护鸟

贾宇恒

花开不是为了花落，而是为了结果

“吱——吱——”传来几声清脆的鸟鸣。坐在院子里的我抬起头，“小九——小九——”我惊喜地呼喊，小鸟扑腾着翅膀，一双澄澈如水的眼睛紧盯着我。我沉醉在清脆的鸟鸣里，思绪缓缓地飘向了一年前。

那是微风吹拂的九月的一天，我走在回家的路上，任性地以踢球的脚法踢着从树墙上剪下的枝叶，欣赏它们从高处飘落的姿态。“吱——吱——”几声脆弱的鳥鸣传入我耳朵里，声音显得焦急和无奈。循着声音的来处，我低头寻找，发现了一只小鸟。小鸟躺在树墙下，右侧翅膀上的几根羽毛拧在一起，其中的一条腿蹭破了一块皮。看见我，它想要振翅飞离，但是受伤的翅膀似乎成为飞翔的累赘。我小心翼翼地将它托在掌心，感觉到它的心跳就像电流一般，每一下都从我的手心贯穿我的全身。

回到家，我将小鸟放在书桌上的一个小垫子上。妈妈拿来了纱布，我拿来酒精，为它清洗伤口。“吱——吱——”鸟鸣声中似乎比上次多了一些希望，它好像在强忍着痛，让我放心治疗。经过两周的治疗，一个受伤的生命康复了。我亲切地唤它“小九”。喂食，清理鸟粪，查阅鸟儿习性……我从一个被照顾的孩子，逐渐学会了照顾其他生命。

那天的生物课上，生物老师提出一个问题：“鸟儿有感情吗？”我一下就想到小九，连日来，它好像已经离不开我，每天都会用清脆的鸟鸣声欢迎我回家。我想：鸟儿一定是有感情的！

第二年，小九长得更加壮实，我把它转移到阳台上的大竹笼里。它在笼子里跳跃，一停下来就会看向窗外，看着窗外的天空和太阳。

一天，我正伏案读书，忽听得“吱吱”的一阵鸟鸣，我扭头看向阳台，看见一只大鸟披着金色的羽毛，尖尖的蓝色的喙上衔着一只大青虫。我猜想：一定是小九的妈妈来给小九喂食了！这样的场景又出现了几次。每当大鸟离开，小九就冲着我扑闪翅膀，似在哀求：“放我出去吧，我要找妈妈。”看着窗外的太阳和天空，我想那里才是它应该去的地方。此刻，小九的叫声不再欢快，而是充满凄惶。我毅然决然地打开窗子，又徐徐打开鸟笼，依依不舍地对小九说：“飞吧，飞到你要去的地方！”小九回头看了我一眼，似乎有些不舍。我鼓励它：“飞吧，飞到有太阳的地方！飞到有光的地方！”小九终于振翅飞向蓝天。

这个周末，我在院子里看书，小九回来看我了。看着站在竹竿上的小九，我想：地球是一个村子，人禽都是近邻。低下头，看到书上的一行文字：当你心存善念，善待身边的生命，意味着你已经长大了。

王淦生老师点评：

这是一则有关“成长”的故事。成长，有身的成长，有心的成长；有学识的成长，有能力的成长；有情感的成长，有意志的成长。这篇习作讲述了一位少年救护了一只受伤的小鸟，在伤好后又将其放归大自然的故事，表现了少年情感、理念方面的“成长”。文章运用倒叙的方法，先设置悬念，引起读者的阅读兴趣；再讲述事情的来龙去脉，通过具体的细节描写和细腻的心理描写表现了“小鸟与我同成长”；结尾呼应开头，借助心理描写和书上的话彰显了人类应当心存善念、关爱生命的主题。整篇文章，结构安排合理，描写细腻生动，主题有时代感，而且除结尾外，基本都是靠记叙描写来传达题旨，无强加的议论——这是一篇优秀的记叙文必备的特质。

（责任编辑/刘大伟 张金余）