求真务实谋发展 严细管理提质量

王占民

严细管理是河北省承德县第一中学办学治校的重要法宝。用制度体系管住重点部位，用制度约束行为，靠监督机制制约关键环节。承德县第一中学“一班人”事事敢于担当，人人率先垂范，树立了好形象，带出了好风气。

年级管理：完善年级管理体制，打造年级管理实体

转变管理思路，加强集体领导。将年级主任负责制转变为在主管校长领导下“以年级主任为核心的年级处领导班子”的管理体制。坚持集体领导，凡重大事项必须召开班子会议集体研究决定，确保学校工作有效落实。

年级处班子成员既分工明确，又团结协作，共同制定并落实年级规划。重大决策实行集体决策，必要时召开扩大会议。

完善管理体制，各方协调配合。创设党政工三位一体的管理格局。年级统一领导，保障教育教学工作顺利进行;年级党支部加强党员管理，发挥党员的先锋模范作用，特别是发挥党团组织在学生中的作用及思想教育;工会小组积极配合学校的工作，努力为教师营造一个温暖和谐的工作环境。

干部管理：提升干部管理能力，发挥干部示范作用

抓好班子建设。进行廉政教育，要求班子成员把学校的工作放在首要的位置;要有奉献精神;要有创新精神;要把工作做好、做细、做实。形成一支有担当、有能力、团结坚强的班子队伍。

提升干部素养。学校强化领导干部的示范带动作用。要求干部思想上达到“四种境界”：从大局出发，以事业为重，对未来负责，为师生着想。行为上要践行“四种要求”：办事公道，作风正派，无私奉献，埋头苦干。

根据学校实际，制定《中层干部纪律八条》《着力抓好十个方面》《必备十个“善于”》。

教师管理：塑造教师崇高师德，提高教师业务能力

制度约束行为。承德县第一中学校门口的电子屏幕上，固定显示着两句话：“让制度成为习惯，让习惯润泽制度”。目的是以制度规范教师工作纪律和教学活动，塑造教师高尚师德。学校成立督考办及四个以副校级干部为组长的督查小组，每天对教职工遵守校规校纪情况进行督查、通报，并将督查结果纳入年终考核。

加强队伍建设。学校注重班主任、教研组长、骨干教师、党员等队伍建设，抓关键环节管理，确保教育教学管理提升。

制定《班主任工作要求十条》，实施绩效考核，坚持班主任培训，提高班主任管理班级能力。

制定《加强年级教研组长队伍建设方案》，进一步强化教研组组长的地位和作用，明确教研组长的责任和主要工作任务，切实加强对教学工作的组织领导。

完善骨干教师评选和使用制度，务实开展骨干教师带徒弟、做示范课与讲座活动，严格履职，年末考核，依据考核结果发放津贴，考核不合格取消称号及待遇。

开展“我是党员，向我看齐”活动。坚持把党员培养成骨干，把骨干培养成党员。

学生管理：实施“双德育教育”，打造严细管理名片

学校以“让制度成为习惯，让习惯润泽制度”为座右铭，把“双德育”，即行為习惯养成教育和激情励志教育融入血液，化作习惯，铁腕落实。

严抓学生行为习惯养成教育。以规范学生形象为切入点，狠抓“吃、住、行、学、聚、带”六环节;实施“三严”管理，即“严管、严查、严促”。

狠抓激情励志教育。学校千方百计创设激情氛围。从操场上铿锵有力的跑操口号到教室里洪亮整齐的课前宣誓，从集会时豪情万丈的铮铮誓言到进考场前发自肺腑的自信呐喊，师生们把激情教育贯穿于每一个教育教学过程中。校园、楼道、班级到处都是各具特色的激励标语和口号，学生生活在浓郁的激情氛围中，时刻有一种积极上进、比学赶超的精神动力。

打造五道风景。升旗仪式要像天安门广场升旗一样庄严郑重，跑操队列要像军队一样整齐划一，列队行走要像军人一样规范有序，宿舍内务要像军营一样整洁美观，穿着仪表要像军人一样严格统一。

