文句的“表现力”从哪儿来

唐惠忠

【考点阐释】

“文句有表现力”应从两个方面来理解：一是思想感情的丰富性，即文句情感真挚、哲理丰富、韵味悠长;二是语言形式的形象性，即能通过生动的语句表现事物的状态、性质或人物的言行、思想等。比如作家萧红《回忆鲁迅先生》一文结尾处写道：

一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。

十七日，一夜未眠。

十八日，终日喘着。

十九日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。

“工作完了，他休息了”，写得多么“平常”和“随意”，却又渗透着作者对鲁迅的几多真情：先生忘我工作，积劳成疾，飘然逝去，作者多么希望他真的是在静静地休息啊！先生赢得后人对他的无限仰慕和崇敬，他的逝世在中国现代文学史上形成巨大的空白，损失惨痛，人们要付出多大的代价才能弥补！他的精神力量和人格力量启迪我们去追求和奋斗，又能超越时空，在未来的岁月中给后来者以鞭策与鼓舞，他的精神怎么可能止步……像这类辞约而旨丰的语句，就很有表现力。

【写作指导】

一、精心遣用词语

清代诗人袁枚说：“一切诗文总须字立纸上，不可字卧纸上。人活则立，人死则卧，用笔亦然。”要使文句鲜明有味，新颖脱俗，应尽可能选用那些能调动读者感官体验的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。比如：

低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。

作者以“撕裂”一词毕现苦闷无助、失落伤痛的情绪，仿佛心叶正被一点点地撕扯开来，流淌出殷红的血。这个句子动人的表达效果，仰仗于动词的灵巧运用。又如朱自清《荷塘月色》中描绘荷叶、荷花与荷香：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

荷叶、荷花、荷香在“田田”“亭亭”“袅娜”“渺茫”等形容词的装扮下，真可谓绝美动人。

二、注重新奇组装

组装是一种创新过程，其方式多种多样：

（一）错位搭配

例如：“真正的慈善应该如‘阳春面’般温暖，而不是陈光标‘暴走’式的施舍，它应该既有行善的真心和能力，也有‘春风又绿江南岸’般的轻柔温馨。”（2013年广东卷《慈善，请您温暖些》）

作者用“阳春面”修饰“温暖”，用“暴走”修饰“施舍”，又以“春风又绿江南岸”修饰“轻柔温馨”，临时而机巧的错位搭配，使句子意蕴醇厚。

（二）巧用熟語

例如：“美国之所以多年与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他立马就会把台湾蹬出被窝去。”

作者把“被窝”“热水袋”“灌冷风”等日常生活用语，转用在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事。

（三）移用术语

例如：“小学时，桌上的‘三八线’总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于同桌不慎侵入自己的‘领土’，爆发了‘自卫反击战’……‘天下大势，分久必合，合久必分。’到了初中，同桌间就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。”

上例将“三八线”“自卫反击战”等军事、政治术语运用于同桌之间，诙谐风趣，展露出全新的格调。

三、力求摹形绘色

描写事物的语言要具体、形象，叙事写人应避免使用抽象的字眼，尽量选用图画般鲜明的语句。例如说成“这完全是多此一举，就像很好的事情再作改动”，就比较抽象;而莎士比亚写成“替精炼的黄金镀金，替百合花上油彩，把香水洒在紫罗兰上”，就是色彩鲜明的“图画”。描绘景物时，则应讲究色彩的组合、映衬，使作品产生浓郁的画意和鲜明的节奏。如杜甫《绝句》中的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，构成色调和谐、意境开阔的画面，充满对春天的憧憬。除了通过色彩的映衬关系来绘景，还可抓住色彩的连锁反应展开描写。比如碧野的《天山景物记》中有这么几句：

落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包，牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。

