网络环境背景下提高视障大学生阅览实效性的策略研究

□王大勇

眼睛是心灵的窗户，视力是人类的宝贵财富。对于有视力障碍的大学生来说，能够正常的阅览，接受正常的文化教育从而提高自身的文化修养其实是件很难的事情。然而，视障大学生群体对获取知识的向往与渴望跟正常视力的人是没有差别的，甚至比那些人更加珍惜与渴望通过阅览来充实自己、丰富自己、提高自己。因此，这一特殊群体备受社会各界的关注。对于高校来说，如何采取有效措施来提高视障大学生阅览实效性，从而满足学生对知识的渴望与需求是其当前所应考虑的重要问题。随着科学技术的不断发展，网络环境背景下，越来越多的高科技手段被运用到视障领域之中，计算机、多媒体等科学技术(如：播放录音图书、盲人专用计算机)可以说已经成为视障大学生更好地与外界进行交流的桥梁。总而言之，将网络环境背景优势运用在视障大学生阅览过程中不仅能够打破传统阅读方式，使得阅读方式在网络环境下呈现多样化选择；还能够使得传统单一的触摸阅览改为听书阅览，从而使阅读变得生动有趣，激发视障大学生的阅读兴趣。

一、网络环境背景下视障大学生阅览实效性提升现状

随着我国教育事业的不断发展和扩招政策的进一步落实，我国国民的受教育程度越来越高，而和教育普及范围也越来越大，为我国很多行业的发展输送了大批量高质量人才。残疾人群体也是我国公民，他们虽然身体上存在某些缺陷，但是他们却身残志坚，有着一颗精忠报国的心。从目前的情况来看，视障大学生似乎已经逐渐成为现代大学生群体中不可分割的重要一部分。现有的研究结果表明，眼睛是人类获取信息的主要器官，有超过85%的信息都是通过视觉传达给人们的。所以，从这里就可以看出，视障大学生本身就处于信息获取的弱势群体。相应的，提高视障大学生阅览实效性就成为提高其信息获取效率的主要方式。在网络环境下，很多大学为提高视障大学生阅览实效性做出了很多的努力，但从目前的情况来看，视障大学生阅览实效性提升效果并不明显，还存在着一些问题。

(一)盲人阅读资源匮乏。“巧妇难为无米之炊”，对于视障大学生而言，由于他们的特殊性所以普通的阅读材料根本不能满足他们的阅读要求。虽然我国越来越重视盲人阅读资源的开发与利用，但视障大学生属于小范围的特殊群体，所以无论是政府还是大学，他们在盲人阅读资源的开发上投入的人力和物力还存在很大的提升空间。身处在这个“知识大爆炸”的时代背景下，各种全新的知识和信息不断涌现，而视障大学生要想让自己不与这个时代脱节，就必须不断学习这些新知识来给自己“充电”。但由于盲人阅读资源匮乏而导致他们并不能及时掌握最新的知识。当然，科学技术的发展使各种电子读物层出不穷，其一方面为视障大学生获取信息提供了一种新的方法，但另一方面却导致视障大学生的传统阅读理念逐渐弱化，意向日渐趋向于电子读物，被一些休闲娱乐的网络内容吸引而淡化了对具有学术研究价值的文献的关注。如果视障大学生不能选择一些有益的阅读资料，却沉迷于那些毫无学术研究价值的休闲娱乐网络内容，那么不仅不利于他们学术水平的提升，而且也会对他们身心健康成长带来不利影响。

(二)视障大学生阅读场所与设备缺乏。对于一般的大学而言，由于他们能够获得的教育资源非常有限，所以他们往往更习惯将这些有限的教育资源投入到一些“王牌”专业建设工作中，从而为建设“一流高校”“一流学科”增加筹码。这就导致这些大学能够用到视障大学生阅读场所建设与设备更新、维护等工作中的资源少之又少，根本不能满足视障大学生的实际需要。甚至，有些大学现有的盲文检索设备都是十几年乃至几十年前的老古董，不管是检索界面还是检索效率，都远远不能达到现代化教育标准的要求。正是由于这些情况的存在，使得视障大学生来到图书馆进行阅读学习时总会遇到各种各样的问题，严重影响到了他们阅读的积极性与主动性。实际上，对于很多视障大学生而言，他们非常渴望学习知识，用知识武装自己的头脑，并向其他人证明什么是“天生我才必有用”。但是，与普通大学生不同，视障大学生必须要借助于一些外物才能获取信息。当前，我国的国民经济发展水平与教育条件越来越好，但同时也要关爱视障大学生，并且建立一个理想的为视障大学生服务的体系，让他们可以实实在在体会到文明社会的进步并感受到来自社会的关爱。

