本刊2022年全年总目录

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本刊特稿

职业教育质量治理的价值追问与提升方略 张健（1）4

推进老年人智能技术培训的政策取向研究 宋亦芳（1）10

学习贯彻新职业教育法（笔谈）

新职业教育法背景下普职融通的必要性、现实意义和实现路径 郝云亮（3）4

推动职业教育高质量发展 须在“融”字上下足功夫 孙兴洋（3）7

新职业教育法背景下职业教育服务乡村振兴的路径 李凌（3）10

企业职业教育办学职责研究：基于新职业教育法的规定 陆宇正（4）4

“技能乡村”建设：理念定位与行动选择 谢盈盈（4）14

农村留守人口人力资源开发的职业教育培训支持逻辑和策略选择 马建富（5）4

“深入学习贯彻党的二十大精神”特稿

中国式教育现代化与全民终身学习探索 陈乃林（6）4

专题研究：高素质农民培育

基于乡村振兴的高素质农民内涵、特征与功能研究 吕莉敏（1）17

从规模到需求：新型职业农民培育实践的失范与规制 康红芹 孔新宇（1）26

专题研究：本科层次职业教育

工作本位学习视域下英国学位学徒制的实践路径 崔钰婷（1）34

英国学位学徒制利益相关者的角色定位与启示 陆宇正 汤霓（1）43

发展本科层次职业教育的现状与反思 鄢彩玲（1）50

专题研究：职业教育教材建设特约主持人：徐国庆

“活页式、手册式教材”概念辨析与应用开发 徐国庆（2）4

职业教育教材学的学科化理论障碍与突破 宾恩林（2）10

专题研究：老年智能技术教育特约主持人：宋亦芳

老年人信息素养的实证分析——基于上海市2399个样本的调查 董梦飞 龙妮 王峰（2）18

老年人智能技术提升的现实困境与突破路径 赵华 陈洁菲（2）29

专题研究：本科层次职业教育特约主持人：祁占勇

本科层次职业教育内涵建设的关键问题：“培养什么人”和“如何培养人” 祁占勇 齐跃丽（3）13

高职院校衔办本科职业教育的阻碍、动力与策略 肖旭（3）21

专题研究：企业重要主体作用

产教融合型企业建设培育政策研究——基于省级政策的比较 蓝洁 杨蓁蓁（3）28

企业作为职业教育重要办学主体的内涵、制度障碍及其保障 王志远（3）36

专题研究：产教深度融合

校企合作中职业院校的实践困境与优化路径 冉云芳 周芷莹 田志磊 顾德仁（4）24

产教融合共同体的构建与实践 周妮娜 盛华 郭浩儒（4）33

专题研究：职业教育服务“双减”

