鉴赏小说中的人物形象

唐惠忠

小说的主要功能之一，是借助人物形象的塑造，来表达作者的思想倾向，并与时代精神相应和。因此，鉴赏人物形象、理解作者的思想倾向，是提高小说阅读鉴赏能力的关键。那么，怎样鉴赏小说中的人物形象呢？大致来说，可从以下方面入手：

一、分析环境描写，探究形成人物性格的社会原因

小说的环境描写分为社会环境描写与自然环境描写两种。自然环境对人物命运有时也有影响，但决定人物命运的主要是社会环境。分析环境描写，要注意两个要点：一是有些环境描写揭示了当时的社会特点，显露出主人公性格发展、命运变化的社会原因。二是通过环境描写，直接反映人物性格特点。比如鲁迅小说《祝福》中对鲁四老爷书房的描写，特别是对那副对联的描写，把一个没落的封建卫道士的形象生动地展示在我们面前。

二、分析故事情节，把握人物性格特征

故事情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突，以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的推进中，通过描写人物外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。所以，鉴赏人物形象要从情节入手，据情节论人物。比如《曹操献刀》中的曹操，是个既“雄”且“奸”的人物形象。他的性格中，既有视死如归、意气风发的一面，又有多疑、狡诈、残忍、自私的另一面——这后一面在选段中也表现得淋漓尽致。吕伯奢是曹父的结义兄弟，像父辈一样细心周到地款待匆匆而来的曹操与陈宫。但曹操呢？他先是疑心重重，见伯奢“良久乃出”，已心存疑惑;待见到伯奢言买酒“匆匆上驴而去”，疑心更重;等听到磨刀之声，马上变了脸：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”“是矣！今若不先下手，必遭擒获。”于是拔剑而入，杀死了吕伯奢家人。让人更觉残忍的是，他明知杀错了人，当再见盛意相邀的吕伯奢时，竟连伯奢也杀了以绝后患。当陈宫指责他不义时，他竟堂而皇之地说：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”其残忍、自私的形象凸显于读者脑海之中。又如刘震云的《塾师老汪》，小说以刻画塾师老汪为中心，东家老范是个辅助性人物，他在本文中的每一次出现都与老汪相关。面对试题“东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析”，考生只要按照故事情节的发展，顺次挑选出关于老范的部分，就可以回答这一问题了。参考答案列出的四点是：“①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人;②关注老汪的‘乱走’，并尽力开导安慰，是个友善的人;③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人;④不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人”，其中的第三点，稍稍需要一点细心，注意本文中“老范心里一惊，不再问了”，也就可以回答出来。细心之外，如果能够抓住这个句子，领会一下语句背后可能隐含的内容，那么对老范的理解还会更深一步。

三、分析人物性格的复杂性，把握其全面性

小说中人物性格往往是复杂的，具有多重性，要多角度加以分析。例如《情真意切释前嫌》中，黛玉对宝钗的关心、体贴深为感激，径直向她忏悔，说“往日竟是我错了，实在误到如今”，并诉说自己孤苦无依之状，又提到宝钗前日对她的“教导”，从内心深处表示感谢。黛玉在《红楼梦》中一向是以“孤标傲世”、盛气凌人的面貌出现的，这样向别人诉说肺腑，实在难能可贵。她说及家世的衰微，只身的孤苦，不是“正经主子”的感觉和谨慎心态，让人不由自主地产生怜悯之情，宽谅她平日里“禁不得一些委屈”。作者的高明之处就在于写出了林黛玉性格中的这种复杂性，从而使人物形象更加丰满、真实。

四、分析塑造人物的手法，把握人物的性格特征

人物形象是作者与读者进行情感交流的媒介。优秀的作家总是通过笔下人物，来描绘他所处的时代，寄予他所领悟的生活哲理;读者要通过人物形象，把握作品所反映的生活本质。而人物形象的塑造成功与否，主要取决于各种描写手法的运用。

（一）人物的行为与性格是统一的。什么样的性格决定有什么样的行为，因而把握行动描写是了解人物内心的重要手段。比如说起对宋江的崇敬与忠诚，在梁山泊所有好汉中，李逵当数第一。然而，就是对这样一个自己崇拜的人，一旦“发觉”他做了不仁义的事，李逵也绝对不会客气，选文《李逵负荆》就是最好的例证。当李逵听说宋江抢夺民女，顿时火冒三丈，回到梁山后，二话不说，“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎”;接着“拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江”。在《水浒传》中，梁山好汉（除了矮脚虎王英等几人外）都不近女色，他们容不得对女性有半点儿轻侮，鲁智深打死镇关西如此，李逵要殺宋江也是如此。这一系列的行动描写，展示出李逵既正直又鲁莽的性格。

（二）语言也是揭示人物性格的主要手段。不同性格的人物都有自己的语言习惯，所以从语言入手，就不难把握人物的性格。如《孙悟空大战红孩儿》中，孙悟空是幽默诙谐的。当唐僧问是什么人在叫时，他偷换概念回答说：“师傅只管走路，莫缠甚么‘人轿’‘骡轿’‘明轿’‘睡轿’。这所在，就有轿，也没个人抬你。”他以这样一种轻松幽默的方式，既化解了唐僧的紧张情绪，又转移了唐僧的注意力，防止他一直追问下去，上当受骗。