(三)缺乏专业的视障大学生阅览指导教师队伍。我们知道，不同的人在阅读相同的资料时他们得到的信息往往是不同的。有些人能够从中得到非常多的信息，而有的人却只能获得这些文字表面的信息，还有一部分人甚至连文字表面的信息都不能理解完全。这就涉及到一些阅读实效性的问题，阅读并不是机械地记忆，尤其是对于视障大学生而言更是如此。我们正处于网络环境下，各种良莠不齐的信息充斥着我们生活的环境，所以这就要求我们要学会分析信息、筛选信息，这样才能提高阅读实效性。但是，对于视障大学生而言，如果他们想要掌握阅览的技巧，他们往往需要有专业的教师提供指导。教师对视障大学生阅览实效性的提升具有非常重要的作用，因为在指导视障大学生进行阅览的过程中，专业的教师不仅能够帮助学生掌握分析信息、筛选信息的技巧，而且还可以增强他们阅览的自信心，从而在不知不觉中就能提高他们的阅览实效性。然而，很多大学都缺乏专业的视障大学生阅览指导教师队伍，使得这些视障大学生不能享受专业的阅览指导服务，不利于其阅览实效性的提升。

二、网络环境背景下提高视障大学生阅览实效性的策略

为了增强视障大学生未来发展自信心，促进他们身心健康成长，提高视障大学生阅览实效性具有重要意义。在网络环境背景下，国内院校不仅要利用好各种网络工具，同时还要加强专业教师队伍建设，提高视障大学生阅览指导“软实力”，让每个视障大学生都能感受到学校对做好视障大学生人才培养工作的决心与信心。考虑到某些视障大学生可能因为生理缺陷而产生自卑心理，学校要加强对视障大学生思想政治教育与心理健康教育工作。除此以外，学校还可以成立视障大学生学习互动小组，使他们能够互相学习互相鼓励，而这对他们日后的学习和工作生活都是十分有帮助的。

(一)加强对视障大学生阅读资源的开发。“工欲善其事，必先利其器”，绝大多数视障大学生都怀有一颗渴望获得知识的心，但虽然他们处于一个知识大爆炸的网络环境下，可要想掌握那些最新的知识，就必须借助于专门的阅读资源。不可否认，我国政府在大学教育事业发展过程中投入了越来越多的人力和物力，但对于视障大学生群体而言，他们能够利用的阅读资源却非常少，根本不能满足他们的实际需要。在这种情况下，不仅政府要鼓励大学教师加强对视障大学生阅读资源的开发与改进，学校也应该制定相应的政策，对那些在视障大学生阅读资源开发工作中有突出表现的教师进行奖励，激发他们开发视障大学生阅读资源的热情。只有当视障大学生拥有自己需要的阅读资源，他们在未来发展过程中才能更有自信，才能不断提高对社会、对学校的感激之情。

(二)加强对图书馆视障阅览基础设施的建设。图书馆作为视障大学生获得知识的主要场所，其对于提高视障大学生阅览实效性具有无可替代的作用。当然，对于视障大学生而言，他们更希望学校能够建设一个专门为视障大学生群体服务的特殊阅览室，但考虑到学校资源有限，所以这种做法往往有些不切实际，在短时间内并不太可能实现。因此，绝大多数大学只能立足于当下，通过加强图书馆视障阅览室基础设施来满足视障大学生的阅览需要。一是图书馆要建设专门服务于视障大学生的盲人阅读检索设备，并及时更新、维护这个系统。人工智能技术已经日渐成熟，而且其已经被广泛应用到很多领域。而现有的很多盲人阅读检索设备都配有人工智能系统，所以学校可以选择为视障大学生配置人工智能程度高的盲人阅读检索设备，提高他们检索的效率；二是图书馆还应该安排专门服务于视障大学生的图书管理人员，使视障大学生在遇到问题时能够第一时间寻求这些管理人员的帮助，让视障大学生感受到来自学校无微不至的关怀。

(三)构建专门的视障大学生阅览指导教师队伍。对于视障大学生而言，教师不仅是他们的朋友，更是打开他们心灵那一扇窗的钥匙。提高视障大学生阅览实效性并不能完全依赖于学生自己以及一些外物，教师在这个过程中更能发挥出巨大的作用。学校不仅要重视视障大学生阅览实效性提升工作，并加大在这个过程中的投资力度，更应该及时构建专业的视障大学生阅览指导教师队伍，使学生可以通过教师的指导掌握更科学、更有效、更合理的阅览技巧。一方面，学校要提高教师入门门槛，并加强对教师的思想政治教育，提高他们的职业道德素养；另一方面，学校要重视对教师的培养培训工作，提高他们服务视障大学生的能力。

三、结语

综上所述，视障大学生相比普通大学生来说是弱势群体，但他们也可以享受与普通大学生同样的待遇，具有接受高等教育权利。但是，由于视力的缺陷从而导致这一群体在阅览中存在较多的困难，从而无法更好地满足视障大学生的阅览需求。但网络环境下科学技术手段为这一特殊群体带来了新的契机。然而，从当前网络环境背景下视障大学生阅览实效性提升现状来看，视障大学生阅览实效性提升效果并不明显，还存在着一些问题，这些问题的存在影响着视障大学生阅览实效性。为了增强视障大学生未来发展自信心，提高视障大学生阅览实效性，就必须针对上述存在的问题，认真分析、对症下药，制定行之有效的解决策略。