成长与成材

彭锦军

有句俗话说，考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根，读出来朗朗上口又幽默风趣，也反映着当今社会唯分数论的现状。

我自小有个梦想，成为一名老师。因这总对老师有着特殊的感情，佩服并崇拜着。

初一的时候成绩不太好，像是每天的日子里，到处弥漫着与分数有关的气息，沉重又压抑。那时候的班主任，我至今难忘。她时常找我谈心，告诉我说我可能做不到有些人那样好，但我要做到我能做到的最好，我一直记着。那时候我成绩不太好，她却从未因此轻视。后来高中有次心情不好打电话给她，她安慰着，鼓励着，说这世上成功的人很多，她只想看到我的成长。听完后我豁然开朗，一瞬间。要成长，我记下了。

这样一位老师，她不是圣人，不像孔子一样弟子三千名满天下，不像哲学家一样深谙教育之道，出口成章。可她确实在我心中树立了一个人民教师的美好形象。

孔子有个教育理念叫做“因材施教”，意思说教师要根据学生的实际情况进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。有的人天生擅长写作，他大可在写作上发展，通过文字抒发情怀，写出一篇篇精彩绝伦的文章，供世人流传。就像莫言，可能他的数学成绩一般，我们却记住了他的名字;有的人天生肢体发达擅长体育运动，他大可尽情在赛场上挥洒，捧着金牌笑嘻嘻的，就像张国伟，他却让世界为他的成功见证。

韩愈在《师说》中写道：“闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”告诉我们人与人之间没有高低优劣之分，不过是知道道理有先有后，技能学业各有研究，如此而已。这虽是一個体现虚心求教的句子，却也告诉我们专攻术业，同样有所作为，值得人学习。在当今浮躁横行、学术研究广而不深的社会，专攻显得尤为重要也更容易出人才。

彩虹架于天空中色彩纷呈，是因为它每一条轨迹都闪着别样的光。大千世界的美丽也正因为它的多姿多彩。三百六十行，行行出状元，而我们要做的就是独一成长，无二成材，不去比较，只做自己的最好。

（指导老师：刘 剑）