出来。

参考文献

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