此外，肖像描写、心理描写等刻画人物的手段，在分析形象时也不可忽视。

过河拆桥

[阿根廷]博尔赫斯

圣地亚哥的一个教长想学巫术，他经过多方打听，知道了离此不远的特莱多市的巫师堂伊南是个高手，就上门求教。

他找到堂伊南家时，正是中午，这位巫师热情地请他吃饭，饭后又为他倒上了难得喝到的法国咖啡。教长这才得到机会，说明了来意。堂伊南站起来走了几步，说，我不收弟子。教长很执着，再三要求。堂伊南说，我已看出你将会有远大前程，但教你巫术以后，我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你。教长忙起誓，那是不可能的事，假如我真的发达了，我一定会报答你，上帝可以作证。堂伊南听他说得很有诚意，就相信了他。

堂伊南先叫来女仆，吩咐她晚饭准备烤乳鸽，但别忙着烤，等他发话时再烤。然后他掀开房中的一块大铁板，示意教长跟来，他们就顺着石板梯子下去，堂伊南解释说学巫术最怕有人打扰，所以要找一个僻静的地方。石梯很长，走了约有十分钟才到了尽头，来到了一间放着各种巫术器具的实验室，教长觉得他们似乎已经来到了地底深处。

堂伊南拿来一些巫书，正要给他讲解，有两个牧师匆匆而来给教长送一封信，信上说他那个当地区主教的叔叔病危，要他赶回去见最后一面。教长急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。最后他还是不愿放弃学巫术的机会，就写了封回信表示慰问，让来人带给主教。两天后，几个着丧服的人来了，说主教已經病故，正在选继承人，而教长也有中选的希望，还说教长不必赶着回去，因为他本人不在场被选中则更加说明他是深孚众望。

果然十天后，两个衣着华丽的牧师来了，一见面就匍匐在地，吻他的手，称他主教大人。堂伊南也是喜出望外，一边向他祝贺一边为自己的儿子谋求空出的教长职位，主教对他说，教长的位置已经留给了主教的弟弟，不过可以另给他好处，提出三人一起去圣地亚哥。

三人到圣地亚哥上任。六个月后，教皇派使者来宣旨，任命他为洛萨大主教。堂伊南忙请求把空出的主教位置给自己的儿子。大主教说这个位置已给了自己的叔父，不过可以另给他好处，提出三人一起去托洛萨，堂伊南只得同意。

两年后，教皇又任命他为红衣主教，堂伊南立刻提醒他以前作出的承诺，并为自己的儿子请求那个空出的大主教职位。红衣主教说这个位置已经留给了自己的舅舅，不过可以另给他好处，提出三人一起去罗马，堂伊南无法可想只得同意。他们到了罗马受到了隆重接待，还举行了弥撒和游行。

四年后教皇逝世，红衣主教被选为教皇。堂伊南听到这个消息，又一次找到教皇，他吻了教皇陛下的脚，提醒他以前的承诺，为自己的儿子请求红衣主教的职位。教皇闻言大怒，让手下把他投入监狱，说他一个小小的巫师竟敢要挟教皇。可怜的堂伊南连连认错，请求宽恕，并说自己与儿子这一辈子都在外荒废了，现在只好准备回老家，因路途遥远，请教皇给一点路上吃的东西，教皇不予理睬。于是堂伊南站了起来，在教皇鸦雀无声的森严的大堂上，旁若无人地大声说道：“那我只得吃我为今晚准备的烤乳鸽了。”

女仆应声出来开始烤乳鸽。教皇这才发现自己实际上还在特莱多的一个地下室里，只是圣地亚哥的一个小小教长。他为自己的食言而羞红了脸，结结巴巴不知说什么好。堂伊南不再请他吃烤乳鸽，只是客客气气地把他送出了地下室。

【阅读练习】

1.试分析第二段“我怕你会过河拆桥，忘恩负义，所以不能教你”这句话在小说中的作用。

2.博尔赫斯的小说情节充满想象力，请概括这篇小说的情节并作简析。

3.结合作品内容，赏析文中教长这一人物形象。

4.小说以“梦”为依托虚构情节，这与中国的哪个故事非常相像？它们由此表现的主旨有何不同？请加以简析。

5.有的译者将小说的标题译为“向后靠的巫师”，相比“过河拆桥”你认为哪一个更好？请说明理由。

【参考答案】

1.①小说围绕这句话展开想象，推动了情节发展。②通过梦的考验，证明教长是一个忘恩负义之徒，点化了人物性格。③与最后一段形成首尾照应，使小说结构严谨。（答出两点即可）

2.作家将复杂多变的故事浓缩在一个梦里。在梦中，教长连升四级，由教长升为主教，由主教升为大主教，由大主教升为红衣主教，由红衣主教再升为教皇，四次拒绝了巫师为儿子求职的请求。梦的设置使情节不受时间和空间顺序的约束，女仆和牧师可以在别人的梦中进进出出，“迷宫”式的地下室里离奇的情节和现实生活并置共存，亦实亦虚，亦幻亦真，引人入胜。

3.答题要点：①花言巧语，蒙骗他人;②为达到目的可以不顾亲情;③过河拆桥，背信弃义（或“忘恩负义，言而无信”）。

4.唐传奇《南柯太守传》（或“南柯一梦”）。“南柯一梦”表现人生虚幻无常，用以借喻世间荣华富贵不过是一场空梦而已。而《过河拆桥》则通过对教长这一人物形象的刻画，讽刺、批判了现实中那些背信弃义、忘恩负义的人，揭露了他们丑恶的灵魂。

5.示例一：“过河拆桥”这个标题更好，因为这个标题一针见血地揭示了忘恩负义的人性弱点;且能突出小说的核心情节。示例二：“向后靠的巫师”这个标题更好，因为这个标题能具体地呈现巫师的可怜相（或“概括了事件的发展过程”），而且能生动地反映出正统主流的教会冲击下民间巫师的窘境。