追忆敬爱的大能院长

摘 要：2021年8月18日，民族音乐学家、音乐教育家、四川音乐学院原院长宋大能教授病逝，享年90岁。作为学生、晚辈，亦是同事的钢琴教育家但昭义教授从秉公、审稿、历练、作序、浓情、离别几个故事中，回忆过去几十载与大能院长交往时萦绕心际的珍贵往事，表达了他对大能院长深切的缅怀和浓浓的思念，领略一位耕耘者自我鞭策的心境和抱负。

关键词：宋大能;四川音乐学院;艺术教育;但昭义

中图分类号： J604 文献标识码：A

文章编号：1004-2172（2022）01-0015-04

DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2022.01.002

2021年8月18日惊悉敬爱的宋大能院长病逝，十分哀痛！

我在20世纪50年代中期考入四川音乐学院附高中的时候，韩立文老师是我的第一任班主任，那时大能老师也正值青春年华。他们俩喜结良缘的时候我们也去参加了，那喜庆的场景至今都还留在我的记忆中。

我毕业留校当老师后，因一直受韩老师的关心，我很自然和大能老师也就多了些接触的机会。后来他当了院长，我们各自工作繁忙，大家实际接触的机会并不多，但一直保持着较亲密的关系。后来，我在深圳工作的20多年里，只要有机会来成都，我都一定会去拜望他们。2009年起，我应聘回到母校任课的近十多年间，宋院长退休在家了，我们也便多了些相聚的时光。

几十年走过来，尤其在得知他离世后，许多难忘的故事从记忆中浮现出来，萦绕心际，遂做此文以抒感怀！

秉  公

记忆中，可能是1987或1988年，川音附中推出了一个学籍管理的新规定。其中一条是，学生考试如果三门功课不及格就要令其退学。非常遗憾和不巧的是，我在附初中就读的儿子就在那个学期撞上了这条新出台的规定。据儿子说，三科成绩中，有一门课期末考试成绩是及格的，但跟平时成绩综合后就不及格了;还有一门也是有什么原因，他提出了质疑（具体情况我已记不清了），总之他很委屈。我为此找了他的班主任、附中校长，都表示没有回旋余地。于是，我去找了宋院长。他说他需要了解一下情况再回复我。事后，他的回答是，我申述的情況附中不予认可，新出台的规定必须执行，否则工作无法推进。宋院长表示他爱莫能助，必须秉公办事！儿子就此辍学。虽然这事影响了他的一生，但我理解宋院长。这是他做人、为人、做领导“秉公”的坚守，他不能因为我是他夫人的学生，有比较亲近的关系而放弃他当领导处事、办事的原则！

审  稿

宋院长是四川音乐学院学报《音乐探索》创始人之一，曾任主编。在我记忆中，有一件似乎微不足道的事，却给我留下了难忘的印象。

1989年，《音乐探索》第三期拟定发表我的一篇文章：《重视钢琴演奏的基础训练——杨汉果钢琴教学特色浅议》。出刊前的某一日，宋院长通知我去他办公室。我到的时候，他正在为第三期审稿。他拿出我那篇文章说：“文章写得不错，但我觉得标题还有点问题。”他指着文章标题说：“你看，《钢琴演奏的基础训练——杨汉果钢琴教学特色浅议》主标题意思不明确，是不是缺了点什么？”那时我在他面前还有些紧张，一时还没反应过来，他就接着说：“我建议主标题加上‘重视’两个字”，随即念出：“《重视钢琴演奏的基础训练——杨汉果钢琴教学特色浅议》①，你觉得如何？”

大家都能一眼辨明，是否有这两个字意思有很大不同。前者文字像没有根，悬吊在那里，不像一个意思清晰明确的标题，而加上“重视”二字就有完整的意思了。本来，作为刊物的主编，有权对文稿做修改，为何还要让我去征求意见？我当时就深感，这不仅是宋院长在学术著述上对著作人的尊重，更是他严谨治学态度的一种体现。如若不是他深厚的知识底蕴和严谨的治学精神，何以要专门为添加两个字约见我，并以“建议”态度进行磋商呢？

历  练

大概是1987年，学院领导调我到教务处担任副主任，参与教学管理工作。可一年多的时间下来，我觉得自己不适合做这样的工作，因为我仍迷恋着钢琴教学，心思集中不到行政工作上来，我向宋院长汇报希望调回钢琴系。宋院长原则上应允，但提出要我先到师范系工作一年，要求我首先要做好当时系内教师的思想教育工作，并在此基础上推动师范专业的教学改革。那次，他的态度真像下了一道“军令状”一样，任务明确具体。我亦清楚，这是宋院对我的历练和考验，也是他对我的信任和寄托。此次谈话结束前，他问我有什么要求？我回答说需要配备一个能默契合作的书记。他爽快地同意了。后来，王光全同志应我的邀约来师范系担任书记。我俩通力合作完成了宋院长提出的任务，我并于次年调回到钢琴系。