作家依据色彩的连锁关系，烘托出一派红光四射、奇异辉煌的世界，景色中洋溢着动态的美感。

四、力求含蓄蕴藉

含蓄的语句，用于开头、结尾或其他关节处，或起笔脱俗，或收束有味，凝聚文章的精神，点题明旨，令人遐思迩想。比如诺贝尔和平奖获得者、南非的图图主教，在一次基督仪式上曾说：“传教士刚到非洲时，他们手里有《圣经》，我们手里有土地。传教士说：‘让我们祈祷吧。’我们就闭目祈祷。待我们睁开眼睛一看，我们手里有《圣经》，而土地都到他们手里去了。”此句揭露西方帝国主义利用宗教侵占非洲的罪恶，一下子便撩开了侵略者虚伪的面纱。再如下面四个例句：

①认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空;是鸟儿，就不要留恋海洋。

②现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。

③有些人痴心于一次次超越，踩着失败者的枯骨踏上巅峰。可也许，最高处不胜寒，在最初的自豪与骄傲过后，便有如刺骨冷风般的孤寂袭来，痛入骨髓。有些人流连于油盐酱醋茶的日常小幸福，人生对他们来说便如一次读书的过程，从白纸黑字中咀嚼、感悟平淡如水的美好。

（考场作文《流连平凡的幸福》）

④有人瞧不起庄稼人的愚钝，我却不这么想。二十四节气，吃桑葚的孩子，还有我的奶奶，都是有些智慧的，就连大自然里的一花一草，一虫一鸟，又何尝没有智慧？

（考场作文《农之月令》）

这些警策性的话语，于形象中蕴含哲思。含英咀华，如嚼橄榄。试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？

五、力求风趣活泼

语句风趣，能使文章不觉呆滞，具备特有的情调。请看下面一组例句：

①“克隆绵羊，没爹没娘。名人出书，一塌糊涂……告诉大家一个秘密：某某居然也克隆家长签字哎！”“小广播”大声宣布着。

②真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视严厉的批评。

③感谢命题人出了这么好的题目，撞进了我的“最近发展区”，所以我就投桃报李，为他策划了一番。而且特别声明，这是免费的。

（考场作文《我来设计“智慧芯片”》）

④可是，纵使“探究”先生千好万好，还是没能和“实践”小姐喜结良缘，双方家长说了，八字不合，门不当户不对。

（考场作文《谁让“探究”受了伤》）

以上文句，于机智幽默中蕴含一丝“叛逆”，却又洋溢着校园生活的青春气息，“庄谐之间，个性尽显”。考场作文中，我们也应打破死板乏味的语言套路，争取以独创的词语、句式把作文写得绚丽生辉，灵动活泼。

当然，语言上的功夫不是靠突击就能达到的，它要求学生在平时的语文学习和写作实践中花大力气，不断积累，不断提高。

佳篇示范

水也有灵魂（节选）

[新加坡] 尤 今

曾经，母亲用炭炉煲汤。朱褐色的圆肚瓦锅，稳稳地坐在小小的炭炉上，烧得通红的炭块，像是守护神的眼睛，忠心耿耿地守着那一锅“水的精华”。母亲坐在小凳子上，拿着蒲葵扇，耐心地扇。那炭，愈烧愈红，愈红愈旺，有时烟灰飞出来，便沾了母亲一头一脸。可是，好整洁的母亲，竟然一点儿也不嫌脏。她的心思，全都缠在那一锅好汤里。汤的香味，是一点一点慢慢地溢出来的。初而朦朦胧胧、缥缥缈缈，好像从很远很远的地方传来的断断续续的笛子声，笛声清越悠扬，但又带着些许隐晦的神秘感。渐渐地，笛子声隐没了，取而代之的，是类似锣鼓的喧闹声，大鸣大放。那种香味，浓郁稠厚，非常跋扈、嚣张，带有很强的侵略性。

母亲把瓦锅小心翼翼地捧到桌子上，瓦盖一掀，一阵一阵白白的烟雾，便像久别重逢的亲人，热情万分地扑了过来。母亲常常说：“水，原本是没有生命的，煮成汤之后，才有了生命力，也才有了灵魂。”因此，我们是以近乎虔诚的心，一口一口地捧喝手里那一碗汤的。我们相信，汤喝下肚，便能像魔术豌豆一般飞快地向上蹿长。也许，有一天，当碰上成人世界种种“剪不断、理还乱”的烦恼，又会后悔童年喝汤太多，长得太快。

