信息技术在初中体育教学中的应用策略研究

李相华

摘要：随着我国计算机和网络技术的不断应用，现代化教育技术和教学方式不断融合，因此初中体育教学应该紧跟时代发展步伐，充分利用现代化教育技术的优势，对教学方法不断探索和创新。本文针对信息技术在初中体育教学中的应用策略提出了几点意见，希望对于广大体育老师有一定的参考价值。

关键词：信息技术;初中体育;教学;应用;策略

在体育教学的过程中应用现代化技术，不仅可以使学生的体质增强，更重要的是能够利用技术的分析能力，对学生的运动能力进行把握，从而有针对性地对学生进行相对应的体育锻炼，增强学生对体育的学习兴趣。

一、体育教学中应用信息技术存在的问题

1、体育教师的信息技术应用水平较低

目前，整体教育模式依然还是采用应试教育的方式，挑选人才的方式依旧是以分数为主，而体育在高考时并不会纳入考试范围，这就使我国的体育特长学生的文化课水平要比普通考生低，当部分体育特长生变成体育老师时，其对先进技术的应用水平较低，严重影响了教学质量。这不仅影响到体育老师个人的进步和发展，更重要的是影响了当代学生的身体素质提高。因此，体育老师应该加强对自身能力的培养和提高，充分利用信息化技术带来的便利，在提高自身能力的同时，也给国家培养越来越多的综合型人才。

2、部分学校的计算机软件和硬件不强

由于初中学生面临的升学问题也同样严峻，再加上各学校的管理层对体育的认识不够充分，这就导致很多学校还是以学习为本的，在体育基础设施上的资金不够充足。再加上国家为了提升国民的素质水平，大力提倡教育，学生的数量越来越多，而体育的基础设备相对缺乏，无法满足学生的发展需求，这就使学生对体育这门学科渐渐失去兴趣，不利于学生自身的发展，也不符合社会发展的需求。

二、信息技术在初中体育教学中的应用策略

1、借助信息技术有效整合教学资源

目前，我国很多体育老师受传统教育理念的影响，在思想上已经逐渐固化，对体育教学资源的利用和开发的程度完全取决于老师的经验，而这种传统的教学方式存在较多的问题，逐步被新的教育模式所取代。基于这种情况，教师应该不断提升自身的能力，借助先进的技术增强学生对体育的学习兴趣，提高学生对体育的参与度和积极性，从根本上提高我国国民的体能素质。

例如，教师在进行“篮球”内容教学活动时，通过运用多媒体技术播放打篮球的动作要领，以及在视频中看到排兵布阵的重要性。以多媒体的形式调动学生学习积极性，增强课堂参与度。又如在进行“足球”內容教学时，教师也可通过多媒体讲解足球的相关知识，让学生在轻松地学习环境中学习到知识，还可以增加教师与学生的有效交流互动，建立良好的师生关系，能够帮助教师更好地了解学生。

2、借助信息技术突破教学重难点

我国的初中体育教学不仅要提高学生体能，还需要加强学生对知识的理解和认识，因此在对学生进行教育的过程中，可以充分利用信息技术，对学习中的重难点进行讲解和示范，利用信息技术对资源进行处理和分析，然后利用多媒体将教学内容呈现出来，通过现代化的教学演示不仅减轻了教师讲解时的负担，更重要的是引起了学生的兴趣，使教学效果更加明显。

例如，利用信息技术构建体育知识的思维导图，更形象地展现在学生面前。学生们使用思维导图，在掌握排球、足球的基础知识后，学习铅球项目时，自己试着总结思维导图。在总结思维导图的过程中，强化铅球各阶段动作的记忆。学习“联系”相关知识的过程也是学生们思考、知识丰富的过程，更能深刻刺激学生们学习的新灵感，借助学生们思考指导模式的帮助，切实提高自己的体育素养。

3、提高体育教师的专业素养

体育老师的运动能力较强，但是文化知识较弱，因此，学校需要不定期地对教师进行专业的培训，并且还要加强不同学校之间的沟通和交流，充分利用先进的教学经验和教学方法，加强对学生的培养，不断提升自己的能力，从而提高教学质量。

例如，体育老师在教学双手向前投掷实心球时，可以通过制作ppt的形式对其动作要领进行讲解。肌肉的力量、身体的瞬发力、球发出的高度和速度、投掷角度等因素决定了铅球的远近度。动作详解：双手拿着球来到头后上方的位置，双脚站在前面，投掷后身体保持制动、平衡状态。动作要领：投掷的时候两脚好好地踩，张开胸送胯股之间，用力地投双臂。体育教师在制作课件的过程中，提升了自己的总结能力，以及使用教辅工具的能力，为今后提高教学质量打好基础。

三、结语

信息技术作为一种灵活度高、嵌入性强的教学辅助方式和手段，对初中体育课堂教学的推动和促进作用非常重要，在课堂教学中我们要善于运用现代化的教育科技，为广大学生创设融洽、和谐、高效、相互交流的课堂环境和氛围，使广大学生能够积极地参与其中，有效地落实到体育课堂教学的各个方面。

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