政治小切口主观题剖析

许媛媛

近几年高考政治试题中对主观题的考查越来越倾向于小切口试题，即在设问中限定某个具体知识点为范围进行考查的题型。针对这一题型，笔者在结合解答主观题的一般步骤（即“分析设问、分析材料、组织答案”）的基础上，根据小切口试题的特点，总结出了如下解题要义：找准范围，辨明指向，明确题型，有的放矢，点题深化。

下面就以2021年高考政治试题中的全国乙卷第40题为例，讲解如何运用上述方法解答小切口试题，供同学们参考。

【2021年·全国乙卷】阅读材料，完成下列要求。

在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不驕、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”

1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去;我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。

习近平说：“直到今天，‘两个务必的教育还远未结束，继续‘赶考的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试、执政的‘考试，向人民和历史交出满意的答卷。”

时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如一的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。

（1）结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒。

（2）“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力，运用文化对人的影响的相关知识加以说明。

第一步，分析设问。

①找准范围：第一问，要求考生运用社会存在与社会意识关系原理进行说明，意即需运用“社会存在决定社会意识”“社会意识具有相对独立性——不完全同步、反作用”这两个知识点答题。第二问，要求考生运用文化对人的影响的相关知识进行说明，涉及一个总句（文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量），四个要点（文化影响人的来源、表现、特点和优秀文化塑造人生）。

技巧放送：要想找准范围，同学们在学习哲学知识的过程中，需要特别关注目录中的课标题、框标题以及地位类知识，设问常用这些知识来限定范围。如，“运用人的认识从何而来的知识”（框标题）、“运用发展的趋势的知识”（地位）。同时，可以总结一些易混的内容。如，“矛盾的普遍性和特殊性的知识”与“矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的知识”，前者包括三个知识点，分别是矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，后者只有一个知识点，即矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。

②辨明指向：分析材料指向具有重要意义，它有助于考生找准分析对象，明确分析方向。第一问的材料指向为“党永葆‘赶考的清醒”，在阅读材料时可对此进行重点理解和分析。第二问属于说明类试题，但说明对象是设问中的一句话（“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力），而并非整段材料，这就意味着分析重心应放在这句话上，材料仅仅作为背景资料辅助分析。

思路延伸：假如第二问为观点评析题（如“‘两个务必是新时代共产党人砥砺前行的精神动力，运用文化对人的影响的相关知识对此观点进行评析。”），分析对象也是设问中的句子。但如果第二问换成“结合材料并运用文化对人的影响的知识，分析中国共产党为什么要坚持‘两个务必？”这一问法，材料指向就变成了整篇材料，而非某句话或某个观点。

③明确题型：第一问属于原因类试题，可从“原因”和“意义”两个方向进行分析，原因又包含现实原因（现状）和理论原因（性质、地位等）。面对此类题型，同学们可以结合生活并发散思维，不要局限于从意义入手，也就解决了无话可说、不会结合材料的难点。第二问属于说明类试题，结合设问限定范围内的知识对材料进行分析说明即可。

第二步，分析材料，有的放矢。

同学们要注意“带着设问读材料”！之所以强调这一点，是希望同学们能有的放矢，明确方向，避免像无头苍蝇一样横冲直撞，毫无目的地乱找，最终既耗时耗力，又低效低分。另外，小切口试题已经确定具体考查知识，因此我们可采取“同义替换”的方法准确贴合知识，找准理论依据。

第一问，“社会存在与社会意识关系原理”这一知识点有两个关键词，即社会存在和社会意识。同学们在阅读材料时可采取将材料信息替换为社会存在或社会意识的方法进行分析，列出对应的哲学知识。如：

“时代是出卷人”中的“时代”“人民的‘考试、执政的‘考试”“一场场历史性考试”是指社会存在，并且体现了社会存在的变化;“我们是答卷人”“永葆‘赶考的清醒”则代表社会意识，体现了“社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化、发展”;“不断‘赶考的背后，是中国共产党始终如一的……初心和使命”体现了“赶考”中的社会意识;“党永葆‘赶考的清醒……带领人民砥砺前行……迎来了……伟大飞跃”则说明了赶考的结果，体现了“社会意识的反作用，先进的社会意识促进社会的发展”。

第二问，运用文化对人的影响的知识说明“‘两个务必是新时代共产党人砥砺前行的精神动力”，明显指向作用的方向。同时，带着限定范围内的知识分析材料，发现材料没有体现“文化影响人的来源、表现、特点”，而是与“优秀文化塑造人生”的三个表现（丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展）相关。因此，同学们在分析材料和组织答案时需要细分三个表现，不能合并作答。具体分析如下：

首先，“两个务必”的要求中提到的“谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗”可理解为“丰富人的精神世界”;其次，“保持作风”需要人们有所行动，可体现“增强人的精神力量”;最后，“两个务必”的要求有利于“提高共产党人的思想道德素质”，可体现“促进人的全面发展”。

第三步，组织答案，点题深化。

同学们在组织小切口试题的答案时注意采用“总分结构”或“点题”。比如第二问的答案就可采用“总分结构”，先用一句总括句概括文化的作用，再具体写到文化对人的影响的三点内容。这是“文化的作用”类小切口试题的常用模板。

思路延伸：小切口哲学主观题亦如此。若设问要求为“运用矛盾问题的精髓的知识答题”，同学们在作答时可先点题（矛盾问题的精髓是矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的问题），再作答具体内容;若设问要求为“运用整体与部分的知识答题”，同学们在作答时可先用总括句开头（整体与部分相互联系、密不可分，要求我们坚持整体与部分的辩证统一），再作答具体内容，强调整体的原理方法论、部分的原理方法论。

（1）①社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们面临的发展机遇和风险挑战也是前所未有的，广大党员、干部必须以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷。

②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，先进的社会意识促进社会的发展。只有永葆“赶考”的清醒和坚定，才能真正守初心、担使命。中国共产党以“赶考”的清醒和坚定践行对人民的承诺、对民族的担当，永远激情澎湃地行进在新长征路上，因而能够以优异的成绩赢得人民、赢得历史。

（2）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。

②优秀文化能够丰富人的精神世界。“两个务必”思想的持续深化，有助于塑造健康人格。

③优秀文化能增强人的精神力量。“两个务必”思想所传达的先进文化给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

④优秀文化促进人的全面发展。“两个务必”思想为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。