……

我以湯的味道去装饰孩子的成长岁月，孩子长大后，离家万里，汤的浓香，依然是一根细细长长、坚坚韧韧的线，一生一世牵动着游子的心。

汤的味道，就是家的味道。

（选自《看螃蟹上树》，有删节）

【品读】

作家尤今以“汤的味道”来展现“家的味道”，笔下文字既接地气而又诗情洋溢。语言表达充盈着美，同时又富于温度。比如“汤的香味，是一点一点慢慢地溢出来的。初而朦朦胧胧、缥缥缈缈，好像从很远很远的地方传来的断断续续的笛子声，笛声清越悠扬，但又带着些许隐晦的神秘感”这一片段，就写得煞是精彩：“一点一点”“很远很远”运用反复修辞，形象地表现出汤在炖熬中香味逐渐散发的过程;继而把汤的香味比作“笛声”，这是将嗅觉诉诸听觉，形象地展示了汤的香味由淡变浓的过程。

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万里纵横理想在 青春不负盛世情

2021年河南考生

塞缪尔说，“青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安”。在我看来，青春是人生的芳华时期，青年应当树立远大理想并执着追求，不负青春，不负韶华。【名句开篇，先声夺人;之后引出全文观点。】

那么，我们该怎样实现理想呢？汉代扬雄以射箭为喻提出建议，“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣”，而我认为，当代青年要想实现理想，热爱、自信、奋斗三者不可或缺。【设问句式避免平实议论，将内容引向深入。】

路漫漫，道阻险，唯有热爱可抵岁月漫长。【化用名句，为文章立骨，使内容丰厚。】

罗曼·罗兰曾说：“世上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”一生与泥土为伴的袁隆平躬耕田垄，用对祖国、对人民的热爱追求“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”;“敦煌的女儿”樊锦诗从青丝到白发，四十年坚守茫茫大漠，用热爱让敦煌重生;惊涛骇浪中的顶级弄潮儿黄旭华用三十年热爱，埋头铸就了国之重器;“书销中外百余本，诗译英法唯一人”的许渊冲用对翻译的热爱，生动诠释了何为“百岁仍是少年”……陈独秀说过：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。”在这个充满无限可能的时期，青年在追求理想的过程中当以热爱为航标灯。有热爱为伴，生命便不会失色黯淡;有热爱壮怀，灵魂便不会孤寂渺小。【引用与排比式典型论据相结合，内容厚重，富有气势。】

路遥遥，道阻长，唯有自信可绘精彩画卷。

“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光”，鲁迅此言振聋发聩。人生在世，若没有自信壮怀，又何谈实现理想呢？居里夫人在极端艰苦的条件下怀有高度自信，不惧挫折，终于提取纯镭，取得巨大成功;爱因斯坦发表相对论后，面对众多无理反驳，他不屑一顾，怀有坚定的信念继续研究，终使相对论成为20世纪的伟大理论;著名音乐指挥家小泽征尔，面对比赛时乐谱中的不和谐旋律，坚信是乐谱出错，赢得评委和观众热烈的掌声并成功夺魁……有了强悍的自信，我们自会有“金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙”的气概，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，有“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的淡定从容。【引用名句与考生感悟紧密结合，名言与论证水乳交融。】

路迢迢，道阻跻，唯有奋斗能创盛世安澜。

习近平总书记曾言：“幸福都是奋斗出来的。”退伍军人杨善洲艰苦创业，在祖国大地上留下万亩林场;当代“愚公”毛相林凿出康庄大道，带领乡亲脱贫致富;“骑手”女司机严克美在崇山峻岭中骑出一番天地，助力乡村振兴……“志之所趋，无远弗届;穷山距海，不能限也”，改革的大潮风起云涌，时代的车轮滚滚向前。恰同学少年，风华正茂，我们当发扬矢志奋斗的老黄牛精神，苦干巧干实干，以“千里始足下，高山起微尘”的决心，以“星光不问赶路人，时光不负有心人”的毅力，以“世上无难事，只要肯登攀”的勇气，不懈奋斗、追求理想，成为堪当大任的时代新人，助力民族复兴！【引用与化用相结合，论证深刻有力。】

