因地制宜开展体育课后服务益处多

据《中国教育报》2022年7月15日02版报道：近日，《关于提升学校体育课后服务水平 促进中小学生健康成长的通知》印发。《通知》指出，体育课后服务活动课程应设置足球、篮球、排球、武术、啦啦操等项目，还明确了鼓励设置与有条件设置的中华传统体育项目等。不论开设何种项目的体育运动，加强体育课后服务课程建设，目的都在于促进学生健康快乐成长。课后服务实施一年来，全国各地探索出了许多积极有效的创新举措，学生在校时间明显增加。但课后服务也要关注学生身心健康。因此，从坚持“健康第一”的教育理念出发，从学生身心健康出发，从学生长远发展出发去思考课后服务，就要求把体育运动作为课后服务的一个必选项。课后时段，要留出足够的时间，让学生进行户外活动、体育运动。这个时段，除了组织学生完成家庭作业之外，更重要的是让学生放松身心，舒活筋骨，满足学生个性需求。学校应组织一些面向全体的户外活动、体育运动，确保每一名学生有足够的时间，让自己的身体动起来。啦啦操等创意体育活动不断融入中小学生的体育锻炼，很重要的一个原因是能够引起孩子们强身健体的兴趣。课后服务如何更好地与体育结合，首先要考虑中小学生的兴趣所在。这类项目，易学好做运动量大，而且动感十足，不仅能锻炼身体，提升身体的协调能力，还有利于放松身心，提升中小学生的精气神。课后服务要更好地与体育结合，还要注意面向全体、因地制宜。加强体育课后服务课程建设目的是促进学生健康成长。在项目设置、活动安排上，一定要面向全体学生。体育课后服务课程，要因地制宜。南方多雨，经常受天气影响，学生不能进行户外运动，学校要开发一些室内操，开发一些室内运动项目；北方冬天气温低，冰雪充足，可以开发一些冰雪运动项目。学校占地面积大，运动场地多，可以多开设一些球类项目；学校占地面积小，运动空间少，可以组织一些类似于啦啦操的项目。课后服务要更好地与体育结合，还要注意紧跟时代潮流、巧用社会资源。信息时代，网络上有极其丰富的资源，中小学校领导、体育老师要做个有心人，将社会上流行的、火爆的又适合中小学生的一些运动项目引入校园。把这些好的运动健身短视频推送给学生，让孩子们跟着学。孩子们接受新鲜事物的能力强，往往不教自会。要积极和体校、社会公益类体育俱乐部建立联系，依托这些优质体育资源，为开展体育课后服务提供支持和指导。