探索和煦德育途径 培养『和美』阳光少年

文东莞市石碣镇中心小学 陈进威

2015年始，东莞市石碣镇中心小学开始探索“和美教育”文化品牌建设之路。“和美教育”根植儒家文化，蕴涵办学理念，凝练学校精神，把传统文化与现代教育理念有机结合，以和为根，以美为魂，为学生发展提供了适合的教育模式。和煦德育是和美教育的灵魂，其根本理念为：以人为本，重视学生身心健康，并且要利用和煦德育的方式，培养道德高尚的和美少年。

一、建立学生发展指导机制，促进学生个性发展

学校成立学生成长指导中心，帮助学生有效地处理其成长中遇到的难题，充分激发其潜能，使学生得到良好的成长。构建健全学生成长指导中心工作制度，制定工作计划，面向全体学生开展教育和辅导工作。重视学生的心理健康教育和指导，建设心理咨询室，按规定配备心理教师，推进全体教师参加心理健康培训，建立学校心理指导教师队伍。面向全体师生开展心理健康活动，对学生的个性差异更加重视，充分挖掘其潜能。在此基础上，学校还应该根据当前的德育、心理、社会实践等课程，在教学期间，将学生发展指导引入其中，有针对性地设计科学的学生发展指导体系。

二、构建“和煦德育”活动体系，促进学生和谐发展

一是进一步提升基建力度，绿化美化校园环境，使校园环境变得更好，并且还要将物质、精神文明、文化三种不同的环境充分结合起来，形成更加协调的“和美”校园文化系统，发挥环境育人的功能。二是构建完善学生管理服务的制度体系，实施科学化、规范化和制度化管理，从而在学校中进一步产生“和美”管理文化，将后勤服务育人的价值充分体现出来。三是积极进行丰富的德育活动。在学校中，积极构建“四五六+N”特色校园育人活动体系。其中，“四”是“四周”：爱心周、礼仪周、英语周、数学周。“五”是“五节”：读书节、艺术节、体育节、科技节、美食节。“六”是“六个一”工程，找到一个自己比较崇拜的英雄，认定一条人生格言引导自己不断前进，掌握一项体育项目强健体魄，习得一项艺术技艺使自身更加热爱生活，获得一个社区岗位，参加一次提升能力的社会实践活动。“N”是不同类型的节日、教育活动。开展“和美星光少年”评选活动。和美星光少年共有八个星，分别是文明之星、勤学之星、体育之星、才艺之星、劳动之星、科技之星、乐助之星、阅读之星，它涵盖了一个学生全面发展的素质要求。四是大力开展学生社团活动，建立健全学生社团管理制度，加强对社团的管理和指导。

三、加强特长生培养，满足学生个性发展需求

制定《石碣镇中心小学特长生培养方案》，制订特长生培养计划。组建由分管教学的副校长、教导处主任、各教研负责人、任课教师为成员的特长生培养队伍，针对学生特长进行培养指导。按时进行专业特长学生的选拔工作，组成专门的活动小组，如体育特长小组（足球、篮球等）、音乐特长小组、书法特长小组、美术特长小组、朗诵特长小组、数学思维小组、机器人小组等，指定相关科任教师负责指导，利用课余时间开展互助式、互动式的辅导学习，定期进行比赛，激发学生潜能和创造力。

四、构建家校社区协同教育平台，凝聚教育合力

家校合作有着重要的意义，可以使二者充分的结合起来，产生强大的合力，这样在对学生进行教育期间，就能获得更多来自家庭的助力，家长也能在学校的引导下，更好地教育孩子，获得事半功倍的效果。学校结合品牌培育和多年家校合作经验，整合现有家长委员会、家长学校、家长持证上岗培训等项目资源和校外资源，构建家校、社区协同教育平台，以推动家庭教育和学校教育整体提升。

五、创新班级管理，营造班级文化育人氛围

校园文化建设是实施“教书育人、环境育人、管理育人”的重要载体，其中班级文化建设是重要的组成部分。要想使班级管理更加合理、规范，营造和谐健康、积极向上的班级文化，学校应该结合学校品牌培育，创新班级管理，营造班级丰富多彩的个性班级文化。