当年长夜如磐，是红烛此处破黑暗，星火燃遍不夜天。如今欣逢盛世，当代青年当扬帆中流展豪情，誓向东风借一程，不惧困难，不畏挑战，追求理想，谱时代之新篇！【形象比喻与动感画面相结合，借助短句抒情写志，更显张力。】

【简评】

此文突出的优点在于诗化语言，富有韵味。比如“路漫漫，道阻险，唯有热爱可抵岁月漫长”“路遥遥，道阻长，唯有自信可绘精彩画卷”“路迢迢，道阻跻，唯有奋斗能创盛世安澜”这三个分论点，虽属妙手偶得，亦显精思傅会，透出《离骚》《诗经》的韵味，诚可谓文化成素养，素养显功力。

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修身利义治学 天地无远弗届

2021年安徽考生

法学家霍姆斯曾说：“你灵魂的欲望是你命运的先知。”理想作为我们灵魂欲望的提炼，决定着我们人生的道路方向，凝结着我们生命的价值追求。对于时代青年来说，只有加强修养，端正思想，以“义”为靶子，才能射好人生之箭，实现人生的价值。

正如花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，人不可以无理想，灵魂不可以无所追求。而以怎样的姿态实现理想，以怎样的信念追逐理想，以怎样的情怀铸就理想，则是摆在我们面前不可以跳过的必答题，是需要我们以青春的使命担当来回答的压轴题。

以“修身岁月长”的姿态加强自身发展，锐意进取，不断超越。正如路遥所言：“人处在这种默默奋斗的状态，精神就会从琐碎的生活中得到升华。”持续奋斗着，不断加强自身修养，永远朝着地平线的方向前进，我们的脚步就越发踏实有力，目光就越发清澈，实现理想的姿态就越发美丽。

以“咬定青山不放松”的信念，提高自身心智，执着追求，坚定不移。诗人陶渊明写道：“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。”个中真谛溢于字里行间。只要我们梦想未死，斗志不灭，时刻坚定地奔跑在理想的大道上，成功一定就在不远处等着我们。

以“修身齐家治国平天下”的情怀提升自我境界，视其大义，大爱家国。千百年来，多少爱国人士将人生理想熔铸于“修身齐家治国平天下”的爱国情怀里，凝聚在“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的使命担当中。因为深沉爱国，艾青吐露心声：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”因为建设新中国，毛泽东自信高歌：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”当我们将爱国大义与人生理想相结合，我们的未来必将光明坦荡，大道向东。作为新时代青年，我们正踩在时代的鼓点上，心中怎能不澎湃，怎能没有梦想的声音？

以“修身岁月长”的姿态，追求理想，前进的信念便越发笃定;以“咬定青山不放松”的信念，追逐理想，前行的身影便愈加风发;而将家国理想视为大义，我们便始终沐浴在和煦的春风里，前行的方向将更加明确。

踏遍青山人未老，实现理想独好。以修身为纲，以立义为旨，以治学为途径，我们便能用“尘埃之微”为人生“补益山海”，以“萤烛末光”为民族复兴“增辉日月”。這样，我们就能活出自己想要的模样来。

【简评】

逻辑严密，结构严谨。首段提出中心论点，切合材料。中间三个分论点分述加强自身发展、提高自身心智与提升自我境界，由浅入深，逐层深入。倒数第二段对三个分论点总结概括，结论水到渠成。全文总分总结构，思路清晰而严谨。

语言精当，排山倒海。“必答题”“压轴题”，新颖别致，贴切精当。大段的排比，增强了文章的气势。“花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，人不可以无理想，灵魂不可以无所追求”这几句由物及人，通畅自然，整散结合，给人以抑扬顿挫之感。“熔铸于”“凝聚在”“吐露心声”“自信高歌”等词语巧妙运用，整齐而有变化，展示出作者不俗的驾驭语言的能力。