对接国家标准、融入思政元素的教学项目开发与实践研究——以高职电气专业课程为例

王路，王丽静

（烟台工程职业技术学院，山东 烟台 264006）

“懂标准、用标准”是企业电气类岗位的一项重要技能要求，然而这恰恰是高职教学最薄弱的环节，造成了高职毕业生专业标准运用能力跟不上岗位需求，岗位适应时间长，适应能力差。将国家标准教学融入高职电气类专业课程体系实际意义重大。

1 甄选教学项目，对接国家标准

本文基于高职电气课程，教学项目注重职业标准，紧跟国家新规范，并创建以工程项目讲解国家标准的新方式，教学内容与国家标准的对接情况，如图1所示。本课程多年来一直致力于联合企业共同开发课程，多次深入企业一线，对具有典型意义的、满足国家新标准的工程案例进行研究，开发一系列典型教学案例，按照课程科目对这些教学案例进行汇总整理、分类。本课程设计了四个模块项目：社会主义新农村项目、港珠澳大桥项目、火神山医院工程项目、山东自贸区工程项目。

图1 课程内容中蕴含相关国家标准

2 厚植家国情怀，融入思政元素

家国情怀是中华民族的重要精神源泉。随着一些重点工程的建成，国民不断增强着自豪感和自信心，这些热点工程其实正是国家不断发展的一个缩影，这是中华民族复兴的坚实例证，也是专业教学的丰富案例资源，将这两个方面进行有机、高效的结合，在专业教学中渗入家国情怀教育，触动学生心灵，是本课特色。

如何将专业课中的课程思政内容变得有温度、零距离、有思考，如何将“冷冰冰”知识变成“热乎乎”的感同身受，一直是业内研究的重点方向，本课题将社会热点工程开发教学项目，将思政内容贯穿专业教学全过程，如图2所示，围绕“讲知识、讲技能、讲标准（三讲）、爱党、爱国、爱岗、爱家（四爱）”七个方面进行资源发掘。

图2 课程思政资源发掘思路图

以火神山医院素材为例，可以发掘出专业元素和思政元素两方面内容，专业元素包括柴油发电机原理与选型、变压器原理与选型等知识点；供电可靠性分析与诊断、隔离病房配电设计等技能点；还有《医疗建筑电气设计规范（JGJ312-2013）》《电工职业标准》等职业标准。思政元素有社会主义制度优越性的教育，因为一座疫情蔓延的城市，在10天时间内建成两所高标准的传染病医院，世界仅此一例，这是社会主义优越性的体现，能够集中力量办大事；还有建设者们的先进事迹，他们不怕牺牲、爱岗敬业、有担当，这是普通人爱国爱党的一个典型案例，可以让学生真真切切感受到有温度的思政课堂。

3 来源真实项目，驱动课程任务

本课程教学项目均来源于实际工程项目，课程任务均来源于真实工程案例，具有很强的实用性和实战性。例如一个完整工程项目，需要多知识、技能的相互配合，一个以实际工程为驱动而开发的教学项目的知识点、技能点往往更具有实战性和技能性，如表1所示。

表1 工程蕴含知识点、技能点的分布

4 结语

目前国内高职教学中涉及国家标准的相关内容较少，本论文阐述了作者在这方面做出的探索和实践，国家标准教学在高职教育中意义重大，“懂标准、用标准”一直都是一名合格工程师的基本要求。当然，本课程还有很多不足之处，有待进一步完善。