培养六种习惯。不乱扔杂物、不随地吐痰、保持卫生的习惯;自习上课准时、守时、惜时，用心专一的习惯;起床、就寝，快速有序的习惯;起立、坐下，楼内右行，规范肃静的习惯;双色笔记录、整理笔记、好题错题结集，学习反思的习惯;待人接物、行为举止，文明礼貌的习惯。

强化集体跑操。学校执行密集型方阵式跑操，整齐的方阵，密集的距离，专注的神情，一致的速度和步伐，无不是对学生最好的教育和意志的磨炼。这也是学校全力打造的一张名片。

规范各种秩序。《学生一日常规关于课堂常规及课堂秩序20不准》规范了上课秩序，《学生一日常规关于学生课间常规的规定》规范了课间秩序，《学生一日常规关于早间操的要求》规范了跑操秩序，《学生一日常规午休、晚寝6禁止》规范了宿舍秩序，《学生一日常规就餐秩序》规范了就餐秩序，其他的集会秩序、购物秩序、卫生秩序等，都对学生的行为作出明确要求。

教学管理：追求课堂教学高效，提高教育教学质量

倾力提高教学质量，振兴、辉煌承德县第一中学，是学校一切工作的出发点、根本点，也是学校的生命线。

抓课改，解决学生不学的问题。2012年全国实施新课程改革，这既是机遇又是挑战。承德县第一中学对课改不争论、不犹豫，从“主体有效课堂”直至 “两案八环节”高效课堂，教学面貌发生了巨大变化。

在新课改上，学校力促教师转变观念，坚持“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以激发学生兴趣为主旨”的教学理念，制定了“突出一个‘实字，落实一个‘改字，体现一个‘新字，鼓励一个‘活字”的课改方针，勇于改变传统的教学方式，确立了学校的“两案八环节”新教学法，形成了独有的教学特色，彻底转变了学习方式，学习能力和整体素质快速提升，教学质量全面提高。

“背练考”解决学生基础差问题。学校提出“以背为先、以练为主、以考促学”的强化式学习法。通过“背诵、识记”，牢固掌握知识内容，为进一步培养学生的学习能力打下坚实的基础。“练”体现在：课上适应训练，课下应用训练，自习限时训练。“考”体现在：“四考规定”（日考、周考、月考、联考）。“考”能查漏、能长识、能磨志、能促学。

培优补弱，培养尖子生。在现有生源的基础上，我们谋划如何把学生的潜能最大化、最优化地挖掘出来，实现我们的追求，制订“培优补弱”计划，扬优势、补短板;实施“导师制、恳谈制、承包制、跟踪制”等，使每年寒暑假和每天早晚自习，学生的学习都有专门的老师陪伴。

“双教研”，开创教学新局面。“双教研”，包括“研教”和“研学”。“研教”主研“教什么”和“怎么教”;“研学”主研学生怎么学才有效及如何以考促学。“研教”充分发挥了学科教师的集体作用，有力地促进了教师的教学相长;“研学”充分挖掘出年级的管理潜力，体现了年级处的管理智慧。现在我校的“双教研”机制，已经在全县推广，更是在全县掀起了一次教研教改的风暴。

坚持教学督查，保证教学落实。没有检查就没有落实。学校专门成立了教学督查组，对课堂教学进行全方位检查，定期展示、曝光，鞭策教师“有则改之、无则加勉”。

加快新教师培养，解决师资不足问题。学校成立了“青年教师发展学校”，有计划、有保障循序渐进地进行培训;实施“三子工程”“青蓝工程”“培优工程”，保证新教师“三年出师、成手，五年优秀”。

严细管理出质量，承德县第一中学教学质量优秀;严细管理出形象，承德县第一中学保持了连续十一年高考增长，教学成绩在承德市综合排名一直领先;严细管理出效益，承德县第一中学决心办出人民满意的教育。