职业启蒙教育服务“双减”的价值分析、实践路径与保障机制 高瑜 杨北冬 万朝丽（4）41

实践社会学视角下劳动教育助力“双减”政策的探讨 李兵兵 赵蒙成（4）48

专题研究：职业教育高质量发展

1+X证书制度对我国资格框架的构建抑制及破解可能 唐慧 杨影（5）15

生态系统理论视角下职业教育高质量发展的影响因素与治理路径 张雅慧 王阳 倪娟（5）25

专题研究：老年教育特约主持人：陈乃林

社区老年教育宏观政策与微观执行的博弈研究 江颖 夏海鹰（5）32

智能时代，老年人准备好了吗？——基于2004名老年学员的调查分析 张国杰 尹睿 周依慧 何淑茵（5）43

专题研究：终身学习

学习型组织的理论演进与实践探索 国卉男 张硕（6）13

农村老年人“数字鸿沟”的形成及弥合路径 黄德桥 路耀（6）22

专题研究：职普协调发展

职普协调发展背景下中职教育的发展困境与改革路向 孙刚成 杨婳婳（6）31

职普协调发展的概念释义、价值澄明与实现路径 王可欣 谢莉花（6）39

理论探讨

区域劳动者技能错配水平及影响效应研究 张叶 刘云波 涂晓君（1）57

职业院校高质量发展的羁绊：组织行为简单化 崔发周（1）65

嵌入性理论视角下职业教育服务乡村振兴的治理逻辑、实践困境和行动路 向陈包（1）73

职业教育信息化资源建设的德国经验——专访北京师范大学赵志群教授 周衍安（2）38

区域职业教育高质量发展的意蕴表征、现实挑战与实践路向 卢德生 魏煜铱（2）46

回顾与展望：我国职业教育与产业结构关系研究 李名梁 程静（2）52

成渝双城经济圈中等职业教育与地区经济发展匹配度的测算及启示 林克松 胡瑶（3）46

改革开放以来中国共产党领导职业教育现代化的历程、经验与展望 高明 林小琦 吉小岑（3）54

中国—东盟职业教育共同体构建研究 王忠昌 王珏（3）62

我国职业教育产教融合政策研究——基于政策工具理论的文本量化分析 付甜甜 王坤（3）68

我国职业教育高质量发展的理论阐释与实践探讨 南海 刘烁（4）55

基于PDCA循环的高素质农民培育质量提升模型与实践理路 王思瑶 马秀峰（4）63

基于PMC指数模型的农村职业教育政策评价及其优化 沈娟 王坤（4）71

如何认识职业教育行动导向教学——专访北京师范大学赵志群教授 赵志群 周衍安（5）54

职业教育高质量发展与乡村振兴的价值耦合和实践进路 霍登煌（5）64

新时代高职院校劳动教育的时代内涵与实践路径 董树功 张越（6）48

拒绝成为人工智能的奴役——基于斯蒂格勒技术哲学观的思考 刘怡静 韦妙（6）56

教育管理

企业深度参与产教融合的博弈、障碍及消解 修南（1）81

思政课在线教学质量现状调查及提升对策研究 程千 杨敏 郭志军 郑戌冰（1）89

人工智能背景下我国职业教育研究的可视化分析 张滢 陈莹（1）96

职业教育新型教材质量评价标准研究 王亚盛 孙伟力 杨磊（2）60

具身认知理论导引下职业体验教育的实践路径 闫孟宇 庞聪颖 杨海华（2）67

宣传赋能职业院校文化建设的三重逻辑 叶萍（2）74

沉浸式学习：现代信息技术支持下职业教育新学习范式 王炜 曹婷 陈萌（2）80

从身份到职业：职业教育在农民角色转换中的可为空间 王霞 何莎薇（3）77

德国“双元制”职业教育本土化实践的企业案例研究 张蕊 冉云芳 邵长孝 丁亮（3）85

民族地区职业学校传承民族文化的优势、困境与突破 徐春梅 逯长春（3）92

区块链技术促进职业教育校企合作的机理和路径 贾军 薛春辉 马池顺 韩丹（3）99

“全国教书育人楷模”职业教育教师群像研究——基于2010—2021年度的先进事迹材料的文本分析 李攀 易静（4）84

职业教育“高本贯通”人才培养研究——以上海市试点为例 钟华（4）92

民办高职院校科研行动困境的个案研究——基于社会学新制度主义的视角 郝天聪（5）72

职业教育校企合作法治化建设研究 刘杨（5）80

“双师型”教师教学创新团队知识共享研究 郑沁心 张棉好 季建利（5）88

高职院校教师资格准入的现实困境及解决对策 岳梦（5）97

中职学生情绪管理能力发展现状与影响因素的实证研究 何莎薇 张静（5）104

职业体验教育如何有效开展？ 周英文（6）64

赋能农村残障人员成为新型职业农民的模式探讨 邹心鋆 马建富（6）72

非遗传统手工技艺传承模式特征与演化趋向——对三种典型传承模式的比较分析 徐珍珍 李敏（6）83

师生发展

职业院校教师教学创新团队建设的内涵解析与建设策略 逯长春（2）88

东盟职业教育留学生跨文化适应障碍及其消解 王珏 李晓娟（2）96

高职院校行政人员专业能力评价指标体系构建 胡俊杰 黄茂勇（2）103

继续教育

基于学习者画像的在线开放课程学习预警研究 成亚玲 谭爱平（4）102

国际视野

美国社区学院“田纳西承诺计划”何以成功？ 陈凤菊 张征（1）104

美国职业教育教师专业教学能力培养的分析与启示 李阳 闫静（3）105

美国联邦、州、地方政府三级职业教育治理体系与运行机制 贾旻 韩阳阳（6）91

职业教育视角下德国难民融入的典型项目与体系分析 王奕俊 吴林谦 王英美（6）102