新时期高中语文高效课堂构建途径

闫瑾

关键词：高中语文;高效课堂;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-

随着新课程改革的不断推进，各学科的教学工作均由明显的教学成就。在高中阶段的语文课堂教学过程中，构建高中语文高效课堂，其主要指通过教师利用多樣化的教学手段，能够切实激发学生的语文学习兴趣，提高学生的探究能力及自主学习能力，进一步提高学生语文学习水平，不断提高学生的综合素养能力。为此，若想更好的实现高效课堂教学优越性，教师应当在实际课堂教学过程中不断创新自身教学方式，积极探索和研究相关的教学策略，并结合自身实际教学情况为学生开展切实有效地教学活动，进一步增强课堂教学效率。因此，在构建高中语文高效课堂的过程中，教师应当重点将教学目光放置到对学生自主学习能力提升的层面上，利用有效手段切实激发学生的自主学习意识，使学生能够积极开展自学工作，进一步提高课堂教学效率，为构建高中语文高效课堂奠定基础。

一、坚持以生为本教学理念

在新课程改革背景下，其要求教师应当切实将学生作为课堂教学的主体，坚持以生为本的教学原则，积极转变自身传统教学观念，充分满足学生的实际学习需求，将一切教学活动均围绕学生的实际需求展开，使学生在自主学生与合作学习的氛围中逐渐提高自身语文学习能力。在高中语文课堂教学过程中，教师应当利用有效手段切实激发学生的语文学习兴趣，激发学生自主学习意识，使学生能够根据教师提供的问题积极开展探究活动，通过这一过程有效地加深学生对知识的理解及掌握，进一步增强学生语文学习效率。

例如，在进行必修一“再别康桥”的文章教学过程中，教师便可以根据本文的主旨大意组织学生开展小组合作讨论活动，通过引导学生对文章作者的思想感情进行探究思考，使学生逐渐掌握语文学习的正确方式，进一步提高学生的学习能力。同时，通过小组合作学习，学生与学生之间能够畅所欲言的开展交流活动，使学生的语文知识最大化延伸，进一步提高学生的语文学习效率，同时也能够调动学生的主观能动意识，使学生积极参与其中，不断感受语文知识的魅力所在，进一步提高学生的语文学习效率，为构建高中语文高效课堂奠定基础。

二、提高教师课堂教学水平

在高中语文课堂教学过程中，基于新课改背景下的教学要求，其主要强调了教师在课堂教学过程中的主导性作用，对于教师的课堂教学工作提出了更为严格的要求。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当为自身的课堂教学活动做足准备，进而在实际课堂教学时能够游刃有余的开展教学活动。

在具体实施过程中，本文从以下三个反面重点阐述提高课堂教学效率的主要策略：第一，在开展课堂教学工作以前，教师应当对教学内容进行充分的准备，精心备课，不断挖掘本课知识重点，并为学生找到其中的难点内容，结合学生的实际学习情况选择合适的教学手段为学生开展教学活动，以更好的完成教师既定的教学目标，切实提高教学效率。第二，在实际课堂教学过程中，教师应当注重培养学生语文学习的方式方法，由于语文文章中往往具有较多的内涵因素，学生在初次进行学习阅读时一般很难产生对其较为深刻的理解，因此，教师应当带领学生反复阅读文章，并给予学生一定的阅读技巧，使学生从中不断感悟文章的思想大意，进一步提高学生的学习效率。最后，教师还可以丰富自身教学内容，利用电影、音乐、图片等形式结合学生的实际教材内容，向学生多角度的展现语文知识中的重点内容，切实加深学生对文章内容的理解，从而有效提高课堂教学效率。

三、建立平等和谐师生关系

良好的师生关系是构建高效课堂的基础，在高中语文课堂教学过程中，由于很多教师深受传统教学观念的影响，往往在课堂上处于领导者的地位，利用灌输式的教学模式不断向学生传递语文知识，学生则很难参与其中，进而导致学生与教师之间缺乏有效地沟通交流，致使学生的语文学习仅仅停留在片面的文字当中，很难进行深入的研究，从而阻碍学生语文学习效率的提升。因此，在新时期课堂教学过程中，教师应当切实与学生建立良好的师生关系，积极与学生进行沟通交流，掌握学生的实际学习需要，营造良好的课堂教学氛围，切实激发学生的学习兴趣。

例如，在进行必修一“鸿门宴”的文章教学过程中，教师便可以根据文章内容组织学生进行角色扮演活动，教师也要融入其中，选择一名角色和学生一同开展扮演活动。利用这种方式，不仅能够有效激发学生学习兴趣，加深学生对文章内容的理解，同时更能拉近师生之间的距离，使学生逐渐对教师产生信任，只有这样学生才能够积极参与到教师为其开展的各项教学活动当中，进一步提高课堂教学效率。

总之，随着当前新课程改革的不断深入，在高中语文课堂教学过程中，教师应当积极转变自身的教学观念，不断利用有效地教学手段为学生开展教学活动，切实为学生营造良好的语文学习氛围，激发学生学习兴趣，提高学生学习效率，为构建高效课堂奠定基础。

参考文献

[1]彭秀东. 实现高中语文高效课堂教学的途径探索[J]. 文存阅刊，2018（15）：152.

[2]张丹枫. 谈如何建构高中语文高效课堂[J]. 才智，2018（1）：23.