这两三年在教务处和师范系的工作对我个人说来，虽然有那么一个阶段重心不在钢琴专业教学方面，但让我在管理工作方面得到的锻炼却是我教一辈子钢琴都学不来的。包括从一对一的个别教学空间走向面向全院，面向一个系师生的大环境;从业务行政管理到复杂的日常教学和师生的思想工作，还有复杂而具有深刻意义的音乐教育专业的教学改革问题。所有这些较之长期在一间小小的琴房面对一个个单体学生，我的工作环境和对象不知广阔了多少倍，而且，这些统统是我全然不熟悉的工作。我随时都在想，这两三年的经历、锻炼和收获的是在一间狭小琴房的有限空间里干一辈子都不可能得到的。自己的工作视野、工作能力、思想方法、意志力量、为人处事，以至个人性格方面都因此得到了全面的历练，对我重新回到钢琴教学工作环境和专业教学工作带来的无形影响和价值是无法估量的。很可惜，我没能在他面前亲口对他讲述他对我的教育培养历练的良苦用心，对我一生带来的深刻影响和价值！

作  序

2011年，上海音乐出版社要出版一本《但昭义钢琴教育文论》，宋院长应约为文论集作序。出书后，我才读到他亲自撰写的序言。读此序文让我感动万分。不是因为他文中那些褒奖的话，而是我惊奇他对我有那么深入的了解，其文中我被他几次称作“昭义教授”，亲切温暖的情分让我分外感动。

“与昭义教授共事多年，比较熟悉他……

四十多年来，他所走过的路，是一条曲折漫长充满艰辛的路，不断积累执著探求的路……

迈步在这条路上，他经过挫折，品尝过创业的甘苦;度过了数不清的不眠之夜，去冲破重重关隘，及时抚平早年生活中留下的郁闷与创伤……默默耕耘，不悔衣带渐宽，不惜呕心沥血。”①

他还在最后一段话里写道：“艺术道路没有终点。尽管知道他不会放慢前行的脚步，仍衷心希望他注意劳逸结合，多多保重！”②质朴的文字中渗透出深情的关爱浸湿模糊了我的双眼，让人动容、热泪盈眶。

宋大能担任川音院长近十载，他日夜操劳，一心为川音谋发展，辛勤效力、鞠躬尽瘁、淡泊名利、让贤他人。但，他仍时时关注着学院的发展，默默支持着老学生和新一代们在各自岗位上所做出的成果和贡献。为我的文论集作序，就是典型的一例。

宋院长走了，他的遗愿将鼓舞一代一代川音学子在音乐艺术教育前进的道路上，拼搏进取，继续做出新的贡献！

浓  情

大能院长喜欢喝咖啡，从他家里添置的好几台“咖啡机”便能看出他还特别喜欢制作咖啡。

咖啡也是我的喜好，所以每每去宋院长家，一进门他就说，我給你们做咖啡。你别说，宋院长制作的咖啡，真有他的个人特色。他对用什么品种的咖啡、用什么品牌的奶粉、加多少糖，都很有讲究。他制作的咖啡是浓香型，且以甜为特点。如果不是那种讲究喝黑咖的人，或好喝espresso（浓缩咖啡）的那种咖啡客，从口味好，舒服爽口的角度来品尝的话，那他调制咖啡的确更“好喝”！但每次韩老都会说他放的糖太多了，不过，他仍然坚持他调制咖啡的特色。我从他为亲朋好友调制咖啡的情绪和那种特别的兴致中，能感受到他对亲友浓浓的情分。有一次，我感觉那天的咖啡特别好喝，遂向他打听是用什么咖啡和如何制作。他特别开心地拿出咖啡的样品和澳洲的奶粉介绍给我，还特别叮咛要买那种品牌上标记了“5”的顶级产品，否则就没有那么好的口感！后来我花了好大力气在网上搜索，才找到他介绍的那种咖啡和奶粉，并做成了同样可口的味道。

离  别

那是1995年9月的某日，因为我马上就要调离川音去深圳工作，我和夫人小高约请宋院长和我们的老班主任韩老共进告别的晚餐。他俩见证我从1955年考进附中，至彼时走到中年，已整整40载春秋，情谊深重！席间，宋院长和韩老给我们嘱咐和叮咛了很多话，从工作、思想到身体、生活，无微不至。那晚，他们嘱托和期望的话语我还依稀在耳。我清晰地记得，今年（2021年）6月面见时，您还是那样兴致犹然地给我们调制咖啡，谈笑甚欢。离开时，您和韩老坚持要亲自送我们到电梯口，我们都轻轻地挥着手，念叨着再见，再见！电梯门徐徐地关了过来，渐渐挡住了四只挥舞的手和四双对视的目光……

您给我们留下的仍然是笑容可躹的慈祥和回响在耳际浑厚低沉的“再见”。

哪里敢相信，那咖啡竟然是永远诀别的最后一杯……

无限念想那浓浓甜甜带着纯厚情谊，让人精神，给人活力的咖啡浓情。

浓情咖啡俱往去，流连忘返相聚时！

本篇责任编辑 何莲子

收稿日期：2021-09-10

作者简介：但昭义（1940— ），男，钢琴教育家，教授，四川音乐学院钢琴艺术研究院院长（四川成都 610021）。