语境背景下初中英语词汇教学活动的开展

杨继花

摘要：在学习不同的语法句型的过程中，教师需要让学生对于不同单词的读音进行合理的优化，这样才能够提高学生学习英语知识内容的效率，因为单词是学生学习英语的基础，而且在开展词汇教学的过程中，教师都需要为学生创设良好的学习环境，这样才能够让学生在不同的语言环境的背景下，对于不同的单词和词组都可以进行良好的记忆，因为很多学生在面对不同的词语的过程中，都不能够及时地联想到它们的具体含义，这样就会影响学生在课堂中的实际学习效果，所以教师在开展教学实践活动的过程中，都需要让学生意识到社会学习的重要性，因此，本文就语境背景下初中英语词汇教学活动的开展，进行分析，并提出指导建议。

关键词：初中英语;词汇教学;导出生词

通过现代化教学理念在课堂中的运用，教师都可以引导学生通过拼读的方式，对于不同的单词进行合理有效的记忆，这样才能够让学生在日常生活的学习过程中，了解到学习英语词汇的重要性，也需要让学生不断的积累相关的英语语法和句型，这样才能够增强学生的英语学习能力。在夯实学生的学习基础的过程中，教师都需要让学生掌握不同的知識内容的学习方法，这样才能够增强学生在课堂中的学习体验感受，也能够让学生在积累自己的词汇量的过程中，不断的对于相关的词语和句型的用法都进行合理的分类，这样才能够让学生在阅读英语文章内容的过程中有一个良好的阅读效果，而且教师在创设不同的语言教学环境的前提下，都需要让学生进行听说读写的练习，这样才能够不断的增强学生各方面的学习能力。

一、通过拼读规则识记单词

让学生通过不同的拼读规则，对于英文单词进行有效记忆的过程中，教师也可以开展不同的英文单词的竞赛活动，这样才能够逐渐的增强学生在课堂中的学习竞争力，也能够让学生在这个过程中，对于自己所积累的英语单词内容进行合理的复习和回顾。

例如，在教授学生学习“What color is it？”这一章节内容时，对于不同的颜色进行合理提问的过程中，都可以运用这个句型，所以教师在让学生对于一般疑问句的语法结构，进行合理复习回顾的前提下，都可以让学生对于不同的特殊疑问词，进行合理有效的学习，而且让学生在这个过程中，可以对于相关的单词内容进行合理有效的解读。因为通过拼读的方式，不仅能够帮助学生加强对于单词的理解，也能够让学生在这个过程中，逐渐的意识到读音的正确性，所以教师在开展不同的语言教学活动的前提下，都可以为学生先创设相关的语言学习的环境。

二、利用头脑风暴导出生词

通过利用头脑风暴的方式，不仅能够帮助学生迅速的找出自己不认识的新的单词的内容，也可以让学生在这个过程中，逐渐的发挥自己的学习的动力，并且帮助学生对于不同的单词内容都可以进行合理的归类，所以教师在这个前提下，都可以创设相关的语言学习的环境。

例如，在教授学生学习“This is my sister.”这一章节内容时，学生在对于自己的家庭成员进行合理描述的过程中，教师为了有效的减轻学生在课堂中的口语表达的压力，就可以让学生先用汉语语言进行不同的描述，然后通过英语的方式，将其翻译成口语，这样才能够不断的帮助学生将所学习的新的单词，进行合理有效的运用。而且教师在利用头脑风暴的前提下，也能够不断的帮助学生对于不同的生词内容，都可以进行合理的学习，掌握不同的新的单词的用法。在开展相关的教学活动的前提下，教师都需要通过为学生创设不同的语言学习的环境，这样才能够不断的帮助学生对于理论知识内容，都可以进行合理的解读，提高自己的语言表达能力的过程中，教师也需要将单词和语法句型结构进行合理的结合，提高学生的语言学习的思维意识，并且能够让学生在这个过程中，逐渐的积累丰富的英语单词。

三、音乐输入教学法

在运用音乐输入教学法的过程中，能够让学生对于英语知识的学习，有一个良好的学习兴趣，这样才能够不断的活跃课堂中的教学氛围。

例如，在教授学生学习“Is this your pencil？”这一章节内容时，让学生对于一般理论句型的结构，进行合理分析的过程中，教师也需要让学生先了解be动词的用法，这样才能够在增强学生的语言学习表达效果的前提下，不断地让学生对于单个的词语内容都可以进行合理的分析和解读，增强学生对于不同的词组的记忆，也能够让学生的语言词汇的积累量变得更加的丰富。所以教师在通过音乐输入教学法的过程中，可以通过不同的视频的播放，不仅能够锻炼学生的听力能力，也能够让学生在这个过程中，对于单词的印象变得更加的深刻，从而有效的减少学生在课堂中的学习压力。所以教师在这个过程中都需要不断的更新自己的教学方式，这样才能够为学生创设良好的语言学习的环境，并且能够不断的引导学生对于不同的知识内容，都可以进行归类学习，以此来提高学生的英语综合素养，所以教师在这个过程中，都可以开展不同的英语教学活动。

总而言之，开展不同的教学活动，都需要以学生的实际学习基础，为主要的标准，这样才能够将教学活动的开展，与学生的日常生活，进行紧密的连接，能够让学生在这个过程中逐渐地发挥自己的学习潜力。所以教师在面对不同的教学方式的过程中，都需要通过学生在课当中对于单词的理解和记忆，这样才能够不断地增强学生对于单词和词汇的学习效果，而且教师在将听说读写这几项训练，进行有效融合的过程中，都可以针对学生的英语中科学习能力进行有效的培养，所以教师都可以运用不同的教学方法，提高学生在课堂当中，对于单词和语法句型的掌握熟练程度。

参考文献：

[1]肖彦龙. 词汇组块教学在初中英语教学中的实践应用初探[J]. 考试周刊，2019（97）：110-111.

[2]张海燕. 基于信息技术的初中英语词汇教学探究[J]. 科学咨询，2019（43）：163.