孩子最好的教育是家长的自我成长

阎莉 李丽

价值取向

在长期实践中，基础教育阶段，对孩子的长远规划，家长很难用教育理论支撑和指导自己的教养行为，表现出对孩子教育的不自信和盲目焦虑。即使有教育观或教育理念的支撑，但面对社会的变化，特别当前“双减”等一系列减负政策落地的过程中，家长的教育思想、教养行为仍然处在一个彷徨、观望甚至混乱的阶段，大多数孩子也处在一个动荡摇摆的教养生态之中，学校教育更是深受影响。

学校推进家庭教育绝不能仅仅停留在外在的、形式上的丰富与多样，更重要的还是要致力于家庭教养的内涵研究。经五路小学（以下简称“经五”）是一所有着70余年办学历史的传统名校，也是较早开展家庭教育的学校之一。作为教育主体，学校做了大量的实践性工作，指导家长通过自我成长，以科学的态度建立稳定的自我教养内在系统，与学校教育形成一致的价值取向。

源于对时代育人的全方位思考以及对自身办学实际的理解，我们在实践中诠释了协同共育的愿景，即：责任立基、智慧陪伴、唤醒潜能、体验成长。学校、家庭乃至社会要共同扛起教育的责任，为孩子的成长奠定坚实的根基。家长要切实承担起家庭教养的责任，懂得遵循孩子成长的规律，用科学和人性化的方式唤醒儿童发展的潜能。同时，在家校双向乃至多向互动中，唤醒家长在教育孩子上不自知的潜能，在丰富多彩的体验活动中，和孩子一起同学习、共成长。

行动路线

近年来，学校以价值引领为核心，以“经五家长学校”品牌创建为契机，以“构建一套课程体系、创新一组指导策略、打造一支专业团队、擦亮一个公益品牌”的特色建设为抓手，探索形成了“三级六维家庭教育指导机制、优质育人资源联合开发机制、家校社延伸互动机制、综合调研推宣机制”四大协同育人机制，推动家长自我成长建立了可输送、可激活的动力源，广大家长的家校信任力、教育理解力、教养行动力不断提升，家校协同从育人本质和规律出发，为经五学子的健康成长铺就了一条充满温暖与力量的幸福之路。

树立学习者的姿态言传身教

作为区域内较早开展家庭教育的学校，经五路小学从举办“家长学校”入手，组建了班级家长学校、年级家长学校、校级家长学校三级指导平台，进行教养策略的分层指导。同时，建立“六好”家庭教育指导课程体系，围绕“亲子关系、家庭功能、教养方式”三大主题，持续开发了“好家庭、好父母、好阅读、好习惯、好沟通、好交往”等课程模块，形成了具有学段特征的家庭教育课程群。学校在幼小、中小衔接这些家长高度关注的特殊阶段，设计了全方位的指导内容，全面关注学生的身心发展，而不是就学习谈学习。学校通过这样的课程，在家庭教育内容上强调立德树人，引导父母在家庭教育中更多关注孩子品德、科学探索精神和创新意识的培养。

家庭教育学习的内容丰富、形式多样，各种各样的教养问题几乎都可以在这里找到解决方案。大家可以入校参会，参加通识性的讲座;登录学校运营的家庭教育网络专栏，收看、收听老师、家长以及专家的教养经验;根据自己的需求有选择性地参加教育沙龙、团队辅导;微信抢课参加不同专题的论坛。“多元内容+多样路径”相结合，实现了家庭教育学子学习在“时间自主，课程自主”上的“私人订制”。这种可选择的学习模式给了家长成长空间，每年定期评选“优秀家长学员”、遴选“智慧家长”，也激发了家长的学习动机，从被动盲目到主动自觉，越来越多的家长加入了和孩子“同学习、共成长”的队伍。经五的一位家长曾经这样写道：“让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习时，不但自身得到成长，孩子自然也从中汲取了充足的能量。”

做成长型的家长，用榜样的力量影响孩子、改变孩子、成就孩子已经成为经五家长教养的普遍样态。

以高质量的陪伴回归教养初心

当前，國家正在强力推进落实“双减”，但作为孩子的父母，减负不代表减轻肩上的责任。“一个对孩子真正负责任的家长，必须真正参与孩子德智体美劳全面发展的育人事业中。”

