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只是一节语文课,怎么把我听哭了

2022-02-10夜市小霸王

视野 2022年2期
关键词:李龟高盛杜甫

夜市小霸王

UP主@高盛元在B站发布的许多视频,刚好是一节课的时间。

视频中的镜头,直接对准了高中课堂 。随着上课铃声响起,他的唐诗赏析就开始了。

《题都城南庄》,是崔护到长安南庄故地重游写下的一首诗。

去年今日此门中,

人面桃花相映红。

人面不知何处去,

桃花依旧笑春风。

桃花依旧,斯人不见,诗的最后两句常常被人们用来形容对失去美好事物的怅然,而高盛元又进一步解释说,它其实呈现了人生的偶然性。

“我在无意当中邂逅了你,我在无意当中错过了你,我再来到这里时,发现我已经再也见不到你了。”

“这个世界上唯一的不变是变化,这个世界上唯一的常态是无常,这个世界上唯一的已知是未知。”

回到诗中,崔护偶然地碰到了一位少女,又偶然地错过了。

“当我们再来到这个地方的时候,你会有一种感慨,而这种感慨就是你产生诗意的时刻。”高盛元说。

在高老师动情的解读下,很多网友不知不觉就听完了一节课,重新爱上语文。

对很多人来说,背古诗曾是学生时代的痛苦回忆。

而在高老师的课上,诗不再是枯燥无味的符号,而是传递着人间之情和词句之美。

虽然是北大文学硕士,但他却谦虚地说自己“才疏学浅,不会讲高深的东西”。

但“不高深”正说明了“好理解”。高盛元的 PPT 上没有注释,但他却能把看上去非常遥远的历史故事和人物,说得通俗易懂。

比如,他借王翰的《凉州词》,还原了两个将士即将出征的片段。

葡萄美酒夜光杯,

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,

古来征战几人回。

战争马上要打响,一个将士手里却还举着一杯美酒。

高老师边讲,边模仿将士举起酒杯对战友说:“尽管一会要出征了我也要喝,我要喝得醉生梦死,哪怕我一会在沙场上就要醉倒了,你千万不要笑话我贪恋这杯酒的样子。”

他让同学们明白,诗中写的是战争的残酷,但却用一种开玩笑的方式讲了出来。

“我为什么要告诉你我是醉倒在沙场上的?因为我怕你看见我的尸首会难过。我不是醉倒了,我可能就是死在那里了。”

讲到这,课堂上一片寂静,弹幕也有网友湿了眼眶。

很多人熟悉的《江南逢李龟年》,经常被后人解读为老友重逢后的欣喜。

岐王宅里寻常见,

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,

落花时节又逢君。

而高老师用两人重逢的背景,和同学们一起探寻了更深层的含义。

诗的前两句说的是旧况,李龟年精通音律,在过去深受达官贵人的喜爱,经常是王公贵族的座上宾。

“当岐王、崔九、李龟年这三个名字摆在一起,这不是一个名字,是一个盛唐的符号。”

诗的后两句说的是近况,多年后杜甫再次见到他时,他却流落江南,为了谋生只能在寻常酒肆表演。

高老师的语气中难掩唏嘘:“大家听到他的演奏好惊奇,以前(普通老百姓)听不到的,大家感受到的其实是一种伤感,因为那个(繁荣的)时代过去了。”

很多网友发现,自己背了十几二十年的一首诗,如今才解其中意。

听到这里,解读还没有结束。

第一層重逢,是杜甫与李龟年的重逢;第二层重逢,是杜甫与盛唐时代的重逢;而第三层重逢是杜甫与自己的重逢。

高老师接着娓娓道来:“‘岐王宅里寻常见’,他说的不仅是我经常在那里看到你,他说的是你也经常在那里看到我。”

杜甫看到李龟年时,也看到了青春时候的自己。“我曾经也有过理想的,我曾经也有过‘致君尧舜上,再使风俗淳’的可能,可我现在怎么样呢?”

