真正的写作

愚认为，真正的写作是教不来的，因为真正的写作是心灵的声音、情感的流淌、思想的表达，未必需要主题先行的。但考场作文是必须主题先行、立意为王、有规范的，因为考场作文不是真正意义上的写作，是戴着镣铐跳舞。

理想中的小学语文的主要学习目的，一是识字、写字。识字，必要说文解字，要认一些繁体字，掌握一些汉字、汉语、汉民族的文化。

二是说话、写话。语文首先姓“语”，“语”包括“口语”和“书面语”。口语就是说话，把话说好，好好说话，把意思表达清楚，说有逻辑的话，通过演讲、对话，甚至辩论，发展口才是学习语文的天然使命。

三是写话、写诗。年龄越低，通感能力越强，可以打通耳、眼、鼻、舌、身这五官，才会有强大的想象力和创造力。

初中写作可能要凸出感性表达基础上有点理性感悟，以记叙、描写、抒情、说明为主要表达方式。主要应该是把事情的起因、经过、结局，换个说法，事情的发生、发展、高潮、结局写清楚、写完整，尤其是一波三折，也不妨写一些科幻文章，继续写一點诗歌、散文。初中生作文的考场规范主要是“作文即做人”，引导考生：说好话、做好事、做好人、作好文。

高中写作一定要凸出逻辑论证的理性感悟。不妨先学“形式逻辑”，再学习“哲学原理”，然后通过积累的论据来证明论点，重点发展“横看成岭侧成峰”的多元思维、“反弹琵琶成新曲”的逆向思维、“泾渭清浊见分明”的对比思维、“成也萧何败也萧何”的辩证思维，因为写作说到底是逻辑思维表达。高中生写作的考场规范的核心是“立意深刻，思想深邃——亏你想得出”！

写作者，思维也，创造也！

曾宪一，上海市徐汇中学校长，上海市特级校长，上海市特级教师、正高级教师+评委。中国教育智库网专家，上海市优秀校长，2020上海市年度教育新闻人物，上海市中考语文命题组长，2017年度全国十佳最具影响力校长。上师大特聘教授，华师大兼职研究员。出版专著《曾宪一语文学堂》《科创兴校》《曾宪一教语文》等8部，主编参编书籍23部，在60多种正规报刋上发表文章500多篇;《语文教学通讯》《基础教育参考》等杂志封面人物。