除了传统的专题讲座、家长沙龙、案例分享、团体辅导、主题活动、亲子体验等主要举措，近年来我们还积极探索了以家长、孩子同为学习主体的自主选择、互动体验式学习形式，重点开展了十大家庭教养实践，以解决家庭普遍存在的隐性失陪问题，指导家长学会“高质量的陪伴”。

高质量的陪伴要有情感的交流，建立在平等尊重的基础上，给彼此留出适当的空间。经五小学的孩子入学时，家长也会收到一份特殊的礼物——《家庭成长手册》，家长可以依据“百书挑战计划”“最美的陪伴在路上”提供的资源丰富教养活动，还可以参加“十大家庭亲子体验项目”，在餐桌上，给孩子以温暖的回忆;在书房中，打开孩子看世界的窗户;在运动场，给孩子健康的体魄;在福利院，让孩子懂得爱与感恩;在大自然，教会孩子向善向美……

学校从主题、时间、方式、评价等多个方面给出具体的指导性建议，成为家长教养实践的贴心建议。学校更注重引导广大家长全面、主动参与孩子的成长，发现孩子的成长优势，引导广大家长解除控制欲，放下功利心，关注养育的细节，回归教养的初心。父母高质量的陪伴，既是亲子共度的美好时光，也是潜移默化的影响。在这种教育模式中孩子获得的心灵滋养永远是最多的、最有效的。

在积极的示范中建立教养系统

教育专家萨巴瑞在《父母的觉醒》中谈道：“唯有觉醒的父母才能帮助孩子拥有最佳的命运轨迹。这种觉醒不是凭空而来的，离不开长期的思考与实践。”

在经五，有一个非常有影响力的家校共育组织——“家庭教育指导中心”，中心主要由学校的双师型教师和家长代表组成，大家同时也都是“经五家庭教育志愿讲师团”的成员。家庭教育指导中心除了培养学校的双师型教师，同时还有一个定位，就是通过不定期的吸收优秀家长代表参与各级各类家庭教育指导活动和老师、专家开展家庭教育研究，发挥示范带动作用，形成典型引领。学校鼓励家长和老师创作家庭教育专业系统课程、应用案例课程，共创共享家庭教育课程资源，逐步形成了基于学生成长的爱国教育、生命教育、劳动教育、美德教育、生态环境教育亲子课程体系，先后开发了诸如习惯养成、新生适应、特殊学生转化、亲子沟通、父爱教育、隔代教育等课例，涵盖家庭建设、学生发展、教养策略、合作共育四大领域八个专题的系列讲座，形成了家庭教育指导资源库。

家长们一起走进大观园社区，走进学校主办的“爱家学堂”公益家庭教育平台，把家庭教育指导的课堂开到社区，讲述自己的切身体会。自2019年至今，学校家庭教育志愿服务队坚持每个月在社区微信群里发布海报，深入社区开办教养讲座或特色课程，为有需求的家庭提供帮扶指导，教师、家长角色相互转化，互为学习主体，同是授课讲师。家庭教师团成员迟长安的妈妈很有触动地说：“我有幸成为讲师团一员，我最大的收获是，在和很多家长的交流中，我对孩子的教育问题有了更加清晰的认识和坚定的目标。做一个完整的人，健康、阳光、向上，是我们家庭对孩子成长共同的心愿。”回归教育理性，从被动消极的教育绑架转向主动积极的教育参与，不再“唯分数论”“唯升学论”，成为经五智慧父母最醒目的标签。

随着家庭教育进入立法时代，家庭教育行为的规范与质量提升将给当代父母的教育观念和行为带来更大的警醒和挑战。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。只有激活了学生父母参与家庭教育的内生动力，我们的家校共育才真正启航。经五以学生身心全面健康成长为最终价值取向，积极发挥学校在育人成才方面的教育研究优势，充分利用家委会、家长学校等既有工作基础，在点上下力，在面上推动，形成了更为和谐、紧密的协同共育机制，有效地推动了学校教育、家庭教育有效融合。我们也期待在创建基于价值引领的共育样态的过程中，经五学子的成长会呈现出更美的样子。