“人最怕的就是这样,你发现你离自己期待的样子越来越远。”

为了让故事更加鲜活,他还会代入学生们的视角去解读诗句。

比如,杜甫的《赠卫八处士》写的是老友重逢,闲话家常。

人生不相见,动如参与商。

今夕复何夕,共此灯烛光。

少壮能几时,鬓发各已苍。

访旧半为鬼,惊呼热中肠。

讲到“访旧半为鬼”时,高老师让同学们想象几十年后和老同学重逢的场景:“我们班的老杨你还记得吗?在我们宿舍里他是最吵的,每天晚上也不洗脚。”

“老杨啊,老杨前年就死掉了。”

一开始,课堂上冒出了接连的笑声,离生死太远的年轻人还未察觉到悲伤。

但高老师却提醒在座的同学,再过50年你们就会懂得其中的含义。

“身边原本熟悉的那些朋友,一个个都已经走光了,所以他见到卫八才会觉得心里一热,你还活在这个世上。”

同学们又渐渐安静下来,体会这种微妙的心情。

讲到沉重的时候,高老师偶尔也会用他的高式幽默,活跃课堂气氛。

李白的《将进酒》写得气势恢宏,豪情万丈。

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

高老师说这首诗饱含节奏,情绪饱满,开头一句“君不见”就好比英文中的“do you see”。

“李白说,你看到没有,黄河一去不复返,你的人生也一去不复返。”

众所周知,杜甫一直是李白的迷弟。

安史之乱中,李白以“从逆”罪被捕,流放至夜郎(贵州一带),杜甫得知后时刻牵挂着他。一天晚上,杜甫梦到了李白,醒来后就写下了《梦李白二首》。

死别已吞声,生别常恻恻。——《梦李白·其一》

可殊不知,这一边杜甫在煎熬中作着诗,那一边李白已经被赦免了。

“杜甫不知道,他还在‘故人入我梦,明我长相忆’。而李白走到白帝城的时候,朝廷跟他说你被赦免了,他高兴死了,写下《早发白帝城》,‘两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山’。”

这心酸的戏剧性发展,让学生们不禁笑出了声。

但更多的时候,高老师还是擅长用他的深情解读,攻破同学们的心理防线。

王国维曾在《人间词话》中,借诗词总结了做学问的三种境界:

从“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,到“ 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴” ,再到“ 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。

高盛元也从诗句中提炼出“离别”的三种形态:

第一种是“别时容易见时难”。

分别容易,但人生是未知的,可能两个人一转身就是一辈子。

第二种是“相见时难别亦难”。

是想到分别会难以再见,就无法与你轻易分别。

第三种是“人间别久不成悲”。

两人分别得太久,你的伤口已经愈合甚至结痂了,早就感受不到痛苦了。

接着他又补充道:“最深沉的想念,反而是刻意的遗忘。”

这是随着年龄增长,每个人都必须要直面的情感,高老师的讲述再加上抒情的BGM,直戳网友的内心。

有人回忆起五年前父亲去世,自己第一次经历死别。

“我甚至已经开始记不清回忆里他的模样,当我看到第三种离别,我已经控制不住了,仿佛这就是我要找的答案。”

有人联想到物理学家费曼对他的妻子的深情。

妻子病逝时他一滴眼泪也没有掉,直到在商店里看見了一件漂亮的连衣裙,喃喃道“她一定会喜欢的”,顿时失声痛哭。

虽然讲的是古诗,但诗中的故事经过高老师的解读,在今天依然具有穿透力。无论是思念、重逢,还是离别,故事都还在继续。

在高老师的课堂上,诗歌不是教条,而有着炙热的情感温度,与每个人息息相关。

有网友说高老师的课不但能引发共鸣,还能帮你找回“人性”。

这里的“失去人性”,说的是结束学生时代后,对万事万物逐渐麻木的心境。

在评论区,有人回忆起自己曾经丢掉的文学梦想。

被文学魅力所折服前来蹭课的理科生,也不在少数。

更多人在感叹,原来自己误会了语文多年。语文不是被条条框框约束的文字,而是如此有魅力的存在。

它能让我们被风景惊艳的那一刻,发出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的共振;也能让我们在回忆旧时光时,感叹一句“此情可待成追忆,只是当时已惘然”。

语文和诗词看似“无用”,却赋予了我们一种表达悲伤、表达爱与美的能力。

(羽惊林摘自 “哔哩哔哩”)

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